第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己课件（部编版七上）

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第一单元第三课　发现自己第1课时　认识自己人贵自知1约公元前5世纪（春秋时期）我国古代思想家、道家学派创始人老子就提出：“自知者明”约公元前4世纪，古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底就提出：“认识你自己” 我我是怎样一个人？我为什么和别人不一样？我将来会成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：为什么要正确认识自己？（一）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。探究与分享阅读教材P27探究与分享，讨论以下问题：你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？『提示』（1）小刚只看到自己的优势，没看到自己的不足，没能客观地评价自己。（2）他的这一认识会让他不能全面认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。（二）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。多把尺子量自己2探究与分享★我★我★我★……你对自己的认识有多少？请完成下面句子。你是从哪些方面认识自己的？怎样正确认识自己？（一）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色。（二）我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 1、自我观察和分析。观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣和讨厌的事情等；分析自己过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。2、与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄人作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。自我评价的方法（三）我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。探究与分享阅读教材P30探究与分享，讨论以下问题：不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？你觉得“我”该如何对待这些评价？『提示』（1）同桌之间相互讨论。（2）“我”应该重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。正确对待他人评价的方法：用心聆听勇于面对平静拒绝认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。正确认识自己，做更好的自己！认识自己正确认识自己的意义认识自己的途径正确对待他人的态度与评价课堂小结

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所属：初中 - 道德法治

发布时间：2023-08-03 16:30:02 页数：15

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文章作者：随遇而安

第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己课件（部编版七上）

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