浙江省绍兴市2022-2023学年高一语文下学期期末试题（Word版附解析）

绍兴市2022学年第二学期高中期末调测高一语文一、积累与运用（20分）1.根据拼音写出词语。①然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录xiāngbèi____________！（屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》）②它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于yánquán____________者也在此。（林庚《说“木叶”》）③我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和wúyōngzhēngbiàn____________的事实。（马克思《在<人民报>创刊纪念会上的演说》）【答案】①.相悖②.言筌③.毋庸争辩【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。第一空，相悖：意思是相违背、相反。注意“悖”字的写法。第二空，不落言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹，没有刻意地用华丽词藻和修辞手法修饰文章，却给人很好、出彩、舒服、清新的感觉。注意“筌”的写法。第三空，毋庸争辩：事实明显或理由充足，用不着争辩。注意“毋庸”“辩”的写法。2.默写填空。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“____________，____________”。（2）《阿房宫赋》中，用“____________，____________”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。（3）《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中，“____________，____________”两句表述了相似的观点。（4）《答司马谏议书》中，王安石表述自己“不为生事”的句子是“____________，____________”。（5）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，但也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件“____________，____________”。（6）汤显祖《游园（【皂罗袍】）》中“____________，____________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘心中的无限哀怨。 （7）《桂枝香·金陵怀古》中写长江白鹭翔舞，图画难以完备地展现的两句是“____________，____________”。【答案】①.端章甫②.愿为小相焉③.鼎铛玉石④.金块珠砾⑤.有善始者实繁⑥.能克终者盖寡⑦.举先王之政⑧.以兴利除弊⑨.至丹以荆卿为计⑩.始速祸焉⑪.良辰美景奈何天⑫.赏心乐事谁家院⑬.星河鹭起⑭.画图难足【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：甫、鼎、铛、砾、繁、寡、弊、卿、辰、鹭。3.2023年“五一”期间，淄博举行了首届“烧烤节”，一场始于烟火、归于真诚的邂逅，让八方游客相逢八大局，牵手海岱楼，欢聚烧烤店……请你为淄博“烧烤节”代言，写一句宣传语。（要求：16字以内）【答案】示例：①进淄赶烤，游淄有味②品人间烟火，游魅力淄博【解析】【详解】本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。解答此类问题，首先要明确宣传语特点，语言要精练，生动形象，要有宣传鼓动效应。尽量使用上一种修辞手法。结合所给材料及要求可知，其中关键词要有淄博，表现主题是烧烤，一次展现淄博的独特魅力。由此可由“淄”“烤”想到运用仿词，运用大家熟知的“进京赶考”“有滋有味”来访写，得出：进淄赶烤，游淄有味或者以“烟火”代指烧烤，直接表达：品人间烟火，游魅力淄博。4.阅读下面漫画，完成题目。（1）为图三补全文字，不超过10个字。（2）简要评价这组漫画的创意。 【答案】（1）人生都要眉目带笑（人生都要昂首挺胸）（2）①构图简洁传神，寥寥几笔，生动地勾勒出牛的不同情态。②文字搭配，凝练贴切巧妙，赋予牛以人格色彩。③内容富有哲理，用“抬头”“向前走”等词，激励人们积极面对生活，引人警醒（发人深思，感召力强）。【解析】【详解】本题考查学生语言表达之图文转换能力。（1）把三张图中牛的样子，进行细致比对，会发现第三幅图中牛的特点：仰头、挺胸、眉目传递着微笑、前行。然后再结合下方文字，得出“不管有多煎熬，都要微笑着向前”或者“不管有多煎熬，都要抬头挺胸微笑前行”。注意字数要求，文字传递正能量，给人哲理启迪。（2）三幅图，三个样子，三种状态，同中有异，以点带面，涵盖了生活特点，有牛的精神状态思及我们人自己，深入浅出、形象生动、耐人寻味。图对应文字，可谓图文并茂，有助于理解内涵。细微处见深情，作者在牛的一举一动一个眼神间用了心，力求给人以面对生活的正能量启示，可谓画龙点睛、大道至简。5.阅读下面三段文字，完成下面小题。①“你也不用说誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。”②“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”③“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打。”曹雪芹在《红楼梦》中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造性格迥异的人物。上述三段话中都有“妹妹”，请分别说出三句话分别出自谁人之口，并简要概括第③句说话人的典型性格。人物：____________________________________典型性格：____________【答案】①.林黛玉②.贾宝玉③.王熙凤④.典型性格：八面玲珑（善于逢迎）。【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容把握及分析人物性格的能力。（1）黛玉之前恼着宝玉，次日二人见面……“你也不用说誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。”其中“姐姐”“妹妹”既指史湘云有金麒麟，又指宝玉宝钗的金玉良缘之说，明显充满吃醋的意味，可以看出林黛玉说话尖刻、猜忌多疑的特点。（2）《红楼梦》第五十七回中，……“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”这句话明显不合常礼，是贾宝玉的“痴情霸道语”。是“痴公子”对林黛玉的一片痴心。宝玉对林黛玉一往情深，时时说出痴语，可以看出宝玉温柔多情，对黛玉一往情深的特点。 （3）这林黛玉进贾府时王熙凤的一番话。“正是呢！我见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”“又是喜欢，又是伤心”是王熙凤的“奉承语”，看见这么可人的黛玉欢喜，想到姑妈早逝伤心。既体现了对林黛玉的奉承，也表达了对林黛玉的关心；“竟忘记了老祖宗，该打，该打”是照顾了贾母的面子，可见王熙凤逢场作戏、八面玲珑、善于逢迎的性格特点。二、阅读理解（40分）（一）（13分）阅读下面文言语段，完成下面小题。“……且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（《左传·烛之武退秦师》）宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，磨计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。（蒲松龄《促织》）臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（李斯《谏逐客书》）6.解释文中加点的词。（1）济__________（2）售__________（3）择__________7.下列关于古代文化常识的解说，正确的一项是（）A.《左传》是我国第一部叙事详细完整国别体历史著作，相传为鲁国的史官左丘明所著。B.“科敛”，（向百姓）摊派、征收；“丁口”即人口，成年男子称“丁”，女子及未满二十岁男子称“口”。 C.“宰严限追比”旧时宰相联合地方官限期交税、交差等，过期以杖责、监禁等方式继续追逼。D.“五帝三王”的“五帝”指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜，“三王”指夏禹、商汤和周武王。8.翻译文中划线的句子。（1）夫晋，何厌之有？（2）王者不却众庶，故能明其德。9.请用“/”给文中画波浪线部分断句。谢公时，兵厮遭主多近窜南塘下诸舫中或欲求一时搜索谢公不许云若不容置此辈何以为京都（出自《世说新语》）【答案】6.①.渡河②.卖出，这里指考取秀才③.同“释”，舍弃。7.D8.（1）晋国，怎么会有满足的时候呢？（2）君王不拒绝民众，所以才能显示他的恩德。9.谢公时，兵厮逋亡/多近窜南塘下诸舫中/或欲求一时搜索/谢公不许/云/若不容置此辈/何以为京都【解析】【6题详解】本题考查学生理解文言实词在文中意义和用法的能力。（1）济：渡河。句意：早晨渡过河去，晚上就在那里修筑防御工事。（2）售：卖出，这里指考取秀才。句意：长期未考中秀才。（3）择：同“释”，舍弃。句意：江河湖海不舍弃细流。【7题详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。A．“国别体”错。应为“编年体”。B．“女子及未满二十岁男子称‘口’”错。女子及未满十六岁男子称“口”。C．“宰相联合地方官”错。应是“地方官”。D．正确。故选D。【8题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“厌”，通“餍”，满足；“何厌之有”，宾语前置句，正常语序为“有何厌”，怎么会有满足的时候。（2）“却”，抛弃、拒绝；“众庶”，民众；“明”，显示、彰明。【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。句意：谢安当政之时，兵士奴仆逃亡，很多人就近藏匿在秦淮河南塘一带的许多船中。有人建议要一齐把这些藏匿着的逃亡者搜查出来，谢安不同意。他说：“假使不能容纳安置这些人，那还叫什么天子所居的京都呢？”“兵厮逋亡”“多近窜南塘下诸舫中”“或欲求一时搜索”“谢公不许”都为完整的主谓结构的句子，故在“亡”“中”“索”“许”的后面需断开；“云”引出所说的内容，“云”后要断开；“若”为表假设的连词，与“何以”引导的分句，构成假设复句，故“若”“何以”的前面都需断开。故画波浪线部分可断句为：谢公时，兵厮逋亡/多近窜南塘下诸舫中/或欲求一时搜索/谢公不许/云/若不容置此辈/何以为京都参考译文：“……而且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答应把焦、瑕两地给您。可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就在那里修筑防御工事防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫那里，自己就回去了。（《左传·烛之武退秦师》）明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的赌博，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他一直供应。县官又把供应的差事派给各乡的公差。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产逐渐耗尽。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的的收获。”成名认为这些话对，就从早上出去晚上回家，提着竹筒丝笼，在毁坏的墙脚、荒草丛生的地方，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，终究没有找到。即使捕捉到两三只，也是又弱又小不符合规格。地方官严定期限，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了。在床上翻来覆去只想自杀。（蒲松龄《促织》） 我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃；有志建立王业的人不抛弃民众，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去事奉诸侯，使天下的贤士退却而不敢西进，裹足止步不入秦国，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。（李斯《谏逐客书》）（二）（6分）阅读下面两首古诗，完成下面小题。念奴娇·过洞庭宋·张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！望洞庭湖赠张丞相唐·孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。10.下列对张孝祥的《念奴娇·过洞庭》赏析有误的一项是（）A.“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”一句，是纵目洞庭总的印象，表现洞庭湖上万里无云，水波不兴，令人向往不已。B.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”的景与“孤光自照，肝肺皆冰雪”的情遥相呼应，交相融合，超越了世俗的宠辱得失。C.运用奇特的想象，选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气，使诗歌气魄宏大，体现出天人合一的超然境界。D.尾句化用了苏轼《念奴娇·中秋》的成句“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！”，两者有异曲同工之妙，都表现了一种怅然若失的悲凉。11.请结合张诗上片的景物描写和孟诗的颔联，分析二者景物描写有何不同？【答案】10.D11.张诗上片主要描写洞庭湖月下静态之景。在皎洁的月光照耀下，辽阔的洞庭湖风平浪静，万顷碧波，如洁白明净的玉界琼田，水天一色。描绘了天地间空明、坦荡的景象。孟诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”主要描写洞庭湖的动态之景。写出洞庭湖水丰厚的蓄积和湖波的澎湃动荡，仿佛整个岳阳城都匍匐在洞庭湖浩渺波涛之下，写出了声势之壮大、气势之磅礴！ 【解析】【10题详解】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。D.“怅然若失的悲凉”错误，“今夕不知何夕”是极度赞叹此夜之美好。故选D。【11题详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象和描写手法的能力。张诗上片先写洞庭湖月下的静态景色，突出写它的澄澈。“洞庭青草，近中秋、更无一点风色。”青草是和洞庭相连的另一个湖。这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。“玉鉴琼田”，形容湖水的明净光洁。“三万顷”，说明湖面的广阔。在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。”这三句写水天辉映一片晶莹。描绘了天地间空明、坦荡的景象。孟诗颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。一个“蒸”字，一个“撼”字，力重千钧，自然的湖泊一下子具有了自觉的意识，静态的地理由此取得了飞扬的动势，描写洞庭湖的动态之景，写出了声势之壮大、气势之磅礴！（三）（7分）阅读下面选文，完成下面小题。一1946年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！（节选自茹志鹃《百合花》）二年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈 抟老祖写的：一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。（节选自鲁迅《祝福》）三只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（节选自施耐庵《林教头风雪山神庙》）12.解释选文三中加点的词语。迤逦：____________13.赏析选文二中划波浪线的句子。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。14.简析选文一、二、三划线句环境描写的不同作用。【答案】12.缓慢前行，这里有颠沛流离的意思。13.三个“如此”的反复运用，表面上强调买福礼和爆竹是过年的传统习俗，实际上暗示封建思想在农村影响之深，强化了鲁镇环境的闭塞、守旧以及迷信，为下文写祥林嫂设置了典型环境。14.（1）通过描写清新自然、生机勃勃的美景，烘托出“我”愉悦的心情，暗含革命乐观主义精神。而将炮火置于美丽的清晨，用前后的反差突出战争之残酷。（2）四叔书房的陈设，表明了他的身份和性格，说明他是封建礼教的卫道士，表现了他封建、顽固、保守、虚伪的本质。（3）这一环境描写，为后文草屋被雪压塌埋下伏笔，从而推动情节的发展。【解析】【12题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。迤逦，意思是曲折连绵；形容唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转；也有渐次、逐渐等意思。结合原文“信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”可知，此处是说林教头在雪地里缓慢前行，这里有颠沛流离的意思。【13题详解】 本题考查学生鉴赏品味文章语言的能力。结合原文“年年如此，家家如此……今年自然也如此”可知，“如此”指的是鲁镇上各家各户“祝福”的盛况。三个“如此”的反复运用，表面上强调买福礼和爆竹是过年的传统习俗，实际上揭示了辛亥革命之后中国农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。强化了鲁镇环境的闭塞、守旧以及迷信，这也就为下文写祥林嫂设置了典型环境。【14题详解】本题考查学生分析环境描写作用的能力。（1）结合原文“给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味”可知，从视觉、嗅觉角度描写刚下过小雨后景色的优美、清新、祥和、富有生机，与后文“要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢”相照应，衬托出人物内心轻松的心情，衬托出“我”去战斗前线时乐观的心态。结合原文“两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味”可知，语言清新、富有诗意，“要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着”，和战争的背景相去甚远，表现“我”作为女性感知细腻的特点，体现诗化小说的风格。同时“早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很”，将炮火置于美丽的清晨，用前后的反差突出战争之残酷，也为后文“我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他”，而小战士时不时停下来等我，却又总是不等我追上等情节埋下伏笔，引出“我”休息时特意去与他攀谈的情节。（2）结合原文“极分明显出壁上挂着的朱拓的大‘壽’字，陈抟老祖写的：一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’”可知，家中挂着朱拓的大“壽”字，挂着半幅“事理通达心气平和”的对联，而自己却放声大骂新党，大骂祥林嫂为“谬种”，其虚伪可见一斑。结合原文“只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》”可知，连读书人必备的《康熙字典》也未必完全，可见他的不学无术；而完整的《近思录集注》和《四书衬》，则表明了他是一个不折不扣的封建礼教的卫道士。写的是“四叔”的书房，然而，实际上写的是“四叔”其人，作者通过他书房的陈设从侧面表现了这位封建礼教卫道士的性格特征。（3）结合原文“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”可知，残破草屋，摇摇欲坠，既写出林冲遭人暗算处境之惨以及逆来顺受的性格，又为下文雪大压塌草屋做了铺垫，从而推动情节的发展。（四）（14分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。柴 吴组缃我现在还记得一个劈柴的人，我曾经做过他的好朋友。他是一个癞痢头，头上一根头发也没有，只是一个发亮的，光秃秃的老黄色的头。脸子干枯瘦削，有点像他用的那把斧子。身个子高得有点可怕：尤其是两条腿，又细又挺直，简直像缚了高跷似的。在起初，我有点怕他。后来渐渐混熟了，我才渐渐不怕他。我给他取个名字叫鹭鸶哥，他也不否认。那时他大约快近五十岁，我是个小孩子。他有一只闹大的嘴巴，像一只鼋鱼。那只怪样子的嘴巴只在劈柴用力的时候歪斜着撕开来，只在对我作怪样子的笑的时候撕开来，平时总是抿着，现出很苦恼很严肃的样子。他做事很小心，很卖力，好像生怕人家指说他，贬责他似的。比如：他吃饭只肯吃三碗，吃很少的菜。家里人劝他多吃点，他就添一碗：不劝他，他就只肯吃三碗。有时给他一碗较好的菜，比如一碗豆腐煮肉，他一筷子都不动，只当没那碗菜在眼前；要是劝他吃，他就很谨慎，很珍惜地尖着筷子，箱一块豆腐搭在饭上，分做几口吃。他吃饭吃得很快，满满一碗碰到鼻子尖的饭，一口吃去半碗，两口三口就现出碗底。但吃法却又很缓慢，很斯文，并没有饕饽的样子……吃完饭，用舌头舐舐牙齿缝，擤擤鼻涕，一边就弯着高大的身肢，在地上拿了斧子。继续去劈柴。每到院子里只留下我们两个人的时候，那个很难得听见的，像用喇叭筒子放大了的怪喉咙，就缓慢迟钝地拉开了。他告诉我各种柴的名称：那是青皮桧，那是白栗，那是“枫和尚”，“酸痴头”。那一种柴“干蚀”最小，也经烧，是上色柴；那一种柴，过一年，一斤只落得八两，烧起来像茅草。他和我谈打猎：野猪“坐了荡”，比老虎还要来得凶：“天赦”[2]日干打不得獐，打了，是有罪的……一个字一个字地，像背书背不出那样的缓慢迟钝地说着。说一句，歪撕着大嘴巴，用力砍一下，同时鼻里喉头发出一种沉重的用力的声音：“哼！”渐渐他和我谈到他自己的事。那时，他是用一种守秘密的神气，好像在和他的亲密知己报告一件最严肃的事情的一般，作古正经，一点不随便。大约他在年岁很轻的时候就离开他的家乡，到我们江南来。他告诉我为什么他父亲坐牢，背了什么冤屈等等，我当时就没曾了解。父亲行刑的那天，他的母亲好像也死了。他跟一个邻居到了江南以后，在一个农家做长工。因为他的气力大，能做许多别人不能做的事，主人特别看重他。他把这人家的情形谈得很详细的：一条牛有多少出息，一头牲口能驮多少货，一亩田能收多少菜籽，多少稻，多少白菜，他每天又做些什么事情；其他如牛打架的时候怎么对付，牛生产的时候怎么看管，等等，他都说过的。其后他犯了一件什么事，那人家把他打了一顿。他就离开那人家。大约就在这时候他遇到一次散兵，身上有几块钱全被抢去。那几个兵并没有枪械，力气也不见得比他的大，但他的钱竟被他们抢去。他告诉我，他那时要是会打拳，就不会怕他们。他年岁很大才娶亲。娶的是一个大户人家的丫头，花了他许多年的仅有的积蓄。这个丫头比他年小得多。谈到这个女人，他是很气愤的。 “娶媳妇，——哼！——我和你说，——哼！——千万娶不得——哼！——有钱人家丫头，——哼！——千万娶不得，——哼！——那娘的，——哼！——不是好东西。……”他的阔嘴咬得更歪一点，斧子下去更用一点劲。他说那丫头好吃懒做，三朝两天和他吵闹打架。他们闹闹打打的在一起过了几年，生了一个儿子，他告诉我那儿子有多好，是什么样子的。此时要是不死，应该像我这么大了。……说是有一年发黄梅大水，他应差抬一个委员的轿子下乡催税。正走到一座板桥上，那桥断了链子，倒了，他们都翻到水里去。他舍去性命把那委员救上岸，那委员喝了几口水，又吃了惊吓，回去就生了病。委员倒是个好人，不一定计较的；但是委员的太太却不答允，把他拿到县衙里打了一顿，坐了三个月“班房”。他告诉我班房里的生活多苦，牢子多么不讲情。他坐满班房回到家里，儿子死了，老婆跟别的男人跑了。家里一点点东西全都给她带走，连他的衣裳都没留下一件。他心里的苦，很少有机会谈出来。“哼！——不该过那个桥。——哼！——他打呢，——哼！——给他打一顿。——哼！——桥是不过的。——哼！——我的儿子不能死。——哼！——不能死的。——哼！——我做了一生一世，——哼！——我就为儿子。——哼！儿子死了，——我，哼！——我就没想头了。——哼！——我住破庙，——哼！——那娘的跟人，——哼！——跟人跑，——哼！——我丑煞。……”到现在，我还好像约约隐隐听得见这个沉重迟缓的声音，还看得见那个瘦削的脸上的一双湿漉漉的眼睛，和那只歪咬着的阔大的嘴巴。但是这个人，应当早就不在世上了。（有删改）【注】野兽被猎负伤，逃到一个便于防御与攻击的有利地形，如三面可以屏障身体的石岩下，去舔创口；猎人称此为“坐了荡”。在旧历书上，春戊寅，夏甲午，秋戊申，冬甲子之日都注明“天赦”，意思是赦过宥罪之辰。15.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头用“斧子”“高跷”等喻体写出了鹭鸶哥干枯、瘦削的特点，暗示了其“天天和死亡饥饿挣扎”的境地。B.本文细节描写传神，比如“尖着筷子，箝一块豆腐搭在饭上，分做几口吃”写出了鹭鸶哥吃饭缓慢、斯文的样子。C.第三段内容上写出了鹭鸶哥劈柴、打猎经验之丰富，结构上表明两人关系日渐亲密，为下文谈他自己的事作铺垫。D.鹭鸶哥拼死救了委员，却遭诬告，落得坐牢、妻走、子亡的下场，写出了善良之人在颠倒黑白的社会里极度艰难的命运。16.劈柴人“鹭鸶哥”外表的粗野与内在的细腻矛盾统一，形象十分感人。请结合文中相关内容简要分 析。17.独白是文学作品中人物语言的表现形式之一。文中劈柴人“鹭鸶哥”的两段独白具有怎样的特点和文学效果？谈谈你的理解。【答案】15.B16.①“鹭鸶哥”相貌不佳，勤劳忠厚。他是癫痫头，嘴巴阔大，像个鼋鱼，两腿又细又直；但他做事很小心，很卖力，能做许多别人不能做的事。②“鹭鸶哥”木讷钝滞，智慧善良。他平时总是抿着嘴，几乎一天不说话，即使说话时也缓慢迟钝；但他的生活知识和劳动技能十分丰富，小孩子给他起外号，他也不生气。③“鹭鸶哥”半疯半痴，克己自重。冤狱、妻走、子亡，接连的打击把“鹭鸶哥”逼成半疯半痴的人，即便如此他仍秉持克己自重的底线，吃饭“只肯吃三碗，吃很少的菜”，说话“作古正经，一点不随便”。17.①一词一顿，短促有力。②表现了“鹭鸶哥”愤恨、压抑和无奈的心情，包含了作者对人物一生遭遇的同情，蕴含着强大的批判力量。③独白与劈柴动作的节奏协调统一，给读者以生活真实感和强烈的感官震撼。【解析】【15题详解】本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。B.“写出了鹭鸶哥吃饭缓慢、斯文的样子”说法错误，此处的细节描写突出了鹭鸶哥的本分和对“较好的菜”的极度珍惜。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。从文本“他是一个癞痢头，头上一根头发也没有，只是一个发亮的，光秃秃的老黄色的头。脸子干枯瘦削，有点像他用的那把斧子。身个子高得有点可怕：尤其是两条腿，又细又挺直”“他有一只闹大的嘴巴，像一只鼋鱼”可以看出“鹭鸶哥”相貌不佳，他是癫痫头，嘴巴阔大，像个鼋鱼，两腿又细又直；从文本“他做事很小心，很卖力”“因为他的气力大，能做许多别人不能做的事”可以看出，“鹭鸶哥”勤劳忠厚，他做事很小心，很卖力，能做许多别人不能做的事；从文本“平时总是抿着，现出很苦恼很严肃的样子”“一个字一个字地，像背书背不出那样的缓慢迟钝地说着”可以看出，“鹭鸶哥”木讷钝滞，他平时总是抿着嘴，几乎一天不说话，即使说话时也缓慢迟钝；从文本“他告诉我各种柴名称：那是青皮桧，那是白栗，……打不得獐，打了，是有罪的”“我给他取个名字叫鹭鸶哥，他也不否认。那时他大约快近五十岁，我是个小孩子”可以看出，“鹭鸶哥”智慧善良，他的生活知识和劳动技能十分丰富，小孩子给他起外号，他也不生气； 从文本“他舍去性命把那委员救上岸，那委员喝了几口水，又吃了惊吓，回去就生了病。委员倒是个好人，不一定计较的；但是委员的太太却不答允，把他拿到县衙里打了一顿，坐了三个月‘班房’”“他坐满班房回到家里，儿子死了，老婆跟别的男人跑了。家里一点点东西全都给她带走，连他的衣裳都没留下一件”可以看出，“鹭鸶哥”半疯半痴，冤狱、妻走、子亡，接连的打击把“鹭鸶哥”逼成半疯半痴的人；从“他吃饭只肯吃三碗，吃很少的菜。家里人劝他多吃点，他就添一碗：不劝他，他就只肯吃三碗”“作古正经，一点不随便”可知，他克己自重，即便被逼成半疯半痴的人，他仍秉持克己自重的底线，吃饭“只肯吃三碗，吃很少的菜”，说话“作古正经，一点不随便”。【17题详解】本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。从表现形式上，这两处独白“娶媳妇，——哼！——我和你说……——哼！——不是好东西。……”“哼！——不该过那个桥。……——跟人跑，——哼！——我丑熟。……”大量使用破折号来表示停顿和声音的延长，且都是短促的句子，一词一顿，短促有力。从人物形象上，由“他年岁很大才娶亲。娶的是一个大户人家的丫头，花了他许多年的仅有的积蓄。这个丫头比他年小得多。谈到这个女人，他是很气愤的”可知，第一处是谈到他娶的媳妇时，因为气愤而述说的；由“他坐满班房回到家里，儿子死了，老婆跟别的男人跑了。家里一点点东西全都给她带走，连他的衣裳都没留下一件。他心里的苦，很少有机会谈出来”可知，第二次也是源于他救了人，反遭诬告，落得坐牢、妻走、子亡的下场，心里的苦楚。所以两处独白都表现了“鹭鸶哥”愤恨、压抑和无奈的心情，包含了作者对人物一生遭遇的同情，蕴含着强大的批判力量。从内容与读者角度，由“他的阔嘴咬得更歪一点，斧子下去更用一点劲”可知，鹭鸶哥在自述这段经历时依然在用力地劈着柴，这独白与劈柴动作的节奏协调统一，给读者以生活真实感和强烈的感官震撼。三、作文（40分）18.根据要求写作。请以“美差”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息；（2）注意文体规范和书写规范：（3）不少于700字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题类材料作文题。 本次试题仅给出一个全命题标题——美差，要求我们据此展开联想进行写作。“美差”一词，意思是好差事，常指称心的职事。而对于写作，则应据此展开思考：怎样的差事才是美差？“美”在何处？在大多数人心中，钱多事少离家近，又不用担什么责任的工作，要算美差。但这真的“美”吗？对此，考生可以有自己的思考。试题要求写一篇记叙文，对此，可以正向立意，直接叙述自己在某次活动中接受某项任务，如在联欢会中表演节目，在班级活动中承担组织者等，并顺利完成，为此感到愉悦的经历。也可以反向立意，或以自己为主人公，或选取某个榜样人物，首先极力渲染这项工作的苦与累，但同时极力说明这项工作的重要意义，或完成这项工作之后主人公内心的成就感，从而说明，这项工作过程虽苦，但对自己来说，却是一项意义非凡的“美差”。立意：1.虽苦却是美差。2.让我收获成长的美差。3.甘于平凡，成就美差。