四川省成都市树德中学2022-2023学年高一历史下学期期末试题（Word版附解析）

树德中学高2022级高一下期期末考试历史试题第I卷（选择题）一、单选题（每小题2分，共60分）1.据历史文献记载，波斯帝国建立了以波斯波利斯——苏萨之间的主干道为核心、覆盖帝国全境的御道网络。其中，呼罗珊大道成为波斯帝国与中亚、南亚交通的主干道，它与穿越上美索不达米亚前往叙利亚的传统亚述商路联结，构成了陆上丝绸之路西段的主干道。这表明波斯帝国的道路建设（）A.继承了亚历山大帝国的遗产B.便利了东西方之间的交流C.服务于对外军事征服的需要D.开辟了亚非之间的新商路【答案】B【解析】【详解】根据材料“波斯帝国建立了……覆盖帝国全境的御道网络”、“其中，呼罗珊大道成为波斯帝国与中亚、南亚交通的主干道，它与穿越上美索不达米亚前往叙利亚的传统亚述商路联结，构成了陆上丝绸之路西段的主干道”可知，波斯帝国道路沟通中亚、南亚以及沟通陆上丝绸之路西段，有利于东西交流，B项正确；公元前4世纪晚期，亚历山大率军入侵波斯帝国，建立地跨欧亚非三洲大帝国，继承波斯基本制度，排除A项；根据材料可知保斯帝国道路发达，便利帝国内部以及帝国与周边地区的联系交往，军事征服材料没有体现，排除C项；根据材料“它与穿越上美索不达米亚前往叙利亚的传统亚述商路联结，构成了陆上丝绸之路西段的主干道。”可知，只是传统商路的畅通，并没有沟通亚非，排除D项。故选B项。2.“在中世纪的西欧、假如你问一个人的身份，他会首先告诉你他是基督徒，其次是某个地区的居民，比如卢瓦尔河谷人、勃艮第人或者伦敦人，最后才可能是英格兰人、法兰西人或者德意志人。”造成以上现象的主要原因是（）A.宗教改革加强对宗教的信仰B.天主教会的管控力较弱C.封君封臣制度的瓦解D.独立而强大的世俗王权还未形成【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（欧洲）。据材料可知，中世纪西欧民族国家观念淡薄甚至缺乏，究其原因和人们对天主教和教会的普遍认同、封君封臣制度的影响及独立而强大的世俗王权还未形成有关，D项正确；宗教改革兴起于16世纪，排除A项；中世纪天主教会的管控力很强，排除B项；在中世纪，封君封臣制度从盛行走向瓦解，但是封君封臣制度的瓦解与材料并不构成因果联系，排除C项。故选D项。3.12世纪后流行于西欧的《列那狐传奇》擅长以“兽”喻人。在故事中，生病的狮子象征国王，凶横的熊 比喻大封建主，掠夺成性的狼影射骑士，呆笨的驴暗指教士，鸡、兔等动物则代表下层民众。当主角列那狐与狮子、熊、狼展开斗争时，最后的胜利者一定是灵巧狡猾的列那狐，但它也会欺压小动物。“列那狐”的形象折射出（）A.世俗王权走向衰落B.市民阶层力量壮大C.新旧教派冲突加剧D.骑士文学跌落神坛【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：12世纪（西欧）。根据材料“当主角列那狐与狮子、熊、狼展开斗争时，最后的胜利者一定是灵巧狡猾的列那狐”可知，列那狐代表的是新兴市民阶级，一方面它蔑视国王权贵，另一方面它又欺压贫苦下层人民，列那狐的斗争折射出当时市民阶层的壮大，B项正确；中世纪后期世俗王权加强，排除A项；材料强调市民阶层的斗争，与新旧教派冲突无关，排除C项；材料并未体涉及骑士文学的变化，属于无中生有，排除D项。故选B项。4.阿拉伯哲学思想的大量传播，最终引发了希腊自然哲学在西欧的研究热潮，带来了与基督教义相悖的“异端思想”，促成神学信仰的裂变，并在世俗大学中广泛传播。据此可知，阿拉伯文化（）A.影响了欧洲思想解放B.沟通了东西方文化C.具有兼收并蓄的特征D.是西方文化的源头【答案】A【解析】【详解】依据材料“阿拉伯哲学思想的大量传播……促成神学信仰的裂变，并在世俗大学中广泛传播”，可以看出阿拉伯哲学促成神学信仰的裂变，传播了理性和世俗精神，进而影响了文艺复兴，A项正确；材料不能得出阿拉伯文化对东西方文化的桥梁作用，排除B项；材料强调阿拉伯文化对欧洲的影响，没有提及其本身的特点，排除C项；仅从材料，无法得出西方文化的源头是阿拉伯文化，排除D项。故选A项。5.印加人在创建帝国的过程中，将全国划分为四大政区，每个政区设一个长官，按照人口多少设置各级官员管辖；以都城为中心修建了完善的道路系统；统一宗教信仰；利用战争广泛吸取各民族优秀文化。这反映出印加帝国（）A.利用浮动园地扩大耕地面积B.道路交通网络较为发达C.国家治理能力领先世界水平D.社会生产力的不断发展【答案】D【解析】【详解】根据材料“ 印加人在创建帝国的过程中，将全国划分为四大政区，每个政区设一个长官，按照人口多少设置各级官员管辖；以都城为中心修建了完善的道路系统”可得出帝国的治理和建设发展的信息，反映了国家生产力水平的发展，D项正确；浮动园地是美洲阿兹特克文明，排除A项；材料无法反映出道路交通网络较为发达，不符合题意，排除B项；材料反映不出国家治理能力领先世界水平的信息，排除C项。故选D项。6.以下史事和结论对应准确的是史事结论A恰塔尔休于遗址位于今土耳其境内，是迄今最早的城市遗址人类文明诞生于今天的土耳其境内B前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士三世在叙利亚北部决战，最终灭亡波斯入侵印度印欧人大迁徙改变了亚洲的政治格局C西欧城市通过与封建主谈判、或金钱赎买或武装暴动，获得封建主颁发的特许状进而获得自治权西欧城市是封建领主土地的一部分D12世纪末，源赖朝建立镶仓幕府，将军为首的幕府掌握实权日本模仿中国建立了中央集权国家A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】【详解】从材料中“西欧城市通过与封建主谈判、或金钱赎买或武装暴动，获得封建主颁发的特许状进而获得自治权”可以看出西欧城市是封建领主土地的一部分，城市的市民获得了自治权利，C项正确；人类文明诞生于今天的土耳其境内，印欧人大迁徙改变了亚洲的政治格局的表述是错误的，排除AB项；日本的大化改新模仿中国建立了中央集权国家，排除D项。故选C项。7.在近代欧洲曾盛行一种经济理论，它鼓吹政府直接干预经济，以实现经济繁荣、壮大国力。在此理论影响下，政府鼓励工业生产，扩展国际贸易，建立国家金融机构，为公司颁发经营“特许状”。该经济理论（）A推动了欧洲对外扩张B.顺应了工业革命发展C.克服了市场调节弊端D.体现了国家资本主义【答案】A 【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。材料体现了重商主义理论，重商主义推动了欧洲的对外扩张，A项正确；工业革命时期经济理论应为自由主义，材料谈及的是重商主义，排除B项；C项涉及的理论是凯恩斯主义，排除；国家资本主义是列宁提出的用来描述资本主义发展阶段性特征的概念，表明资本主义发展过程中国家作用的不断增强，与材料无关，排除D项。故选A项。8.麦哲伦船队实现了环球航行，达·芬奇通过解剖了解了人体结构，伽利略通过观察和实验证明了"地心说"的谬误，牛顿和莱布尼茨几乎同时发明了"微积分"。据此可知，这一时期（）A.文艺复兴波及范围日益广泛B.地理大发现推动了思想解放C.自然科学取得了突破性进展D.欧洲社会孕育了转型的力量【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料并结合所学可知，新航路的开辟与自然科学的突破，对欧洲资本主义发展和思想解放有重大意义，有利于推动欧洲社会的转型，D项正确；麦哲伦环球航行证明了地圆学说，属于地理学的突破，属于自然科学，排除A项；材料未涉及新航路开辟的影响或与思想解放之间的关系，排除B项；麦哲伦环球航行并非自然科学突破，而是对自然科学“地圆说”的验证，排除C项。故选D项。9.下表内容是欧洲文艺复兴时期各人文主义群体的主要构成情况。该现象根源（）城邦贵族一些宫廷贵族、公国大公，如意大利佛罗伦萨美第奇家族的洛伦佐等人新兴资产阶级薄伽丘、达·芬奇、马洛、莎士比亚等宗教僧侣包括一些教皇、高级教士和神学家等，如教皇庇护二世、朱利鸟斯二世A.人文主义与神学思想相平调和B.文艺复兴具有复杂性矛盾性C.资本主义发展尚处于萌芽时期D.人文主义思潮已经走向衰落【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词可知，这是原因类题目，时空是14至17世纪的意大利。根据材料可知，欧洲文艺复兴时期各人文主义群体的主要构成包括城邦贵族、新兴资产阶级、宗教僧侣，说明这一时期的封建宗教势力仍然比较强大，新兴资产阶级通过借助复兴希腊罗马古典文化的方 式弘扬资产阶级思想文化，体现了当时资本主义经济的发展还不够充分，C项正确；人文主义精神的核心是以人为中心而不是以神为中心，反对愚昧迷信的神学思想，排除A项；材料未涉及文艺复兴具有复杂性矛盾性的特征，与题干要求不符，排除B项；文艺复兴运动推动了人文主义思潮的发展，“人文主义思潮已经走向衰落”表述有误，排除D项。故选C项。10.新航路开辟后，阿姆斯特丹等大西洋沿岸城市逐渐崛起，来自更多其它不同地区的商人使用不同的货币进行大量商品交易，极为不便。于是，阿姆斯特丹银行发明了银行票据和支票账务系统。这说明（）A.价格革命萌生信贷行业B.世界市场已经基本形成C.商业革命表现形式多样D.资本输出助推殖民扩张【答案】C【解析】【详解】材料体现的是新航路开辟后，商贸中心转移，大西洋沿岸的城市崛起，因货物贸易的需要，出现了银行票据和支票账务系统，这是商业革命的表现，C项正确；价格革命的表现是物价上升，金银贬值，与材料无关，排除A项；材料与世界市场的形成无关，排除B项；材料强调的是商业革命，与殖民扩张无关，排除D项。故选C项。11.孟德斯鸠评价中国儒家，“制定了最广泛的礼仪规范”，这对于形成良好的风尚和秩序有积极意义；而专制的恐怖原则是“不以礼仪而以刑罚治国”，与儒家的“齐之以礼”背道而驰。孟德斯鸠意在（）A.传播中国儒家思想B.仿效中国“以礼治国”C.批判封建君主专制D.建立资产阶级法学基础【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是目的题。时空是：18世纪（法国）。根据材料可知，启蒙思想家孟德斯鸠肯定儒家“以礼治国”有利于形成良好的风尚和秩序，批评专制制度，结合所学，中国儒家思想传入欧洲，为启蒙思想家提供了精神养料，孟德斯鸠目的是用儒家的“以礼治国”来反对专制的“以刑罚治国”，C项正确；孟德斯鸠的目的不是传播儒家思想，也不是要完全效仿中国，而是借儒家思想抨击专制制度，传播启蒙思想，排除A项、B项；孟德斯鸠提出“三权分立”学说，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础，排除D项。故选C项。12.18世纪后期，法国城市居民有了独立获悉公共事件的新渠道，那就是观点鲜明、话题性十足的小册子。1787年一共发行了217种，1788年发行了819种，到1789年至少发行了3305种。由此可知，这些“小册子”的发行（） A.进一步丰富启蒙思想内涵B.打破了天主教会的思想束缚C.大革命准备了思想条件D.鼓舞人民开展民族独立斗争【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪后期的法国。材料表明在18世纪后期，观点鲜明、话题性十足的小册子成为法国城市居民独立获悉公共事件的新渠道，而这促进了民众的思想解放，为接下来的法国大革命准备了思想条件，C项正确；材料中没有描述小册子的具体内容，无法判定是否进一步丰富启蒙思想内涵，排除A项；打破了天主教会的思想束缚是在宗教改革时期，与材料中时间不符，排除B项；民族独立斗争是殖民地、半殖民地的斗争，法国非殖民地，排除D项。故选C项。13.1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国（）A.议会无权制约国王B.君主立宪制尚未完善C.责任内阁制的确立D.《权利法案》遭到破坏【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪初的英国。材料时间为18世纪初（1702年），主要反映了当时安妮女王在英国还有一定的权力。虽然1689年《权利法案》的颁布标志着英国开始确立君主立宪制，但是国王还有一定的行政权力，国王权力的限制、君主立宪制的完善是一个逐渐的过程，即体现了这时期英国君主立宪制尚未完善，B项正确；1689年后，议会权力逐渐高于国王，可以制约国王，排除A项；责任内阁制正式确立于18世纪中期，与材料时间不符，排除C项；材料所述内容体现了这时期英国代议制尚未完善，但不代表英国《权利法案》遭破坏，因为《权利法案》颁布后英国国王还有行政权，排除D项。故选B项。14.读《美国<1787年联邦宪法>1789年生效时的主要内容》列表序言宪法产生的渊源第一条规定立法权第二条规定行政权第三条规定司法权第四条规定授予各州的权力 第五条规定宪法修正案提出和通过的程序第六条规定宪法的效力地位第七条规定宪法本身的批准问题下列选项中，对表中信息的解读正确的是（）A.突出宪法制定的群众基础B.全面借鉴启蒙运动的成果C.重视中央集权的体制构建D.缺乏人权问题的具体规定【答案】D【解析】【详解】解读材料表格内容可知，表中的七条内容没有专门提及世人所关心的人权问题，尤其是黑人奴隶的人权问题及其具体规定，所以美国《1787年联邦宪法》中缺乏人权问题的具体规定，D项正确；美国《1787年联邦宪法》是由资产阶级精英人士制定的，所以仅凭材料无法突出宪法制定的群众基础，排除A项；美国《1787年联邦宪法》的制定主要借鉴了孟德斯鸠的思想主张，但不是“全面借鉴”，排除B项；美国按照《1787年联邦宪法》建立了联邦制，实施的并不是中央集权体制，排除C项。故选D项。15.1831年，英格兰南端的老萨鲁姆是位于一座小山顶上、方圆不过百米的一块地方，完全不是什么城镇，它却是一个选邑，可以每年选两名议员进议会。新兴工业城市伯明翰人口超过十万，却无选民和议员名额。这反映了当时英国A.资产阶级与土地贵族妥协B.封建势力牢固控制国家政权C.经济发展与政治革新的滞后D.阶级矛盾影响工业革命进展【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1831年英国。据材料可知，随着工业革命的开展，新兴工业城市伯明翰人口众多，却无选民和议员名额，反映了经济发展但政治革新滞后，因此有后来1832年的议会改革，C项正确；材料无法体现资产阶级与土地贵族的妥协，排除A项；光荣革命后，由资产阶级和新贵族组成的议会掌握了国家的权力，封建势力大大削弱，排除B项；材料无法反映阶级矛盾，材料体现的是经济发展与政治革新的滞后，排除D项。故选C项。16.19世纪中期以后，欧美国家比较富有的男子的典型服装是西装外套、马甲，黑色、灰色或深蓝色的裤子，系深色领带或领结，穿浅色衬衣。而当时工人或农民多穿着结实又不妨碍工作的服装，如牛仔裤等。到了20世纪，西装逐渐成为工人、农民的日常服装，同时，牛仔裤等也成为不同阶层的人们都喜欢穿着的服装。这一变化表明欧美国家（） A.工人社会地位得到提高B.贫富分化问题逐渐缓和C.休闲实用成为服饰潮流D.社会政治经济得到发展【答案】D【解析】【详解】根据材料可知欧美国家服饰变迁涉及不同阶层的人，而且工人日常服装的变化主要与工业革命后社会经济发展、工人收入的提高有关，服饰的变化反映了平民化的趋势和社会经济的发展，这与自由平等的社会思潮的传播、经济的发展以及民主政治的建立有极大的关联，D项正确；工人社会地位提高主要体现在政治权利方面，材料并未体现，排除A项；19世纪中期以后，资本主义制度在欧美国家普遍建立，阶级剥削十分严重，西方社会资富分化问题日益突出，排除B项；材料中西装的穿着人群的变化主要体现了平民化的趋势，这与休闲实用无关，排除C项。故选D项。17.19世纪中后期，德国工业家与官员共同策划，建立了威廉皇帝促进科学协会、威廉皇帝物理化学研究所、威廉皇帝生物学研究所等；德国政府成立了帝国物理技术研究所等多个研究所，并于1877年颁布专利法，从法律制度层面为知识生产保驾护航。这些做法（）A.促进德国政治民主化进程B.加速德国资本主义工业化C.开创国家干预经济的模式D.推动德国完成了统一大业【答案】B【解析】【详解】根据材料“德国政府成立了帝国物理技术研究所等多个研究所”可知，第二次工业革命期间，德国政府支持科技发展，加速了德国资本主义工业化，B项正确；材料只提到科技，并未涉及政治民主，排除A项；罗斯福新政开创了国家干预经济的模式，排除C项；德国统一促进了工业化进程，排除D项。故选B项。18.一份对1842年英国曼彻斯特的调查报告提道：“手织工⋯⋯每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。”1844年对全英织袜工所做的一项抽样调查显示，织袜工平均每台织机每周收入10先令，扣除租机费后只有6先令，且衣食住行都包括在内。这两份调查所揭示的社会现实（）A.表明无产阶级夺取政权的条件成熟B.孕育了马克思主义诞生的社会条件C.说明工业革命提高了工人生活质量D.反映了英国社会消费水平不断提高【答案】B【解析】【详解】根据材料“手织工⋯⋯每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。”并结合所学知识可知，英国纺织工人收入微薄，不能维持正常生活需要，推动了工人运动蓬勃发展，成为马克思主义诞生的社会条件，B项正确；无产阶级夺取政权的最早尝试是1871年爆发的巴黎公社，时间不符，排除A 项；材料仅涉及纺织工人的收入，不能说明生活质量的提高，排除C项；工人收入微薄，无法说明社会消费水平提高，排除D项。故选B项。19.恩格斯《共产主义原理》和马恩《共产党宣言》构想的未来社会主义经济制度是：消灭私有，实现公有，用计划取代市场和竞争，共同劳动平均分配。这（）A.科学指导了社会主义国家经济持续高速发展B.基本符合社会主义国家的国情C.是马恩对建立理想公平公正社会的可贵探索D.是列宁新经济政策的理论依据【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。马恩从劳动者阶级立场出发，批判现存的社会制度，力图建立公平公正的理想社会，在吸收空想社会主义理论基础上，另辟蹊径，构想出完全不同于资本主义社会的经济制度，这种探索精神是可贵的，C项正确；斯大林在苏联社会主义建设中，几乎教条地照搬经典著作，形成斯大林模式，对苏联快速实现公有制和工业化起到积极作用，但由于它排斥市场和竞争，僵化的体制为后来社会主义国家建设埋下隐患，而且，商品经济社人类社会不可逾越的阶段，由此可见，马克思主义理论也有待于完善发展，排除A项；没有放之四海而皆准的理论，和后来社会主义国家国情相去甚远，因为马恩理论构想是假想西方发达国家社会主义革命胜利后的经济制度，因此不符合落后国家的国情，排除B项；列宁新经济政策将引入市场货币关系，是对马恩经典著作的发展，排除D项。故选C项。20.纵观近代不同时期殖民扩张，16-18世纪以原始积累为目的，方式表现为血腥野蛮；19世纪早中期以拓宽市场为目的，方式为炮舰加商品；19世纪末20世纪初以资本输出为目的，以瓜分世界为方式。形成不同时期扩张特色的决定性因素是（）A.资本主义经济发展水平和要求B.不同时期经济思想的影响C.资本主义生产组织方式和手段D.不同时期国家政策的影响【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：16-20世纪（欧美）。结合所学知识分析题干信息，16-18世纪的商业资本主义时代，资本主义国家的殖民侵略活动以赚取金银、原始积累为主要目的，对美洲、非洲等被殖民地区不惜采取欺诈、奴役、掠夺、屠杀等野蛮手段。19世纪早中期的工业资本主义时代，生产力迅猛增长，机器大工业生产的产品不再满足于国内市场，需要销往更广阔的世界市场，而工厂所需要的原料也要来自世界各地，资本主义国家以武力为后盾向外实行商品输出。 19世纪末20世纪初，资本主义主义发展进入垄断资本主义时代，资本主义国家在输出商品、掠夺原材料的同时，直接向殖民地或半殖民地输出资本，世界基本被资本主义列强瓜分完毕。可见资本主义经济发展水平和要求决定了不同时期的扩张特色，A项正确；经济思想、国家政策也是当时经济发展的产物，排除B项、D项；生产组织方式和手段主要与生产效率相关，会对扩张产生影响，但不是决定性因素，排除C项。故选A项。21.阿卜杜·卡德尔是阿尔及利亚公认的反法运动领袖。然而在殖民主义历史叙事中，阿卜杜·卡德尔的形象塑造却截然不同，有人将他塑造为“几乎完全接受的是欧式教育”的欧洲化的贵族形象；也有人认为“他是一个无知的人，他熟悉《古兰经》，但从未学习过文学、哲学或科学”后来更是将其修订为利用宗教热情从事抗法斗争的“穆斯林的克伦威尔”。而阿尔及利亚土著居民则视其为民族传承的英雄。这些观点表明（）A.殖民主义历史叙事服务于殖民统治的认知重建B.历史叙事都是经历公共记忆到个体回忆的转变C.殖民者与阿尔及利亚土著居民的政治立场不同D.殖民主义与民族主义的历史叙事必定截然相反【答案】C【解析】【详解】根据材料“在殖民主义历史叙事中，阿卜杜·卡德尔的形象塑造却截然不同，有人将他塑造为......欧洲化的贵族形象；也有人认为......利用宗教热情从事抗法斗争的‘穆斯林的克伦威尔’。而阿尔及利亚土著居民则视其为民族传承的英雄。”可知，殖民者认为阿卜杜·卡德尔是欧洲化的贵族，或者是从事抗法斗争的独裁者，而阿尔及利亚土著居民则视其为民族传承的英雄，说明殖民者与阿尔及利亚土著居民所处的政治立场不同，对同一事物或人物的看法就会有差别，C项正确；殖民主义历史叙事服务于殖民统治的认知重建，是对材料的局部进行的解释，不全面，排除A项；历史叙事都是经历公共记忆到个体回忆的转变，“都是”的说法过于绝对，排除B项；殖民主义与民族主义的历史叙事必定截然相反，“必定”的说法过于绝对，排除D项。故选C项。22.15、16世纪，葡萄牙与法国商人探险家粗略地把非洲西海岸划分为四部分——黄金海岸、象牙海岸、胡椒海岸和奴隶海岸。1956年，有人建议黄金海岸一独立就应改名加纳，意思是“勇士之王”，以纪念中世纪加纳帝国的国君们。该提议的实质是（）A.重建加纳帝国B.脱离法国统治C.摆脱殖民色彩D.维持经济独立【答案】C【解析】 【详解】根据材料欧洲探险家为非洲命名了带有殖民色彩的名称，而1956年，有人建议黄金海岸一独立就应改名加纳，意思是“勇士之王”，以纪念中世纪加纳帝国的国君们，因为加纳是非洲自己的帝国，可知非洲借此想摆脱殖民色彩，C项正确；材料是说以纪念中世纪加纳帝国的国君们而不是重建加纳帝国，排除A项；材料说的是葡萄牙与法国商人探险家，不单纯是法国，排除B项；材料强调的是政治上摆脱殖民色彩，而不是维持经济独立，排除D项。故选C项。23.在1898—1905年乔治·寇松任印度总督期间，英印政府一方面发展教育，改良农业生产、改革税制、减轻农民负担，大力修筑铁路、发展公共事业等，另一方面又孤立知识分子，不让印度人有更多的机会参与政府工作。据此可知，当时（）A.印度无产阶级已经开始登上政治斗争的舞台B.印度的非暴力不合作运动严重危及英国统治C.英印政府禁止印度资产阶级参与政治D.英印政府试图遏制印度民族主义发展【答案】D【解析】【详解】根据材料的信息可以看出，英国政府一方面在印度发展农业及进行相关的改革，另一方面却限制印度的知识分子，不让其参与国家管理，这正是英国政府殖民控制印度的手段，即试图限制印度民族主义的发展，防止印度民族意识的进一步觉醒，从而反抗英国，D项正确；材料没有无产阶级的信息，排除A项；非暴力不合作运动开始于一战后，排除B项；材料中针对的是印度人，即整个印度民族，而不是特指资产阶级，排除C项。故选D项。24.下图所示，是坦尼尔（英）发表于1885年的漫画《贪吃的男孩》。图右人物是“男孩”俾斯麦，他餐盘中有了一块纳米比亚城市“吕德里茨”的蛋糕，他右手的刀又切下了桌上“新几内亚”的蛋糕，图左象征英国的人物目瞪口呆。该漫画反映了当时（）A.英国极力阻扰德国完成统一B.德国加紧与英国争夺殖民地C.英德矛盾成为世界主要矛盾D.英国已丧失其海上霸主地位【答案】B【解析】 【详解】根据材料可知，该漫画发表于1885年，反映了当时随着统一的完成，德国加紧对外殖民扩张，在全球范围内与老牌殖民帝国英国进行了一系列争夺，B项正确；此时的德国是统一的，排除A项；漫画内容不能确认英德矛盾成为世界主要矛盾，排除C项；材料没有体现英国丧失其海上霸主地位，排除D项。故选B项。25.1918年12月，当威尔逊总统踏上欧洲血染土地时，广大民众曾满怀热情地将他当作“救世主——和平王子”来欢迎；而同一时期，柏林，汉堡和布达佩斯却大都建立了苏维埃政权。这主要反映了（）A.凡尔赛体系的自身缺陷B.欧洲分裂局面正式形成C.欧洲主导全球时代终结D.欧洲构建新秩序的期望【答案】D【解析】【详解】根据材料和所学知识可知，威尔逊提出“十四点原则”，倡导世界和平与安全，反映了欧洲构建新秩序的期望，D项正确；凡尔赛体系是指帝国主义在宰割战败国和相互妥协基础上安排的战后世界国际体系，与材料时间不符，排除A项；二战后，欧洲分裂局面正式形成，欧洲主导全球时代终结，排除BC项。故选D项。26.1921年春，列宁提出在苏俄实施国家资本主义，租让制就是措施之一，如“（石油租让）能供给我们几百万普特的煤油……农民将拿他们的余粮来换取这种煤油……这样我们就有可能立即改善全国的生活状况”。这表明，苏俄的国家资本主义（）A.严重损害农民的经济利益B.利用商品和市场发展经济C.导致农业发展落后于工业D.推动苏联迅速实现工业化【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1921年（苏俄）。根据根据“（石油租让）能供给我们几百万普特的煤油……农民将拿他们的余粮来换取这种煤油……这样我们就有可能立即改善全国的生活状况”可知，新经济政策之下，可以利用商品交换来激发市场的活力，从而恢复与发展生产，B项正确；严重损害农民的经济利益的是战时共产主义政策，排除A项；农业发展落后于工业并不是由国家资本主义导致的，而是由优先发展工业的政策导致的，排除C项；斯大林领导下走苏联模式道路，在20世纪30年代迅速实现工业化，排除D项。故选B项。27.1929年，联共（布）中央决定在全国范围内开展农业全盘集体化运动。在实施过程中，常常有整村、整乡、整区、整州甚至整个共和国在短短几个月，甚至在几天的时间里完成将千百万个体农民经济改变为集体经济的过程。这种现象产生的历史背景是（）A.新经济政策实施促进了国民经济恢复B.广大农民热切地拥护农业集体化运动 C.苏联模式使国家权力实现了高度集中D.苏联社会主义工业化建设的迫切需要【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，苏联的农业集体化运动主要是为工业化积累资金并提供市场，因此材料中的农业集体化运动快速推进是为了迎合工业化的需要，D项正确；新经济政策废除是在1928年，排除A项；农业集体化运动触犯了农民的利益，B项说法不符合史实，排除；斯大林模式建立是在20世纪30年代，排除C项。故选D项。28.“在1921年这一整年中间……不合作运动已经认真开始了，运动的号召达到了偏僻的乡村……国大党的工作人员无论到哪里，总是强调非暴力主义的新主张……农村中的骚动很激烈，产生农民暴动……（农民）铤而走险。”这表明当时A.甘地第一次没有谴责人民使用暴力B.民族解放运动有脱离组织者本意的趋势C.“食盐进军”引发民众反殖情绪的高涨D.农民成为非暴力不合作运动的领导阶级【答案】B【解析】【详解】根据“国大党的工作人员无论到哪里，总是强调非暴力主义的新主张”、“农村中的骚动很激烈，产生农民暴动”可知国大党主张非暴力，而农民骚动激烈，产生了农民暴动可知，民族解放运动由脱离组织者本意的趋势，故选B；材料中没有涉及甘地的态度和“食盐进军”的影响，排除AC；印度非暴力不合作运动的领导阶级是资产阶级，排除D。29.第二次世界大战中，英国官方称，正在进行的是一场保卫民主的战争。据此，有些驻扎在开罗的英国士兵于1943年底召开了“普通士兵的模拟议会”，要求将煤炭、钢铁和银行收归国有，给予印度独立地位等。普通士兵的行动可以用来说明（）A.英国空前尖锐的阶级矛盾B.世界大战导致的政治革命C.政府宣传引发的社会对立D.正义战争唤醒的进步意识【答案】D【解析】【详解】根据材料驻扎在开罗的英国士兵召开“普通士兵的模拟议会”，并结合所学知识可知，第二次世界大战期间，埃及处于封建君主时期，一九五三年六月十八日，埃及政府正式宣布永远废除君主政体，成立埃及共和国，并未建立资产阶级代议制度，此时英国士兵召开“模拟议会”，是顺应资产阶级制度确立的大趋势，属于进步意识，符合世界历史的发展潮流，所以普通士兵的行动可以用来说明正义战争唤醒的进步意识，D项正确；材料未涉及“英国的阶级矛盾”，排除A项；根据材料信息无法判断埃及此时是否进行了“政治革命”，排除B项；材料未涉及“社会对立”问题，排除C项。故选D项。 30.英国首相丘吉尔在某次演讲中提到：“在过去25年中，没有一个人像我这样始终一贯地反对共产主义……但是，这一切，在正在我们眼前展现的情景对照之下，都已黯然失色了……俄国的危难就是我们的危难，也是美国的危难，让我们吸取通过残酷的经验得来的教训吧。”据此可知丘吉尔A.不再反对共产主义B.开始反思绥靖政策C.认识到求同存异的重要性D.决定建立英、美、苏联盟【答案】C【解析】【分析】【详解】根据材料“俄国的危难就是我们的危难，也是美国的危难，让我们吸取通过残酷的经验得来的教训吧”可知，英俄面临共同敌人的威胁，认识到求同存异的重要性，共同反对法西斯，C项正确；丘吉尔一直反对共产主义，只是材料强调英俄面临共同敌人的威胁，排除A项；材料并不是对绥靖政策的反思，排除B项；此时尚未组建反法西斯同盟，排除D项。故选C项。【点睛】第II卷（非选择题）二、材料分析题（共40分）31.阅读材料，完成下列要求。材料一工厂主将工人每天十几个小时地固定在某一处，随着机器的节奏不停地做着机械运动，以保证最大限度地使用机器。工厂主对工人的进厂、离厂、吃饭、喝水甚至大小便的时间都作了具体的规定：“工人进厂、出厂和饮食都是在钟声所指示的一定的时间进行的。在工厂的内部，每人都有指定的位置和严格限定的老是一样的任务。”——摘编自保尔芒图《十八世纪产业革命——英国近代大工业初期的概况》材料二工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。……代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。——《共产党宣言》材料三马克思在1870年9月公开说：“由此可见，法国工人阶级正处于极困难的境地。在目前的危机中，当敌人几乎已经在敲巴黎城门的时候，一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举。法国工人应该执行自己的公民职责，但同时他们不应当为1792年的民族回忆所迷惑，就像法国农民曾经为第一帝国的民族回忆所欺骗那样。他们不是应该重复过去，而是应该建设将来。唯愿他们镇静而且坚决地利用共和国的自由所提供的机会，去加强他们自己阶级的组织。” 材料四马克思在1871年4月12日称赞巴黎工人时说：“这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的自我牺牲精神！在忍受了六个月与其说是外部敌人不如说是内部叛变所造成的饥饿和破坏之后，他们在普军的刺刀下起义了，好像法国和德国之间不曾发生战争似的，好像敌人并没有站在巴黎的大门前似的！历史上还没有过这种英勇奋斗的范例！”（1）根据材料一，概括英国工厂制度的特点。结合所学知识，分析工厂制度对社会发展产生的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，分析《共产党宣言》诞生的时代背景。（3）根据材料并结合所学知识，分析材料三、材料四中马克思对巴黎公社的评价是否矛盾，并简要阐述理由。【答案】（1）特点：采用机器生产；具有严格的管理制度。积极影响：推动了机器的普及，促进了生产力的发展；推动了城市化的发展。消极影响：带来环境污染、工人权益受损等社会问题。（其他言之成理也可同等得分）（2）时代背景：工业革命推动资本主义迅速发展的同时，其弊端日益显露，导致阶级矛盾尖锐；独立工人运动的兴起，无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台；欧洲的空想社会主义思想产生；马克思、恩格斯的理论探索和革命实践等。（任答3点）（3）观点评析：不矛盾。理由：两则材料评价巴黎公社的角度是不同的，材料三中马克思是要说明当时的历史条件还不足以进行无产阶级革命，材料四是马克思对巴黎工人阶级首创精神的肯定。【解析】【小问1详解】本题是特点类和影响类材料分析题。时空是18世纪的英国。第一小问特点，根据材料一“工厂主将工人每天十几个小时地固定在某一处，随着机器的节奏不停地做着机械运动，以保证最大限度地使用机器。”可知英国工厂制度采用机器生产。根据材料一“工厂主对工人的进厂、离厂、吃饭、喝水甚至大小便的时间都作了具体的规定。”可知英国工厂制度具有严格的管理制度。第二小问影响，根据材料一并结合所学知识，从积极和消极两个方面思考。积极影响，根据材料一“随着机器的节奏不停地做着机械运动，以保证最大限度地使用机器。”并结合所学知识可知，工厂制度推动了机器的普及，促进了生产力的发展；结合所学工业革命的知识可知，推动了城市化的发展。消极影响，根据材料一“在工厂的内部，每人都有指定的位置和严格限定的老是一样的任务。”可知工人权益受损；结合所学可知工厂制度带来环境污染等社会问题。【小问2详解】本题是背景类材料分析题。时空是1848 年的欧洲。《共产党宣言》诞生的时代背景根据材料二并结合所学知识，从经济、阶级、思想、马克思、恩格斯的贡献等角度思考。经济方面，根据材料二“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”并结合所学知识可知，工业革命推动资本主义迅速发展的同时，资本主义的弊端日益显露；阶级方面，根据材料二“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体。”并结合所学知识可知阶级矛盾尖锐，独立工人运动的兴起，无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台；思想方面，结合所学知识可知，欧洲的空想社会主义思想产生；马克思、恩格斯的贡献方面，结合所学知识，马克思、恩格斯的理论探索和革命实践等，也为《共产党宣言》的问世提供了条件。【小问3详解】本题是认识类材料分析题。根据所学知识可知，材料三、材料四中马克思对巴黎公社的评价不矛盾。理由根据材料三“法国工人阶级正处于极困难的境地。在目前的危机中，当敌人几乎已经在敲巴黎城门的时候，一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举。”并结合所学知识可知，材料三中马克思是要说明当时的历史条件还不足以进行无产阶级革命。根据材料四“这些巴黎人，具有何等的灵活性，何等的自我牺牲精神！”“历史上还没有过这种英勇奋斗的范例！”可知材料四是马克思对巴黎工人阶级首创精神的肯定。所以两则材料只是评价巴黎公社的角度不同，并不矛盾。32.阅读材料，回答问题。材料一在分析一战爆发的原因过程中，我们应看到军事冲突、外交斡旋、经济纠纷及爆炸性事件等因素是“历史大海表面的波峰浪谷”，而“工业革命及科技发明、近代殖民主义、民主义浪潮、国际关系中强权法则、追求强大的心理目标”则是“大海深处那巨大的暗流”。前者对历史发展起推波助澜作用，而后者则是“酝酿一切重大历史事件，从而改变历史航向的真正原因”。——摘编自倪乐雄《第一次世界大战起源再思考》材料二一战时期交战双方在世界工业生产中的力量对比（包括美国但不包括俄国）项目集团所占百分比（1913年）钢产量（1913年，单位为100万吨）总工业潜力指数（以1900年的英国为100）协约国51.744.1472.6同盟国19.220.2178.4——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》将德国全部作战兵力分为对俄国的东线和对法国的西线。——计划6个星期内取得西线胜利，3—4个月的时间结束整个战争。——1905年德国陆军元帅施里芬 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳作者的观点，并加以阐释。（要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰）（2）根据材料二并结合所学知识，分析一战中同盟国战败的原因。【答案】（1）观点：一战的爆发是必然因素与偶然因素综合作用的结果。阐释：19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的开展，资本主义经济、政治发展不平衡明显；帝国主义之间争夺世界霸权与殖民地的斗争也日益加剧，两大军事集团形成后的剑拔弩张，必将导致一战爆发；生产力的发展和科技的进步为世界大战的爆发和大提供了物质基础和技术基础；加之20世纪初，极端民族主义和社会达尔文主义的盛行，也为一战的爆发起了推波助澜的作用；萨拉热窝事件则直接成为一战的导火索。由此可见，一战的爆发既有其必然性，也有一定的偶然性。（本题为开放性试题，其他言之成理的观点同等给分，如一战的爆发是多种因素综合作用的结果等。）（2）原因：在经济实力方面处于劣势；军事战略上的失误；常年战争加剧了国内矛盾，同盟国各国普遍发生革命和起义；国际力量的对比不利于同盟国（或美国、日本等加入协约国，意大利倒戈）。（任答3点）【解析】【小问1详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：一战时期（欧洲）。要求：观点明确，史实准确。首先，阅读材料，归纳总结作者的观点，以观点为基础，拟定论题，如：根据材料“前者对历史发展起推波助澜作用，而后者则是‘酝酿一切重大历史事件，从而改变历史航向的真正原因’。”结合一战爆发前欧洲局势的背景，可得出：一战的爆发是必然因素与偶然因素综合作用的结果。其次，围绕提炼的观点“一战的爆发是必然因素与偶然因素综合作用的结果”结合所学知识，从第二次工业革命、重新瓜分世界、帝国主义、两大军事集团等角度进行说明，如：根据材料“而‘ 工业革命及科技发明、近代殖民主义、民主义浪潮、国际关系中强权法则、追求强大的心理目标’则是‘大海深处那巨大的暗流’。”结合所学知识可知，资本主义经济、政治发展不平衡；帝国主义之间争夺世界霸权与殖民地的斗争也日益加剧；两大军事集团形成后的剑拔弩张；生产力的发展和科技的进步为世界大战的爆发和大提供了物质基础和技术基础。根据材料“我们应看到军事冲突、外交斡旋、经济纠纷及爆炸性事件等因素是‘历史大海表面的波峰浪谷’。”可知，20世纪初，极端民族主义和社会达尔文主义的盛行，也为一战的爆发起了推波助澜的作用；萨拉热窝事件则直接成为一战的导火索。开放性试题，其他言之成理的观点亦可，如：一战的爆发是多种因素综合作用的结果等。【小问2详解】本题是背景类材料分析题。时空是：一战时期（欧洲）。原因：根据材料“一战时期交战双方在世界工业生产中的力量对比（包括美国但不包括俄国）”可知，1913年同盟国钢产量为20.2百万吨，协约国钢产量为44.1百万吨。同盟国的总工业潜力指数为178.4，二协约国总工业潜力指数为472.6，所以同盟国在经济实力方面处于劣势；根据材料“将德国全部作战兵力分为对俄国的东线和对法国的西线。——计划6个星期内取得西线胜利，3—4个月的时间结束整个战争。”结合所学知识可知，同盟国军事战略上的失误，同时常年战争加剧了国内矛盾；根据材料“匈牙利苏维埃共和国成立”可知，同盟国各国普遍发生革命和起义；根据材料“1914年日本攻占青岛”可知，国际力量的对比不利于同盟国（或美国、日本等加入协约国，意大利倒戈）等。