九年级化学上册第二单元探秘水世界2.4元素教案（鲁教版）

2.4元素教学目标【知识与能力】1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。【过程与方法】通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养归纳总结的能力。【情感态度与价值观】通过合作学习，学会与人相处；通过对生活中一些物质所含元素的确定，养成更加关心社会，关心自然的好习惯。教学重难点【教学重点】元素的概念、元素符号。【教学难点】元素的概念、元素符号的含义，能用元素周期表查取一些简单信息。课前准备多媒体等。教学过程一、情景导入【导入新课】前面我们学过电解水的实验，水在通电的情况下生成氢气和氧气，这说明水是由氢元素和氧元素组成的。含有氧元素的物质很多，如SO2、P2O5、Al2O3、CO2等，可见元素是组成物质的基本成分，那么什么叫元素呢？本课题我们就来学习有关元素的知识。二、讲授新课（一）元素与元素符号1.元素【提问】学习了原子的结构后，我们该如何给元素下一个定义才比较确切呢？什么样的原子才能归为同种元素呢？【讲解】元素就是具有相同质子数的一类原子的总称。例如，把质子数为1的所有的氢原子统称为氢元素，把质子数为6的所有的碳原子统称为碳元素，等等。2.单质、化合物【过渡】地球上的物质有千千万万种，但是组成这些物质的元素并不多。到目前为止，已经发现的元素只有一百多种，人们可以根据组成物质的元素的种类将纯净物分为单质和化合物。（1）单质：由一种元素组成的纯净物，如氧气、氢气、碳等。（2）化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物，如水、氯化钠、二氧化碳等。3.元素在自然界中的分布各种元素在地壳中的含量相差很大。（1）地壳中含量最多的元素是氧，其次是硅。（2）地壳中含量最多的金属元素是铝，其次是铁。（3）氢、碳、氮等元素在地壳中的含量相对较少。-3- 4.元素符号【讲解】不同国家的人使用不同文字带来的沟通的困难。那么，为了方便区分和交流，国际上对每种元素都采用统一的符号来表示，这种符号叫作元素符号。例如，用“H”表示氢元素，用“O”表示氧元素。元素符号能表示一种元素，还能表示这种元素的一个原子。（三）元素周期表的简介【过渡】如果我们进一步深入研究这些元素的原子结构示意图，看一看这些元素的符号和原子结构示意图，你会发现元素周期表还有哪些规律呢？【交流讨论】（1）元素周期表中，目前被正式命名的112种元素按照原子核内质子数由小到大的顺序排列而成的，每种元素都有一个序号，称为原子序数。它的数值等于其原子核内质子数。（2）具有相同的电子层数排列的同一横行的元素，称为一个周期。（3）最外层电子数相同的排列在同一竖列，叫作同一族（8、9、10三个纵列共同组成一个族）。【小结】1.周期三长三短一不全（短周期：第一、二、三周期；长周期：第四、五、六周期；不完全周期：第七周期）。2.族七主七副零八族（主族：由短周期元素和长周期元素共同构成的族；副族：完全由长周期元素构成的族；第VⅢ族：“八、九、十”三个纵行；0族：稀有气体元素）。三、板书设计（一）元素与元素符号1.元素2.单质、化合物（二）元素周期表简介1.原子序数原子序数=核内质子数2.周期3.族四、课堂练习1.“含氟牙膏”中的“氟”指的是(　　)A．分子B．原子C．离子D．元素2.不同元素的本质的区别是(　　)A．质子数不同B．核外电子数不同C．中子数不同D．相对原子质量不同3.锗通常用于制作半导体，它在元素周期表中的相关信息如图所示，下列说法错误的是(　　)A．锗属于金属元素B．锗的元素符号是GeC．锗原子的原子序数为32D．锗元素的相对原子质量是72．63g4.下列物质中，只含一种元素的是(　　)-3- A．纯净物B．混合物C．单质D．化合物5.用化学符号填空：1个硫原子________；2个氮分子________。若化学符号前面的化学计量数大于1，则该符号只能表示________(填“宏观”或“微观”)含义。6.用“原子”“元素”或“分子”填空。(1)铁矿石、钢铁、铁锈中都含有铁________。(2)金刚石是由________直接构成的。(3)由同种________构成的物质是纯净物。(4)二氧化碳是由碳________和氧________组成的。(5)二氧化碳分子是由碳________和氧________构成的。-3-