2023九年级语文下册第6单元21邹忌讽齐王纳谏第2课时课件（部编版）

21邹忌讽齐王纳谏第2课时统编版·语文·九年级下册 学情回顾01课堂小结03CONTENTS教学目录02初读课文教材课后习题04精读课文03 上一节课，我们学习了字词，疏通了文意。同学们一定想知道在那群雄逐鹿的风云时代，那些诤臣们是如何劝谏君王的？今天，我们继续学习《邹忌讽齐王纳谏》，看看邹忌是如何成功劝谏齐王的？学情回顾 第二部分(2)进谏的缘起。邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公美这件事中悟出一个道理。进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽的事设喻，推及治国之道层面，讽谏齐威王。第一部分(1)划分层次初读课文第三部分(3)写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大成效。 1.关于“我孰与城北徐公美”这个问题，邹忌问了哪些人?得到了什么样的回答？“我孰与城北徐公美”邹忌妻妾客人君美甚，徐公何能及君也？徐公何能及君也？徐公不若君之美也。精读课文分析讨论 2.邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，原因是什么？表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情。少了“君美甚”一句，“徐公何能及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯心理。“徐公不若君之美也。”语气更轻，表现出一种应酬、逢迎的态度。妻妾客人私我畏我欲有求于我 3.妻、妾、客三个人的回答能否互换位置？为什么？不能。由于感情的不同及身份地位的差异，三人回答的语气也有所不同。妻的喜爱、妾的畏惧、客人的敷衍，反映了对话人物间亲疏远近的不同，所以不能互换位置。 4.邹忌第二天见到徐公后的思考有什么作用？邹忌见到徐公后，发现自己没有徐公好看，于是思考为什么妻、妾、客人要说他比徐公美，然后得出结论：在这件事上他受到了蒙蔽。为下文进言齐威王埋下伏笔。 5.邹忌讽谏齐王，用了逻辑中的类比法，说说邹忌是怎样进行类比的？宫妇左右私王朝廷之臣畏王四境之内有求于王以小见大妻私臣妾畏臣客有求于臣 6.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。因为齐威王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），所以齐威王被阻塞了视听，很难听到真实的情况。 7.齐威王听了邹忌的建议后，是如何做的？效果如何？上书谏寡人中赏谤讥于市朝下赏面刺寡人之过三赏时时而间进无可进者门庭若市三变战胜于朝廷上赏 ①“令初下”时“门庭若市”，表明纳谏之前，齐国积弊之多，验证了邹忌说的“王之蔽甚矣”。8.齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”再到“无可进者”，说明了什么？ ②“数月之后，时时而间进”，表明进谏者逐渐减少，也从侧面反映了最初的进谏已经取得了一定的效果。③“期年之后,虽欲言，无可进者”，概括地表明齐威王在纳谏过程中，已经完全纠正了缺点和错误，齐国政治修明。 9.邹忌和齐威王给你留下了怎样的印象？关心国事，具有远见卓识，实事求是，头脑冷静，足智多谋，娴于辞令，深谙帝王心理。齐威王是心胸宽广、虚心纳谏、明智果敢、勇于改革、重贤明理、从谏如流、有错就改的开明君主。邹忌齐王 10.你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到了什么启示?①从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。 ②从齐威王纳谏的角度获得的启示：不偏听偏信，要广泛听取人们的意见，及时发现和改正自己的缺点和错误，不犯或少犯错误。 本文通过邹忌借用自己与徐公比美这样的小事讽劝齐威王纳谏除蔽，终使齐国大治的故事，说明了国君必须广泛听取各方面的批评建议，兴利除蔽，才可以兴国的道理。课堂小结课文主旨 1.三叠结构，别致精美文章有“比美”“进谏”“赏谏—朝齐”三个段落。“比美”中的“三问”“三答”，“进谏”中的“三比”，“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐威王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌功绩。结构整齐，别致精美。课堂小结写作特色 2.语言精练、生动本文仅仅用了三四百字，就完整地表现了由家庭琐事到国家大事、由个人感触到国内外影响这样丰富的内容，可谓简洁有力。另外，同样的内容，作者运用了不同的句法来表达，更是别出心裁。如邹忌和妻、妾、客的三问三答，仅几字之差，就生动地表现了人物彼此之间亲疏远近的关系。 邹忌讽齐王纳谏进谏内容：齐王纳谏进谏缘起：三问——三答——三思妻私“我”——宫妇左右莫不私王妾畏“我”——朝廷之臣莫不畏王客求“我”——四境之内莫不有求于王治国大事生活小事三比三赏—上赏、中赏、下赏三变令初下数月之后期年之后国内四国朝齐—国外善于进谏虚心纳谏课堂小结板书设计 一、本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。教材课后习题课文情节为:邹忌与徐公比美的三问,妻、妾、客的三答,邹忌讽谏齐威王的三类比,齐威王纳谏后的三赏,令初下、数月之后、期年之后的四国“皆朝于齐”的三变化。 二、阅读课文，完成下面的练习。1.有人称赞邹忌能将“千古臣诌君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有怎样的高妙之处。 邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。 直谏，有可能激怒君王，不容易让齐王接受；委婉劝谏，若没有恰当的切入口，又容易流于琐细或者旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，设喻类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。 2.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。①邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。 ②齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的特点。 三、解释下列各组加红的词的含义。1.吾与徐公孰美孰视之2.吾妻之美我者，私我也徐公不若君之美也3.于是入朝见威王燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐哪一个仔细认为……美美丽朝廷朝见