部编七年级语文下册第二单元8土地的誓言课后习题（附解析）

8　土地的誓言知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)A.挚痛(zhì)　　嗥鸣(háo)　　斑斓(lán)B.谰语(lán)怪诞(dàn)亘古(gèng)C.田垄(lěng)污秽(huì)镐头(gǎo)D.默契(qiè)泛滥(làn)蚱蜢(zhà)2.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是(　　)(1)我的手掌一接近土地,心就变得　　　　。 (2)在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里　　　　。 (3)禾稻的香气是　　　　的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶…… A.平静　　飘荡　　热烈B.安静飘起热烈C.平静飘起强烈D.安静飘荡强烈3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是(　　)A.我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。B.土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒。C.原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。D.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。4.在括号中填写恰当的关联词。我总是被这种声音所缠绕,(　　　　)我走到哪里,(　　　　)我睡得很沉,(　　　　)在睡梦中突然惊醒的时候,我(　　　　)会突然想到是我应该回去的时候了。5.下列对课文的分析错误的一项是(　　)A.这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。B.“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。C.文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。D.作者将倾诉的对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思。课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。对于广大的关东原野,我心里怀着①　　　的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在②　　　着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的5 白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,③　　　的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上④　　　的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。 6.把下面的词语填在选文中的横线上。泛滥　挚痛　怪诞　斑斓7.选文第一句话在全文中起什么作用?试从结构和内容两个方面分析。8.“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。”选文中还有多处类似的句子,如何理解“她呼唤”“她召唤”?“无时无刻”说明了什么?9.除了表达对故土的强烈思念之外,选文还表达了哪些情感?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第10~13题。萧萧池塘暮陈志宏最早知道“池塘”二字为何含义,源于一副残对:烟锁池塘柳。在老家陈坊,池塘都叫塘,每一口塘都有一个朗朗上口的名字:锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,燕子飞舞,蜻蜓贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。和故乡的其他风物一样,池塘是极通人性的,年年岁岁见证着村人的喜忧。“池塘生春草,园柳变鸣禽。”一阵春风暖,池塘岸边各色水草倒挂而长,一根根亲水而去,犹如一串串清脆玉润的珠帘,将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气,妇女们挽起衣袖,在抽枝长叶的青柳下,浣纱洗衣。池塘中央,开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游,荡起层层涟漪。鸭儿不时地呱呱乱叫,声音在池塘上空回荡。远处聆听,像是柳树深处发出来似的,訇訇然,如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”,那一声声呱啼,应是报春的讯息吧!最热闹的要数夜里,无数青蛙齐鸣,叫醒暗夜,那是临产前的阵痛,更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春,是江南池塘不朽的胜景。夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰,孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎,静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列,挨个儿跳水,珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里,打得青叶脆响,像是一场急雨。孩子们玩腻了,就在厚厚的泥层里摸螺蛳,在水草里抓鱼。夜幕降临,他们用旧衣服一裹,满载而归。农人在月满中天时分才收工,钻入池塘,洗去一天的尘与汗,洗去一天的疲劳。人在水里,话农桑,谈天气,是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下,泥沙翻涌,浑黄浊黑。经过一夜5 的沉淀,它一早又澄澈清冽,一眼就看得见水里的游鱼,厚软的肥泥,以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大,容纳故乡所有人身上的灰土污垢,而它自己永远是碧澄如镜。秋来水瘦,池塘花容失色,只剩寥寥一些残水,像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物,吐故纳新,洁净如初。农人依然来塘里洗澡,一天胜过一天地喊:“啊,水好凉呀!”故乡的秋天,在这一声声水凉的叫喊中,悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。冬天,村里以鱼闹年,以祈年年有余。每到年终,我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼,笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷,俗话说,鱼头上藏了三点火!见了冒火的鱼,还有谁怕寒冷呢?一筐又一筐的肥鱼、小虾、壮螺蛳从塘里往岸上挑,笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。池塘鲜活了四季,更鲜活在所有村民的记忆里。而今,再寻如此池塘,也许只有在梦里吧!岁月在风里萧萧如秋木,池塘在现代的作用下,萧萧至迟暮。回到陈坊,池塘触目惊心:锅底塘已被人填平,在上面盖了两层楼房,粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着;门口塘已被淤泥壅塞,深处没不了8岁小孩,跳水已是不可能了,及至深秋,不用抽放,水就只剩一线了;养鱼塘里没有鱼也没有水,长满肥美杂草,牛可以在上面行走了;莲花塘深居田畈①一侧,早已没有了莲花,还算清澈的残水里,漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶,难以让目光停留半秒;青山塘已不存在,被房子取代了……我固执地认为,故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②,如果池塘还鲜活劲道,雨水可以蓄积在里面,何以在地上泛滥成灾?池塘消退,洗澡成了村人的难题,干旱已是农田的家常便饭,青蛙不再,垂柳作古,水鸭隐退……与此一起消失的还有田园牧歌,以及让人无法释怀的古典乡村。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗,必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对,也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。今天已没有几个人见过池塘的真面目,不久的将来,池塘可能就只存活于词典里,在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮,走上了一条不归路。除了记忆和梦,我们还能到哪儿与池塘见上一面呢?注①田畈(fàn):田地。②罱(lǎn)塘:意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。10.本文作者按照　　　　　　顺序,写出了多年以前故乡池塘　　　　　　　　　　的特点。 11.下面的语句用了多种修辞手法,请选择其中一种,说说它的表达效果。它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,燕子飞舞,蜻蜓贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。12.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘,作者有哪几方面的“痛苦”?13.作者忆过去的池塘,看今天的“池塘”,想未来的“池塘”,是为了唤醒我们关注哪些问题?表达交流5 14.请仿照下面的句子写两句话,要求句式与例句一致,内容符合语境。假如我是一个画家,我就用缤纷的色彩,来描绘家乡春天的五彩斑斓。提升训练15.下面这段文字中画线处有语病,请进行修改。为贯彻落实“广阅读”行动计划,某中学开展了一次以“我与经典”为主题的读书活动。①通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养,而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。修改:① 　　　　 修改:② 　　　　 答案：夯基达标1.A　解析B项,“亘”应读“gèn”;C项,“垄”应读“lǒng”;D项,“契”应读“qì”。2.C3.C　解析A项,运用了比喻和排比的修辞手法;B项,运用了比喻的修辞手法;C项,没有运用修辞手法;D项,运用了比喻的修辞手法。4.不管　即使　或者　都5.B　解析B项,“土地的誓言”应理解为“(我)面对土地发出的誓言”,而不是“土地自身发出的誓言”。课内品读6.①挚痛　②泛滥　③斑斓　④怪诞7.解析从结构、内容上可以判断这一句是中心句。中心句一般对语段起总括的作用,是对内容的概括。参考答案结构上总领第1段,内容上抒发了对家乡的热爱之情,“挚痛”的热爱奠定了全文的感情基调。8.解析根据抒情散文的特点去分析。“无时无刻”也就是时时刻刻。参考答案这是移情于物的写法,实际上是表达自己思念故乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。“无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制,作者对故乡一直念念不忘。9.解析结合写作背景和选文结尾“这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去”来思考,故乡召唤“我”回去是因为日本侵略者侵占了“我”的故乡东北,所以选文中还暗含着“失去家园的悲伤、痛苦”和“对敌人的痛恨”等感情。参考答案失去家园的悲伤、痛苦之情和对敌人的痛恨之情。课外拓展10.解析选文第3~7段按照春夏秋冬的季节顺序描写了多年前的故乡池塘,第8段开头“池塘鲜活了四季”中的“鲜活”总结了故乡池塘的特点。参考答案季节(或:时间)　鲜活(或:充满活力)5 11.示例(1)运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点,表明了池塘与故乡人的生活密切相关,表达了作者对池塘的喜爱之情。(2)运用排比的修辞手法,展现了池塘的动态美,突出它鲜活而有灵性的特点,表达了作者对池塘的喜爱之情。12.解析作者在回忆了故乡池塘的鲜活和美好后,用9、10、11、12四段抒写了自己的“痛苦”。结合这四段进行概括。参考答案(1)面对池塘的迟暮,作者感到生态环境的恶化。(2)面对池塘的迟暮,作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。(3)面对池塘的迟暮,作者感到古典乡村之美永远失去了。13.解析本题承接上题而来,结合作者面对迟暮的池塘的“痛苦”来思考。参考答案(1)关注环境问题,提醒我们保护好赖以生存的家园。(2)关注发展和传承的问题,提醒我们处理好二者之间的关系。14.解析此题为仿写题,注意仿写的句子和例句的句式应保持一致,句式为“假如我是……,我就用……,来……”,前后语意要一致。答案示例假如我是一个作曲家,我就用美妙的音符,来传达我对家乡的爱。假如我是一个诗人,我就用美丽的诗篇,来抒写我对家乡的思念。15.①把“通过”或“使”删去。②将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。5