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第7章一元一次方程7.4一元一次方程的应用第1课时教案(青岛版七上)
第7章一元一次方程7.4一元一次方程的应用第1课时教案(青岛版七上)
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7.4一元一次方程的应用第1课时教学目标1、会找已知量,未知量,等量关系;2、学会列一元一次方程解决有关的实际问题,总结运用方程解决实际问题的步骤;3、通过列一元一次方程解决实际问题,经历思考、探究、交流等活动过程提高分析问题、解决问题的能力。教学重难点【教学重点】找已知量,未知量,等量关系.【教学难点】从实际问题中抽象出数量关系和规律.课前准备课件一.情境导入,自主探究二.合作交流,互动释疑情景导入:展示宝塔夜景图片,提出问题导入新课.学生在小学已经接触过较简单的等量关系,所以我就针对本节课设计了3个小题来进入新课的探究.温故知新:1.兴华学校距青云双语7.5千米,开车以60千米每小时的速度行驶,x小时可以到达;则已知量__________未知量__________等量关系_______________________.列方程________________.2.牛牛的爸爸今年35岁了,是牛牛年龄的2倍多7岁,牛牛的年龄是x岁;则已知量___________未知量___________等量关系_____________________.列方程____________________.3.小红买10本练习本和3只笔共花了20元,已知练习本每本1.4元,每只笔x元;则已知量___________未知量___________等量关系_______________________.列方程__________________.想一想:在生活中你有没有发现方程的例子?通过展示图片,让同学们发现问题,以激发学生的好奇心,提高学习兴趣.同时,让学生体会到数学来源于生活.在这3个题目中,包括了各种等量关系.对学生进行正确的书写格式指导.同时让学生发现等量关系,并写出来进行抢答,加分。小组讨论生活中等量关系的例子,并进行展示.加分。通过本题让学生尝试列方程,进一步体会生活中的方程.同时寻找学生的书写格式上的错误,及时纠正.3 三,精讲点拨,拓展延伸考考你:列方程解应用题:(情景导航)一座雄伟壮丽的七层宝塔,层层飞檐上闪烁着红灯,下层红灯数目是相邻上层的2倍。如果共有381盏灯,请问顶层有几盏灯?列方程解应用题的一般步骤为:1.审:分析题中已知量、未知量各是什么,明确各量之间的关系;2.找:根据题意找出等量关系;3.设:设未知数,用代数式表示其他量;4.列:根据相等关系列出方程;5.解并检验方程的解是否正确、符合题意;6.答:写出答案.本题是课本的情景导航,通过本题的解答,总结列方程解应用题的一般步骤.小组讨论解题步骤,小组代表展示成果,点出其中的关键部分是:找等量关系。四、达标测试,巩固提升四.课堂小结五.布置作业1.为响应安丘市政府“文明城市”的号召,青云山购进A,B两种树苗共12棵,已知A种树苗每棵20元,B种树苗每棵10元,若购进A,B两种树苗刚好用去了140元,问购进A,B两种树苗各多少棵?请按上述付费标准填写下表:单价树的棵数费用A种树B种树等量关系:列方程2.时代中学在“迎春杯”科普知识竞赛中,规定答题时先按抢答器,答对一次得20分,答错、答不出或提前抢答均扣掉10分。七年级八班代表队按响抢答器12次,最后得分是120分,这个代表队答对的次数是多少?分值个数得分答对其他题中的等量关系是:_________________________________学生讨论本节课有什么收获?教师进行点评必做题:课本165页第2题选做题:课本173页第1题本题通过让学生填表,认识到题目中量的复杂性,用列表可以使复杂的问题变得简洁,直观.认识列表的优越性.同时让学生知道数学来源于生活,服务于生活.3 教学反思一元一次方程的应用是数学学习中的一个重点,也是难点。本节课研究的是一元一次方程的应用——分配问题。我根据教学的需要对教材进行了适当的加工和处理,搭建了一些台阶,增加了几道例题,深入浅出,层层递进。分析寻找分配问题的等量关系是本节课的难点,为此,我在教学中采用了列表法分析,从而列出方程。学生在这样的思路引导下,逐渐掌握了解决行程问题的方法。课堂教学取得了良好的效果。教学过程3
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初中 - 数学
发布时间:2023-08-05 19:48:02
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文章作者:随遇而安
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