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九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法教案(科学版)

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5.3二氧化碳的性质和制法教学目标【知识与能力】1.了解二氧化碳的性质、用途,能够解释二氧化碳在生活和生产中的应用。2.了解实验室制取气体的一般思路和方法。【过程与方法】掌握实验室制取二氧化碳的原理和装置,与氧气的实验室制法相比较,提升对知识的归纳、迁移、运用的能力。【情感态度价值观】通过认识二氧化碳对环境的影响,了解温室效应及自然界中碳的循环,体会环境保护的重要性。教学重难点【教学重点】二氧化碳的性质及其制法。【教学难点】引导学生自主探究,总结归纳二氧化碳的性质和用途。教学过程教学环节一二氧化碳的性质[情景导入]在意大利,相传有一个山洞,当地人叫它“死狗洞”,狗进洞就会死去,而人进洞却安然无恙,人们说洞里有个妖怪叫“屠狗妖”,科学家玻曼尔来到山洞揭开这个谜,原来这“屠狗妖”就是二氧化碳![探究活动]问题:二氧化碳有哪些性质?1.先回忆已学知识,看看对CO2的性质了解多少?(观察一瓶CO2,学生自由表达)2.做【实验5-5】观察记录现象,引导学生推导出两个结论:二氧化碳密度比空气大、不支持燃烧。[介绍]气体密度大小比较方法:相对分子质量越大的其密度就越大,空气的平均相对分子质量为29,故CO2密度是空气密度的44/29=1.5倍。3.演示【实验5-6】记录现象,推断出CO2能溶于水,并生成碳酸,使紫色石蕊溶液变红。4.做【实验5-7】记录现象,推断出CO2能与石灰水反应生成难溶于水的白色CaCO3。[归纳总结]CO2的性质1.无色无味、密度比空气大的气体。不能燃烧也不支持一般燃料的燃烧。不支持呼吸作用。固态CO2(干冰)升华时能吸收大量的热。2.CO2溶于水能与水发生反应生成碳酸。CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定,遇热会分解。H2CO3=H2O+CO2↑3.CO2与石灰水作用,生成CaCO3白色沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O教学环节二实验室制取二氧化碳[复习导入]在学习了实验室制取氧气的实验后,我们知道了制取一种气体,实验装置由发生装置和集气装置两部分组成。[问题讨论]在实验室制取氧气时我们主要从哪几个方面进行?[探究]教师演示【实验5-8】,引导学生边观察边思考以下问题:1.当大理石与稀盐酸接触时,看到什么现象?2.收集CO2的集气瓶为何瓶口向上?3.能用排水法收集CO2吗?-3- 4.如何检验集气瓶已收集满?5.长颈漏斗的下端未浸入溶液中,结果会怎样?6.该反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaC12+H2CO3碳酸不稳定容易分解:H2CO3=H2O+CO2↑两式相加便是总的反应式:CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2↑[练习]在制取CO2及O2的实验中,有关性质的比较,请填写下表空格:反应物及其状态反应条件(是否加热或加入催化剂)其密度比空气的密度大或小是否与空气发生反应O2CO2[讨论]实验室制取气体的思路和方法,师生交流、教师评价、归纳。1.选择适当的反应。(该反应可行吗?有无别的气体同时生成?反应条件在实验室内能满足吗?是否安全、方便?)2.选择合适的装置。发生装置的确定取决于两个条件:(1)反应物状态(固-固、固-液);(2)反应条件(加热、不加热)。固-固加热型固-液不加热型   向上排空气法(相对分子质量大于29的)集气装置 排空气法向下排空气法(相对分子质量小于29的)  排水法(难溶于水,又不与水发生反应的,相对分子质量接近29的)3.检验气体及验满。[阅读]什么是温室效应,关注温室效应,增强环保意识。[分析]二氧化碳的含量在自然界中是动态平衡的,但是如果人为改变二氧化碳的含量就会造成——温室效应。[提问]1.二氧化碳的来源有哪些?2.什么是温室效应?引起温室效应的原因是什么?3.造成温室效应的气体有哪些?4.如何防止温室效应?[回答]1.二氧化碳来源于动植物的呼吸,化石燃料等的燃烧。-3- 2.地球大气层中的CO2及水蒸气等就像温室的玻璃一样,让阳光可以透过,又能吸收地表的红外线辐射,阻止地表热量向外散发,起了保温的作用,人们称为“温室效应”。引起温室效应的原因有植被遭到破坏和化石燃料的燃烧等。3.二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。4.减少化石燃料,使用清洁能源;大力植树造林。[讨论]自然界中碳元素是如何循环的?(阅读、讨论、自由表达)[小结]今天大家探究了CO2的实验室制法,关注了温室效应,知道了自然界中碳元素的循环。板书设计5.3二氧化碳的性质和制法一、二氧化碳的性质1.二氧化碳的物理性质:无色无味、密度比空气大的气体。2二氧化碳的化学性质:CO2+H2O=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2↑二、实验室制取二氧化碳1.实验装置选择。2.气体检验、验满。三、二氧化对人类生活和环境的影响。温室效应四、自然界中的碳循环。-3-

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所属: 初中 - 化学
发布时间:2023-07-16 07:00:02 页数:3
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文章作者:随遇而安

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