天津市部分区2023届高三语文二模试题（Word版附解析）

天津市部分区2023年高三质量调查试卷（二）语文本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷注意事项：1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。2.本卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。一、（9分）阅读下面一段文字，完成下面小题。英文纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》最近引发（①）。在这部片子里，英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路，请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作，与中外学者对话，和中国老百姓交流，在日新月异的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列，并发出感慨：“在当代，往昔以前所未有的速度离我们远去，寻旅者却（②）可以在中国找到传统文化的价值。”是啊，在中国提到杜甫，人们总是心领神会。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，三岁小孩就能吟诵；他的律诗（③），是中国古典文学的典范；他的笔下有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沉郁顿挫，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的人间疾苦，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民……。“文章千古事，得失寸心知”，就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树，一代代中国人从杜甫的诗心中汲取营养，从文学到人生再到家国。1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）A.争议仍然浑然一体B.热议仍然浑然天成C.热议总是浑然一体D.争议总是浑然天成2.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（） A.尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢B.他尽管九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀C.尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀D.他尽管九死一生，甚至颠沛流离，但他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢3.对选文中涉及的文学常识解说不恰当的一项是（）A.杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，代表作有《春望》《登高》《登岳阳楼》。B.莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》。C.律诗，属于近体诗范畴，在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定，其常见的类型有五言律诗和七言律诗。D.沉郁顿挫，一般用来形容杜甫的诗歌风格。一般认为，李白的诗歌，雄奇奔放、俊逸清新；李商隐的诗歌，深情绵邈、典丽精工。【答案】1.B2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，“争议”，指尚有争论，未达成一致结论。“热议”，指对某事强烈关注、热烈讨论。从文段中看，英文纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》并未引发争论，而是引起了人们的强烈关注，故第一空选用“热议”。第二空，“仍然”，往往表示在变化的前提下，情况依然持续不变或恢复原状。“总是”，永远地，无例外地。文段中“往昔以前所未有的速度离我们远去”强调外界环境变化，而“寻旅者却仍然可以在中国找到传统文化的价值”强调一种持续不变，故第二空选用“仍然”。第三空，“浑然一体”，融和成一个整体，形容完整不可分割。“浑然天成”，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。文段中强调杜甫的律诗结构严密自然，故第三空选用“浑然天成”。故选B。【2题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。从语意轻重程度看，“九死一生”比“颠沛流离”程度严重，所以“九死一生”应放到“颠沛流离”后面，表示语意递进，故排除BD。 应先说一己之欢，后说广大关怀，排除A故选C。【3题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》”错误。莎士比亚的四大悲剧中没有《罗密欧与朱丽叶》，而应包括《麦克白》。故选B。二、（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近日，电竞圈的新闻不断刷屏社交网络，让曾经小众的电子竞技走进更多人的视野。11月5日，杭州亚组委宣布英雄联盟、王者荣耀、和平精英等8个项目入选杭州2022年亚运会正式竞赛项目。而在此之前，电竞项目一直以表演项目的身份出现在亚运会舞台上。11月7日，EDG战队战胜韩国的DK战队获得2021年英雄联盟全球总决赛冠军的新闻，刷屏各大社交网络，在新浪微博，央视新闻发布的EDG夺冠话题阅读量约38亿。电子竞技“火出圈”，各类赛事和行业新闻不断出现在公众视野，让主流社会逐渐了解并开始重新审视这项年轻人热烈追捧的新行业，从饱受“不务正业”的偏见，到登上国际舞台争得荣誉，中国电竞一路艰难成长。庞大的受众群体，陆续出台的扶植政策，不断扩展边界的产业文化，让电竞行业成为蕴含巨大潜力的新兴产业。同时，如何面对专业人才稀缺、社会认可度低、组织管理体系不成熟等难题，仍是未来电竞行业长期可持续发展的关键所在。（摘编自鲁元珍《电竞产业崛起新赛道发展何处去》）材料二： （摘编自《中国电竞行业研究报告》）材料三：人力资源和社会保障部在2021年2月出台了《电子竞技员国家职业技能标准》，上海市也发布了电竞场馆建设规范、电竞场馆运营服务规范、电子竞技直转播技术管理规范、电子竞技直转播平台管理规范等系列标准。“一个产业或者一个生态成熟的重要标志就是形成一整套完整的标准体系，现在游戏工委正在组织相关专家、企业进行标准的研制规划，包括针对电竞的。”张毅君表示，中国电子竞技产业的标准体系、电子竞技中台运营管理规范等团体标准的研究将在年内展开。电竞“基于游戏，但又不完全是游戏”的属性，为它的规范和管理增添了复杂性。电竞是基于游戏、按照严格的传统体育赛事赛制来进行的项目，是“有组织、有规则的”，正是统一的规则让电竞全球赛事成为可能，并被纳入2022年杭州亚运会正式项目。必须进一步对其性质进行准确定义，才能在此基础上制定标准化规则，更科学、有序地推动电竞产业发展。此外，标准一定是在现行法律以及政府主管部门的规章、条例的框架下，通过制定相关的标准，将法律和规章制度的内容具体化，引导企业更好、更科学、更合理地落实这些政策、规则。例如有些十二三岁的青少年与学校系统教育脱钩，进入了全天候的竞技训练，这与我国现行的《未成年人保护法》以及主管部门的有关规章相抵触，需要电竞从业者主动对电竞准入门槛进行规范。（摘编自王梦《完善电竞行业标准规范训练准入门槛》）材料四：通过线上的支撑类技术手段保障比赛的公平公正，对于全世界范围内推广电子竞技有着重大意义。2019年，腾讯电竞上线了中台防作弊系统IAC，它通过图像、声音和一部分比赛用机后台数据的采集，建立了一套腾讯电竞在移动电竞赛事上的“五防”反作弊标准——人脸比照和选手位置检测防代打；机型资料、设备ID和IP地址检测防违规机型；录音回放防集体作弊；外设硬件和后台软件检测防使用外 挂；选手行为数据统计防假赛。IAC系统从比赛中的每一个细节出发，让选手们在世界各地参与比赛的同时仍然能够保证公平公正的对抗。电竞行业爆发式发展，离不开背后一个个细小问题的解决、一次次防微杜渐的设计，当每一个细节都被逐渐补全的时候，属于这个行业的技术标准才算是初步建成。如今建设电竞标准的机会正摆在我们面前，对于电子竞技赛事组织和电子竞技赛事内容的制作这两套核心的标准，中国电子竞技都努力走在世界的前列。在这个逐步摸索的过程中，绝不只是新技术的尝试，更重要的是要有若干个团队愿意花时间解决细节问题，投入到电竞行业的建设中，只有这样，所建立的标准才是持久有效并且经得起推敲的。（摘编自张小平《用人才和技术支撑赛事发展》）4.根据材料一、材料二，下列理解和分析不正确的一项是（）A.2022年杭州亚运会，英雄联盟、王者荣耀、和平精英等8个电竞项目将以正式竞赛项目的身份出现在亚运会舞台上。B.电竞行业是蕴藏着巨大潜力的新兴产业，它有庞大的受众群体，所以国家陆续出台扶植政策，其产业文化的边界也在不断扩大。C.2018年—2020年国内电竞整体市场规模一直保持高速增长，主要增长动能来源于移动电竞游戏市场和电竞生态市场。D.2021年中国电竞用户中，男性用户占比接近七成，整体用户呈现年轻化特征，19-24岁的电竞用户占比超过50%。5.根据材料三、材料四，下列理解和分析正确一项是（）A.2021年2月，国家相关部门出台《电子竞技员国家职业技能标准》，建立起了电子竞技产业的标准体系、电子竞技中台运营管理等团体标准。B.十二三岁的青少年脱离学校系统教育去参加全天候的电竞训练，有利于取得优异的电竞比赛成绩，主管部门应给予支持。C.IAC中台防作弊系统通过图像、声音和一部分比赛用机后台数据的采集，建立了一套保证移动电竞赛事公平公正的“五防”反作弊标准。D.中国电子竞技在各方面都一直走在世界前列，我们不但拥有最新技术，而且为行业建立了永久且经得起推敲的行业标准。6.根据以上材料，下列理解和推断正确的一项是（）A.中国电竞行业成绩斐然，产业潜力巨大，已然得到社会普遍认可，不再有行业偏见。B.中国电竞行业组织管理体系已经建设得非常成熟，相关行业标准也已经制定完善。C.从中国电竞用户年龄分布看，中老年人占比较低，其中的商业潜力巨大，应加大相关投入。 D.中国电竞专业人才稀缺，投入电竞行业建设的专业团队不足，技术手段不够完善。【答案】4.B5.C6.D【解析】【4题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“所以国家陆续出台扶植政策，其产业文化的边界也在不断扩大”错误，因果混乱。由原文“庞大的受众群体，陆续出台的扶植政策，不断扩展边界的产业文化，让电竞行业成为蕴含巨大潜力的新兴产业”可知，“庞大的受众群体，陆续出台的扶植政策，不断扩展边界的产业文化”是原因，“电竞行业成为蕴含巨大潜力的新兴产业”是结果，因果混乱。故选B。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“建立起了电子竞技产业的标准体系、电子竞技中台运营管理等团体标准”错误。由原文“中国电子竞技产业的标准体系、电子竞技中台运营管理规范等团体标准的研究将在年内展开”可知，中国电子竞技产业的标准体系、电子竞技中台运营管理规范等团体标准并未建立起来，把未然当成已然，混淆时态。B.“主管部门应给予支持”错误。由原文“这与我国现行的《未成年人保护法》以及主管部门的有关规章相抵触，需要电竞从业者主动对电竞准入门槛进行规范”可知，有关部门应对此加以监管，而非“给予支持”。D.“中国电子竞技在各方面都一直走在世界前列”“拥有最新技术”错误，曲解文意。由原文“如今建设电竞标准的机会正摆在我们面前，对于电子竞技赛事组织和电子竞技赛事内容的制作这两套核心的标准，中国电子竞技都努力走在世界的前列”可知，原文只是说“电子竞技赛事组织和电子竞技赛事内容的制作这两套核心的标准，中国电子竞技都努力走在世界的前列”，而不是“各方面都一直走在世界前列”，也没有体现拥有最新技术；“而且为行业建立了永久且经得起推敲的行业标准”错误，于文无据。由原文“在这个逐步摸索的过程中，绝不只是新技术的尝试，更重要的是要有若干个团队愿意花时间解决细节问题，投入到电竞行业的建设中，只有这样，所建立的标准才是持久有效并且经得起推敲的”可知，原文说的是“只有这样，所建立的标准才是持久有效并且经得起推敲的”，并没有说“为行业建立了永久且经得起推敲的行业标准”。故选C。【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和推断的能力。A.“已然得到社会普遍认可，不再有行业偏见”错误，曲解文意。由材料一“从饱受‘不务正业’的偏 见，到登上国际舞台争得荣誉，中国电竞一路艰难成长”以及“如何面对专业人才稀缺、社会认可度低、组织管理体系不成熟等难题，仍是未来电竞行业长期可持续发展的关键所在”可知，中国电竞行业还存在饱受偏见、社会认可度低的发展难题。B.“中国电竞行业组织管理体系已经建设得非常成熟，相关行业标准也已经制定完善”错误。由材料一“如何面对专业人才稀缺、社会认可度低、组织管理体系不成熟等难题，仍是未来电竞行业长期可持续发展的关键所在”和材料三“一个产业或者一个生态成熟的重要标志就是形成一整套完整的标准体系。现在游戏工委正在组织相关专家、企业进行标准的研制规划，包括针对电竞的”可知，电竞组织管理体系不成熟，相关行业标准未完善。材料四“当每一个细节都被逐渐补全的时候，属于这个行业的技术标准才算是初步建成”“如今建设电竞标准的机会正摆在我们面前”等都说明电竞行业标准还远未达到完善。C.“其中的商业潜力巨大，应加大相关投入”错误。由材料二图中信息并结合全文，并不能推断出因为女性用户和中老年人占比低，就存在商业潜力巨大，并因此要加大投入的结论，二者没有必然的因果关联。而且从电竞行业特点看，其本身就不适合这两类群体。故选D。三、（15分）阅读下面的文育文，完成下面小题。客谓顾子曰：“子所著《方舆纪要》一书，集百代之成言，考诸家之绪论，后有起者，考求险要，辩别攻守，非子之书，何所适从焉？”余曰：“不然！‘尺有所短，寸有所长。’且孙子有言：‘不知山林险阻沮泽之形者，不能行军，不用乡导者，不能得地利。’使信余之书而不取信于乡导，譬之掩耳而求闻，闭目而求见，所误必多矣！”或曰：“审如子言，则乡导之于地利，重矣。然则子之书，其可废乎？”曰：“何可废也？孙子言：不用乡导者，不能得地利。然不得吾书，亦不可以用乡导。夫南行之不可以北辕也，东泛之不可以西楫也，此易知也。西北多山，而未尝无沮洳之地；东南多水，而未尝无险仄之乡。此易知而不易知者也，且夫一指蔽前，则泰山不见；十步易辙，则日景不分。使其惘惘焉。左陷大泽而不知，前入深谷而不悟，乃欲执途之人，而求其为乡导，乡导其可恃乎哉？何也？乡导用之于临时者也，地利知之于平日者也。平日未尝于九州之形胜、四方之险易，一一辨其大纲，识其条贯，而欲取信于临时之乡导，安在不为敌所愚也？是故先知马陵之险，而后可以定入魏之谋；先知井陉之狭，而后可以决胜赵之计。不然曹瞒之智犹惕息于阳平武侯之明尚迟回于子午。乃谓求地利于临时，而不求地利于平日，岂通论哉！凡吾所以用多用少、用分用合、用实用虚之处，既已灼然知之，而后博求之于乡导，从其可信，缺其可疑，以善吾地利之用，岂徒寄耳目于仆夫云尔哉！此吾书所以必不可废也。或曰：“然则孙子之说固未当乎？”曰：“非也。孙子之言，固以地利者行军之木，而乡导者地利之 助也。先知地利，而后可以行军。以地利行军，而复取资于乡导，夫然后可以动无不胜。凡吾所以为此书者，亦重望夫世之先知之也。不先知之，而以惘然无所适从者任天下之事，举宗庙社稷之重，一旦束手而畀之他人。此先君子所为愤痛呼号扼腕，以至于死也。予小子既已奉遗命，采旧闻，旁搜记载，规之正史，稍成一家之言。合为一十八部，分为百三十卷。藏之家塾，以俟来者。”（选自清·顾祖禹《读史方舆纪要》总叙，有删改）7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.审如子言审：果真B.东泛之不可以西楫也楫：划船C.缺其可疑缺：缺乏D.一旦束手而畀之他人畀：给与8.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A然则子之书，其可废乎欲治其国者，先齐其家B.左陷大泽而不知根不固而求木之长C.考诸家之绪论久之，能以足音辨人D.以地利行军垣墙周庭，以当南日9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A.不然/曹瞒之智/犹惕息于阳平/武侯之明/尚迟回于子午B.不然曹瞒之/智犹惕息/于阳平武侯之明/尚迟/回于子午C.不然/曹瞒之/智犹惕息于阳平/武侯之明/尚迟回于子午D.不然曹瞒之/智犹惕息/于阳平/武侯之明/尚迟回于子午10.下列六句分编四组，都能直接表明作者写作《读史方舆纪要》目的的一组是（）①予小子既已奉遗命，采旧闻，旁搜记载，规之正史，稍成一家之言②然不得吾书，亦不可以用乡导③从其可信，缺其可疑，以善吾地利之用④凡吾所以为此书者，亦重望夫世之先知之也⑤藏之家塾，以俟来者⑥此吾书所以必不可废也A.①③⑥B.①④⑤C.②③④D.②⑤⑥11.下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（）A.在作者看来，不能因为向导的辅助作用就废弃他的书，二者应是相辅相成的。 B.向导的功用在于“临时”，而地利的掌握则在于平日，二者应有主次之分。C.在“先知地利”方面，作者观点与孙子并无冲突，而且本书还有历史知识在内。D.作者采用了“主客问答”的形式，这种写作方式是苏轼在《赤壁赋》中首创的。12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）且夫一指蔽前，则泰山不见；十步易辙，则日景不分。（2）孙子之言，固以地利者行军之本，而乡导者地利之助也。13.请用自己的话概述选文中作者阐述的“向导”和“吾书”的辩证关系。【答案】7.C8.B9.A10.B11.D12.（1）再说，一根手指挡在眼前，就连泰山也会看不见；没走几步而改变车道，就连方向也会分不清。（2）孙子的话，本来就认为地利是用兵作战的根本，而向导是求得地利的辅助条件。13.①相依关系：凭借对“吾书”的掌握，可以对向导的话去伪存真，善加利用；凭借向导的作用可以对地利的利用更加完善，二者是相辅相成的。②先后关系：掌握“吾书”为先，利用“向导”为后。③主次关系：掌握“吾书”可以先知“地利”，形成战略谋划，功夫在平时；“向导”是辅助性的，是临时的。【解析】【7题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：果真象您说的那样。B.句意：要向东泛舟的不可以向西划船。C.缺：废弃。句意：废弃他们的可疑之词。D.句意：总有一天会束手无策，把它给与别人。故选C【8题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.其：表反问语气，难道；/代词，自己的。句意：倘若如此那么您的书就可以废弃了吗？/要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。B.而：连词，均表转折关系。句意：向左走会陷入大沼泽却不知道；/根不稳固却要求树木长得高大。C.之：助词，的；/是一个音节助词，附着在“久”字后面起衬音（凑足音节）的作用，没有意义。句 意：考究了诸家发而未尽的言论；/时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。D.以：根据；/用来，用于。句意：根据地利条件用兵作战。/院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光。故选B。【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：不这样的话，连曹操那样的聪明，还会在阳平关惶恐不安；连孔明那样的智慧，还会在于午谷徘徊不前。“曹瞒”作“智”的定语，中间不断开；“于阳平”作“犹惕息”的后置状语，中间不断开，排除BCD。故选A。【10题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。“然不得吾书，亦不可以用乡导”讲使用本书和使用向导的先后关系，不能直接表明作者写作《读史方舆纪要》目的，排除②；“从其可信，缺其可疑，以善吾地利之用”是讲在自身掌握地理情况的前提下，对向导的话去伪存真。不能直接表明作者写作《读史方舆纪要》目的，排除③；“此吾书所以必不可废也”表明“我”的书不可废，不能直接表明作者写作《读史方舆纪要》目的，排除⑥。故选B。【11题详解】本题考查学生理解文章内容能力。D.“这种写作方式是苏轼在《赤壁赋》中首创的”错误。采用“主客问答”的形式并非苏轼的创造，而是赋这种文体正式成型之时就有的独特方式。故选D。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“蔽”，遮挡；“易”，改变；“日景”，日影，太阳光，在此指方向。（2）“固”，本来；“以”，认为；“本”，根本；“助”，动词作名词，辅助条件。【13题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。根据“凡吾所以用多用少、用分用合、用实用虚之处，既已灼然知之，而后博求之于乡导，从其可信，缺 其可疑，以善吾地利之用”可知，凭借对“吾书”的掌握，可以对向导的话去伪存真，善加利用；凭借向导的作用可以对地利的利用更加完善，二者是相辅相成的。根据“乡导用之于临时者也，地利知之于平日者也”可知，“吾书”和“向导”运用的时间不同，向导是临到事情发生时才用他的，地利却是平时就应该熟悉它的，二者的关系是有先有后。根据“固以地利者行军之木，而乡导者地利之助也”可知，“吾书”为主，掌握“吾书”可以先知“地利”，形成战略谋划，“向导”为临到事情发生时的辅助条件。参考译文：有客人对我说：“您所写的《方舆纪要》这部书，汇集了历代已成定论的论述，考究了诸家发而未尽的言论。后代有立志起事的人，想要考察寻求险要之地，判别适于攻守之处，不是您这本书，将到哪里去了解呢？”我说：“不是这样的！‘量某些东西尺还嫌短，量某些东西寸还有余。’况且孙子说过：‘不熟悉山林险关沼泽等地形情况的，不能行军。不利用向导的，就不能找到有利的地势。’假如只相信我的书而不从向导那里得到当地的真实情况，这种做法就好象是捂上耳朵却想听到声音，闭上眼睛却想看见东西，错误的地方一定很多啦！”有人说：“果真象您说的那样，向导对地利来说就太重要了。倘若如此那么您的书就可以废弃了吗？”我说：“怎么可以废弃呢？孙子说不用向导的就不能得到地利。但是没有我的书，也就不可能利用向导。要向南行车的不可以向北驾辕，要向东泛舟的不可以向西划船，这是容易明白的。西北地区有很多山，但未尝没有泥潭沼泽之地，东南地区有很多河湖，但未尝没有险要不平之地。这就是既容易明白又不容易明白的，再说，一根手指挡在眼前，就连泰山也会看不见；没走几步而改变车道，就连方向也会分不清。假如在行军、作战的时候惘惘然拿不定主意，向左走会陷入大沼泽却不知道，向前闯会跌进深谷却不能察觉，这才想抓住过路的人求他做向导，这样的向导还能依赖吗？这是为什么呢？向导是临到事情发生时才用他的，地利却是平时就应该熟悉它的。平时不曾对天下地形优越的地方、各地地势的险易辨明它们的基本情况，记住它们的条理，却想从临时的向导那里取得真实情况，这样的人怎能不被敌人愚弄呢？因此，孙滨只有事先了解马陵地势的险恶，然后才能根据它决定进攻魏国的谋略；韩信只有事先了解井陉关隘的狭隘，然后才能依据它决定打败赵国的计策。不这样的话，连曹操那样的聪明，还会在阳平关惶恐不安;连孔明那样的智慧，还会在于午谷徘徊不前。不懂这个道理，却说可以临时从向导那里求得地利，而不必在平时寻求地利，这难道是通达的议论吗？凡是我该用大部队或小部队，该分兵或合兵，该实或该虚的地方，都已清清楚楚地了解了，然后才可以从向导那里广泛地征求情况，听从他们的可信之言，废弃他们的可疑之词，以便使我地利的作用更加完善，怎么可以徒然使自己的视听受到别人的左右呢？这就是我的书必定不可废弃的原因。有人说：“这样那么孙子的说法本来就不恰当吗？”我说：“不是的。孙子的话，本来就认为地利 是用兵作战的根本，而向导是求得地利的辅助条件。有先了解地利，然后才能用兵作战。根据地利条件用兵作战，并且又从向导那里取得帮助，这样才能故到行动起来没有不取胜的。大凡我写这部书的目的，也正是特别希望世人能预先了解地利。不是预先解地利，而是在情况危急的时候用惆然无所适从的人担任天下大事，无异于把国家的重要东西端出来，总有一天会束手无策，把它给与别人。这正是先父悲愤痛心至极，以至于死去的原因。我奉了先父遗嘱，采访了过去的传闻，搜集了其他的记载，用正史对它们加以证实，逐渐形成一家之言。此书合为十八部，分成一百三十卷。我把它藏在家垫之中，等待今后能了解自己的人。第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2.本卷共12小题，共117分。四、（25分）14.阅读下面这首元诗，完成后面问题。田居自和二首（其二）张养浩稼穑无非雨露功，农家分喜到诗翁。劳心漫刻七年楮①，贻戚空成九载弓②。山展野屏随地远，风挥天帚扫云空。绰然③到处皆佳景，安得毫端句不雄。【注】①楮：刻楮，指写文章。②弓：修弓，指练武艺。③绰然：美好的样子。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首句从“稼穑”起笔，写农民种田基本靠上天恩赐雨露，靠天收成。B.二句写遇到风调雨顺收成好，百姓眉开眼笑，诗人从中分享到喜悦之情。C.“七年楮”“九载弓”形象地写出了诗人多年散漫随性的习文练武经历。D.诗人认为田居生活的美好景致能够激发创作的灵感，笔下自然会有好诗句。（2）请赏析颈联“山展野屏随地远，风挥天帚扫云空”的妙处。（3）本诗虽写“田居”，但少有闲适之意，多有豪迈之气。请结合内容简要分析。【答案】（1）C（2）作者采用比喻、拟人手法，想象丰富。群山苍翠，展开一个个屏风，随着蜿蜒的地势而延伸；山风挥动着巨大的笤帚，清扫着云天。形象生动地表达了作者希望朝堂中也能有这样的“天帚”，可以扫尽乌烟瘴气、换得一片清明祥和氛围的美好愿望。（3）①诗人关注农民稼穑的辛劳和喜乐，抒发了才学不得施展的苦闷，少有清闲、安适之意；②写山野之 景，意境阔大，山随地远，风扫云空，气势非凡，多有豪迈之气。【解析】【小问1详解】本题考查学生赏析诗歌的内容和手法的能力。C.“散漫随性”错误。“漫刻七年楮”，诗人通过“楮”，委婉地抒写了很多才子得不到重用的困惑。“空成九载弓”，表达出自己卧薪尝胆多年，却经常被猜疑和排挤的忧虑。故选C。【小问2详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。颈联“山展野屏随地远，风挥天帚扫云空”，是说“群山就像展开的屏风延伸向远方，风就像上天的扫帚一样将云一扫而空”。其中，把连绵的群山比作“野屏”，把风比作“天帚”，运用了比喻；“风挥天帚扫云空”，用拟人手法写山风挥动巨大的笤帚清扫云天。作者采用了比喻和拟人手法，想象丰富，表现了眼前意境辽阔的山野之景。同时，承接颔联“劳心漫刻七年楮，贻戚空成九载弓”表达的怀才不遇的苦闷，诗人也用“风挥天帚扫云空”形象生动地表达了作者希望朝堂中也能有这样的“天帚”，可以扫尽乌烟瘴气、换得一片清明祥和氛围的美好愿望。【小问3详解】本题考查学生赏析诗歌的内容和情感的能力。从首联“稼穑无非雨露功，农家分喜到诗翁”可知，诗人关注农民稼穑的辛劳和喜乐，赞美农家的辛苦耕作，作者自称诗翁，他深知稼穑艰难，遇到风调雨顺的好年景，百姓收成好，眉开眼笑，诗人从中分享到这种喜悦之情。从颔联“劳心漫刻七年楮，贻戚空成九载弓”可知，诗人苦心经营了多年的文学，还有只留下了悲戚的习武，都只是徒劳无功。可见，诗人分享到了百姓的喜悦，却少有清闲、安适之意，更多地抒发了怀才不遇、壮志难酬的苦闷。颈联“山展野屏随地远，风挥天帚扫云空”，描写山野之景，想象丰富，意境阔大，展现了他的隐居环境。诗人眼前的群山苍翠，展开一个个屏风，随着蜿蜒的地势而延伸；山风挥动着巨大的笤帚，清扫着云天。诗人喜欢美好的大自然，也热情地赞美青山碧水，细腻地描画出山随地远，风扫云空的大好河山，气势非凡，多有豪迈之气。15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）出师未捷身先死，________________。（杜甫《蜀相》）（2）熊咆龙吟殷岩泉，________________。（李白《梦游天姥吟留别》）（3）________________，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）（4）外无期功强近之亲，________________。（李密《陈情表》） （5）《<论语>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：________________，________________。【答案】①.长使英雄泪满襟②.栗深林兮惊层巅③.舞幽壑之潜蛟④.内无应门五尺之僮⑤.君子喻于义⑥.小人喻于利【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词：襟、栗、壑、僮、喻、利。五、（22分）阅读下面的文章，完成下面小题。太守与鱼徐海蛟那时候，羊续还不是太守，他只是一个懵懂少年。羊续喜欢钓鱼，经常背着钓竿，独自走到水边去。有时是一条清澈的小溪，自青山深处而来，只在水深处才有些许小鱼。溪水清凉，他把脚伸进去，水光一下子跳跃开来，调皮得很；有时是一条静谧的江，开阔处烟波浩渺，归帆点点，临岸的地方水草丰美，他安然坐在一截老树桩上，甩出鱼线；有时候是一片水量充沛的湖，像一面巨大的明镜，天光云影尽收其中，他会选择一块光滑的石头斜靠其上，一晃半日时光就过去了。羊续并不懂钓鱼之道，他只是觉得好奇，看似平静的水面下，有那么多可能，鱼竿一甩，不知会有什么奇迹出现，真是一件特别的事。当然，还有一个原因，羊续特别爱吃鱼，因为家境贫寒，他们家不常能吃到鱼，鱼肉的美味对于贫寒之人是十分珍贵的。羊续就自己动手，满足家人和自己这口腹的念想。不懂钓鱼的羊续也并不常能钓到鱼，偶尔的收获，会让他格外欣喜，就是这偶尔的收获，吸引着他时常背着钓竿出去晃荡。直到有一天，羊续在那片经常去的湖边碰到一个年轻人，才明白了钓鱼的学问，这看似平静的举动背后有着颇具意味的生命哲学。那个人比羊续大不了几岁，可看起来要成熟得多，显得城府很深。羊续的鱼竿就搁在离年轻人不远的地方，他坐了近半个时辰却没有一条鱼上钩，而近旁的年轻人，一旦甩开渔线，不长时间，鱼就上钩了。接着他再次甩开渔线，不一会儿，鱼又上钩了。这样收放自如的钓技，旁人看着也有一种喜滋滋的心情。羊续开始只是心里羡慕，随后索性收了鱼竿，坐到年轻人身旁。“钓鱼的秘诀是什么？”羊续真诚又怯生生地问。“在于心静，垂钓者心里想着鱼，却要不动声色。放长线钓大鱼，就是这个道理，要让鱼以为你并不是在钓它，你只是给它奉送美味的大餐。这样鱼才能放心享用，垂钓者也才能心想事成。”青年人一副安然自得的样子，仿佛自言自语，他的话不紧不慢，却透着自信，透着洞悉世事的晓畅。少年羊续似懂非懂，但他似乎能品咂出里面的深意。他继续问：“什么样的鱼最易上钓？” 青年并没有马上回答，而是静默地凝视着湖面，看着风从水面上滑过去他才开口：“最容易上钩的鱼，往往是最贪的鱼，它们不愿到更偏僻的地方找食物，不愿自食其力。它们很容易成为别人案板上的食材。”许多年后，羊续还会时常记起青年的这番话。钓鱼，看似如此简单的一件事，其实藏着某种人生的玄机，每个人都是垂钓者，每个人也可能变成别人钓上的鱼。世间的机缘巧得很，羊续后来求学入仕，居然碰到了那个钓鱼的年轻人。不过那时，这个年轻人已不再有时间坐在水边安然垂钓，而是做了一方大员，他不再是过去那副俊逸的模样，他着肥大的肚子在酒桌上吆五喝六，红光满了地从舞榭歌台旁穿过，羊续一开始怀疑自己的眼睛，后来渐渐熟悉了他的履历，便只能说世事难料。现在，那个睿智的垂钓者不再年轻，同时也丧失了智慧，羊续看着他，觉得他已经不可能再是垂钓者了，他现在成了鱼，一条很大很肥的鱼。他游走在灯红酒绿的浑水中，他觉得自己长袖善舞、泳姿绝妙，但不知道周边落着多少诱饵。每回见到他羊续就替他心寒：他怎么挡得住那么多水中的长线，挡得住那么多在暗地里闪着寒光的钓钩？果不其然，没多久，羊续就听到他出事的消息：他因无节制的受贿和搜刮，一夜间被打入大牢，几天后就死了。往后，羊续的仕途越走越开阔，他做了南阳太守，作为一方长官的羊续越来越深刻地体会到鱼与垂钓者的关系，羊续上任不久，府丞焦俭见太守生活清简，尤其伙食，总是青菜萝卜，甚至都难见油星。焦俭着实有点看不下去，他是真的关心羊续，差人打了一条鲤鱼，送到太守羊续家。尽管家里几个月不见荤菜了，羊续最后还是决定不吃那条鱼。他再次记起少年时坐在湖边钓鱼时听到的话，垂钓者和鱼之间的角色总是从一念之差开始转变的，他不想因为一个闪念而沦为案板上的鱼。羊续将那条名贵的鲤鱼悬到廊前屋檐下。冬天的风寒，很快将鱼沥干了，一条活蹦乱跳的鱼成了一个蜷曲的鱼干，羊续仍然不让家人将它摘下来。鱼干静静地挂在太守的屋檐下，成为某种固守的姿态，成为一句不言自明的告白。过了些时日，焦俭又想着给太守改善伙食，又差人打了一条鲤鱼。这一回羊续将焦俭引至屋檐下，“这条鱼是你上次送来的，我们都没动过，已经成了鱼干。这回送来的鱼你得带回去，否则我还是要把它悬到这屋檐下”。年关临近，给太守送礼的人纷至踏来，每一次太守都很淡然，将他们引到屋檐下，用手指着那条风干的鱼，鱼在冷风里晃动，轻轻打个转：“一条送来的鱼我都不吃，就这么悬着……你们的东西不是我该得的，我不会收。”送礼的人都被屋檐下的那条鱼挡回去了，由此，太守也省却了诸多的麻烦。屋檐下悬挂着的鱼是太守内心不可更改的姿势。太守常常透过南窗看见那条干鱼在清风里晃荡，每次，太守心里都会想起那句话：每个人都是垂钓 者，每个人也可能变成别人鱼钩上的鱼。（摘自《读者》2022年20期，有删改）16.下列字形与加点字的注音，不正确的一项是（）A.懵懂（měng）烟波浩渺天光云影B.品咂（zā）安然自得自食其力C.洞悉（xī）吆五喝六长袖善舞D.蜷曲（juǎn）不言自明纷至踏来17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）A.文章开篇依次写到“清澈的小溪”“静谧的江”“水量充沛的湖”，既写出了鱼的生活环境，也暗示了羊续心理的变化。B.羊续询问年轻人钓鱼的秘诀时“真诚又怯生生”，表现出羊续很羞涩，但又想弄清楚如何才能钓到鱼的决心。C.“最容易上钩的鱼，往往是最贪的鱼。”可以看出这时的年轻人见识不凡，洞晓世事，与他最后的下场形成了鲜明的对比。D.年轻人回答完羊续问题后，“一副安然自得的样子，仿佛自言自语”，表现出年轻人傲慢、轻狂、自大的性格特点。E.“屋檐下悬挂着的鱼是太守内心不可更改的姿势”，这句话写鱼也在写人，表现了羊续的为官之道。18.文章详写羊续悬鱼拒礼的作用是什么？试予以分析。19.有人认为，钓鱼的年轻人从做了一方大员到在大牢中死去的叙述与文章主旨关系不大，你赞同吗？为什么？20.结合文意，谈谈你对“每个人都是垂钓者，每个人也可能变成别人鱼钩上的鱼”这句话的理解。【答案】16.D17.A18.①羊续悬鱼的“鱼”实际就是生活中的“腐”，“悬鱼”彰显其挂“腐”却远离“腐”的决心。②羊续悬鱼是为了警示他人，也是警示自己，防止错误行为继续发生，同时也表现了自己无私廉洁的原则。③羊续悬鱼拒礼一事，与前文少年羊续钓鱼时获得的人生感悟相照应，进一步说明了他的廉洁清正。19.不赞同。①这一情节，推动了情节的发展。②这一情节，暗示了为官要清正廉洁的主题。③“怎么挡得住那么多水中的长线及闪着寒光的钓钩”等句子让文章更加深刻，更加发人深省。20.①这句话在文中提到过3次。第一次是在年轻人跟羊续传授钓鱼的秘诀后，羊续获得的钓鱼方法；第二次是羊续中年时期看到曾经的年轻人从垂钓者变成肥鱼后的人生感慨；第三次是老年羊续借这句话来警示自己，要守住自己的原则和底线。②垂钓者与鱼两者的身份在特定的条件下会发生置换。③ 点明了文章主题，写鱼就是写人，人与鱼构成了同一种寓意，钓鱼之道就是为官之道，二者之间形成了一个焦点就是做人要恪守本分，为官清廉。【解析】【16题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。D.“蜷曲”的“蜷”应读quán，“纷至踏来”的“踏”应写作“沓”。故选D。【17题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“暗示了羊续心理的变化”无中生有，文中“清澈的小溪”“静谧的江”“水量充沛的湖”主要是为后文与年轻人相遇等情节做铺垫。故选A。【18题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。①“尽管家里几个月不见荤菜了，羊续最后还是决定不吃那条鱼。他再次记起少年时坐在湖边钓鱼时听到的话，垂钓者和鱼之间的角色总是从一念之差开始转变的，他不想因为一个闪念而沦为案板上的鱼”“羊续将那条名贵的鲤鱼悬到廊前屋檐下”鱼是府丞焦俭送的，作为太守的羊续尽管生活艰苦，但他还是禁受住了诱惑，羊续悬鱼的“鱼”实际就是生活中的“腐”，“悬鱼”彰显其挂“腐”却远离“腐”的决心。②“给太守送礼的人纷至踏来，每一次太守都很淡然，将他们引到屋檐下，用手指着那条风干的鱼”羊续悬鱼是为了警示他人，也是警示自己，防止错误行为继续发生，同时也表现了自己无私廉洁的原则。③前文“最容易上钩的鱼，往往是最贪的鱼，它们不愿到更偏僻的地方找食物，不愿自食其力。它们很容易成为别人案板上的食材”“钓鱼，看似如此简单的一件事，其实藏着某种人生的玄机，每个人都是垂钓者，每个人也可能变成别人钓上的鱼”写少年羊续钓鱼时获得的人生感悟，羊续悬鱼拒礼一事，与前文情节相照应，进一步说明了他的廉洁清正。【19题详解】本题考查学生分析小说相关情节作用的能力。首先明确观点“不赞同”。从情节看，“往后，羊续的仕途越走越开阔，他做了南阳太守，作为一方长官的羊续越来越深刻地体会到鱼与垂钓者的关系”，钓鱼的年轻人做了一方大员，后来在大牢中死去，这一情节推动了情节的发展。从主旨看，“他已经不可能再是垂钓者了，他现在成了鱼，一条很大很肥的鱼。他游走在灯红酒绿的浑水中，他觉得自己长袖善舞、泳姿绝妙，但不知道周边落着多少诱饵”，“他因无节制的受贿和搜刮，一夜 间被打入大牢，几天后就死了”，钓鱼的年轻人做一方大员时就是一条最贪的肥鱼，通过这一情节的叙述，暗示了为官要清正廉洁的主旨。“那个睿智的垂钓者不再年轻，同时也丧失了智慧”“他已经不可能再是垂钓者了，他现在成了鱼，一条很大很肥的鱼”“他怎么挡得住那么多水中的长线，挡得住那么多在暗地里闪着寒光的钓钩”，这些句子让文章更加深刻，更加发人深省。【20题详解】本题考查学生理解文章重点句子含义的能力。文中三次提到过相关内容，“最容易上钩的鱼，往往是最贪的鱼，它们不愿到更偏僻的地方找食物，不愿自食其力。它们很容易成为别人案板上的食材”，这是年轻人跟羊续传授钓鱼的秘诀；“许多年后，羊续还会时常记起青年的这番话。钓鱼，看似如此简单的一件事，其实藏着某种人生的玄机，每个人都是垂钓者，每个人也可能变成别人鱼钩上的鱼”，羊续因获得钓鱼方法而有深刻感悟；第二次，“羊续看着他，觉得他已经不可能再是垂钓者了，他现在成了鱼，一条很大很肥的鱼……他怎么挡得住那么多水中的长线，挡得住那么多在暗地里闪着寒光的钓钩”，是羊续中年时期看到曾经的年轻人从垂钓者变成肥鱼后的人生感慨；第三次，“太守常常透过南窗看见那条干鱼在清风里晃荡，每次，太守心里都会想起那句话：每个人都是垂钓者，每个人也可能变成别人鱼钩上的鱼”，是老年羊续借这句话来警示自己，要守住自己的原则和底线。“每个人都是垂钓者，每个人也可能变成别人鱼钩上的鱼”，某种条件下，钓鱼的人会成为被掉的鱼，而曾经的鱼成为垂钓者，即垂钓者与鱼二者的身份在特定的条件下会发生置换。这句话中，人、鱼身份的置换点明了文章写鱼就是写人，人与鱼构成了同一种寓意，曾经的钓鱼者即使深谙钓鱼之道，还是经不住诱惑，成为肥鱼被钓，最终死于大牢，从而表明钓鱼之道就是为官之道，做人定要恪守本分、为官清廉的主旨。六、（10分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（6分）21.请用费孝通《乡土中国》的某一个观点解释鲁迅《阿Q正传》里的情节。阿Q无名无姓无籍贯，无家无业，住在未庄的土谷祠，给人家做短工度日。在未庄最有权势的赵氏家族赵太爷儿子进了秀才时，阿Q借着酒劲攀交情，说大话，不仅说自己和赵太爷原来是本家，竟然宣称“还比秀才长三辈”。赵太爷知晓后，亲手给了阿Q一个嘴巴,并且怒斥:“你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！”阿Q并没有抗辩他确凿姓赵，只用手摸着左颊，退出去了。【答案】差序格局具有伸缩性。差序格局是发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的差等次序。阿Q 以己为中心，向赵太爷攀关系，通过家族关系一圈圈推出，进而获得宗族的成员身份。赵太爷不准阿Q姓赵，也是以己为中心，家族圈子有伸缩，成员之间有等级差等，家族不包括无家无业的阿Q，也不允许阿Q所称的“比秀才长三辈”的现象发生。【解析】【详解】本题考查学生名著阅读的能力。这段关于阿Q姓氏的矛盾冲突，富有典型的乡土中国特征。姓氏往往关联着血缘，阿Q和赵太爷同住在未庄，又具有地缘关系，故而阿Q会有“借着酒劲攀交情，说大话，不仅说自己和赵太爷原来是本家，竟然宣称‘还比秀才长三辈’”的行为。他从自己的角度出发，以自己为中心进行家族关系推论，通过这番关系，让自己也能“荣获”与赵太爷有宗族至亲的荣耀，这是差序格局的特征。同样的，赵太爷也以自己为中心推出自己的圈子，但在他的圈子里，根本就不屑于阿Q这样的无业穷人，故而“亲手给了阿Q一个嘴巴，并且怒斥：‘你怎么会姓赵！——你那里配姓赵’”。这体现了差序格局的等级性和伸缩性。阿Q究竟是不是赵太爷本家谁也不清楚，但赵太爷以等级差等的方式来排列自己宗族的成员，即使阿Q真与他有亲缘关系，他也绝不会将阿Q这样的底层人民纳入自己的家族，更遑论“还比秀才长三辈”，为了维护自己的尊严，他把宗族的圈子缩小了（倘若阿Q是一个功成名就的大人物，事情便会反过来了）；而阿Q为了和他攀上交情，则延伸了自己的圈子，稍微沾亲带故都被他算进了宗族血缘里，故而就有了“说自己和赵太爷原来是本家”的行为。所以这段情节体现的是差序格局的伸缩性。22.根据要求，完成下面小题。“三染法”是曹雪芹在《红楼梦》中塑造人物的常用手法。这里所说的“三染法”，是指先对人物进行定基调式的介绍与描写；后随情节的展开，不断对人物形象加以充实，从而塑造出丰满立体的人物形象。请从下列《红楼梦》中的四个人物中任选一个人物，简要说明作者是如何运用“三染法”塑造这一人物形象的。贾宝玉林黛玉王熙凤薛宝钗【答案】作者用“三染法”塑造王熙凤形象。一染，在第三回林黛玉入贾府时，王熙凤第一次出场，“我来迟了，未曾迎接远客”，未见其人、先闻其声的描写，贾母说她是“凤辣子”的介绍，既能看出王熙凤特殊的地位身份，又能看出她泼辣的性格，这里是基本定调。二染，第十四回王熙凤协理宁国府，做事雷厉风行，显示出非凡的管理才能。三染，第十五回王熙凤弄权铁槛寺，王熙凤贪图银子，玩弄权术，结果害死两条人命。通过多次点染，从而塑造了一个泼辣、能力强、贪婪、心狠手辣的贾府实际大管家王熙凤的立体形象。【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。解答此题，一是要求学生熟悉《红楼梦》的相关情节和人物特点。二是理解“三染法”，“三染法”本为画家的绘画手法，而此处用在曹雪芹的小说创作中，是指先对人物进行定基调式的介绍与描写；后随情节的展开，不断对人物形象加以充实，从而塑造出丰满立体的人物形象。“三染法”是雪芹惯用的手法，不仅用来写贾府，同时也用来写人、物、场景等。如写宝黛二人。先由冷子兴和贾雨村分别介绍几句，使他们初具轮廓。宝玉乃衔玉而生，顽劣异常，不喜读书，专在内闱厮混，并常发怪论道：“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉；我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”黛玉则身体不好，但聪明敏捷，气质非凡。此即为一染。第三回，林黛玉被接到了荣府，人们见她“身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度”。也就在这一回，王夫人对黛玉说：“她有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，以后休采他；因姊妹们不理他倒好，倘或一日同他多说了一句话，他心上一喜，便生出许多事来”。此便为二染。接着，宝玉出场了。那是他刚从外面回来，浑身的冠带，犹如一位王孙；随后一转身，又换成了美如仙童般的家常打扮。越显得“面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑；天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角”。与此同时，借助宝玉的感官，我们也看清了黛玉的具体形象。她眉是绢烟眉，似蹙非蹙；目是含情目，似喜非喜；“态生两靥之愁，娇袭一身之病；泪光点点，娇喘微微。”到此便是三染了。同样，写宝钗也是如此。一染在第四回，只有八个字：“肌骨莹润，举止娴雅。”二染在第五回，也只有几个字：“品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。”三染在第八回，略详细些：“脸若银盆，眼如水杏，唇不点而红，眉不画而翠。”但很可惜，这姑娘还颇有些世故：“罕言寡语，人谓装愚；安分随时，自云守拙。”23.下面是一名学生代表在新学期表彰大会上的开场白，其中有4处表达不当，请找出来并修改。今天，我非常荣幸以学生代表的身份在这里发言。首先，请允许我代表高三全体同学，向各位领导和老师表示崇高的敬意和诚挚的慰问。在过去的一个学期，我取得了一些成就，也存在诸多不足，今天，我借此机会和大家切磋。发言中若有不当之处，希望大家予以斧正。【答案】①“慰问”改为“感谢”②“成就”改为“成绩”③“切磋”改为“交流”④“斧正”改为“指正”【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。“慰问”用词不当，一般用于上级对下级表达安慰问候，此处是学生对领导和老师表达谢意，应改为“感谢”； “成就”指事业上的成绩，用于此处过大，应改为“成绩”；“切磋”比喻互相研究探讨，取长补短，用于此处缺乏谦虚之态，应改为“交流”；“斧正”指请别人修改文章的敬辞，往往适用于作品，此处指请同学们指出发言存在的问题，应改为“指正”。七、（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。人的一生有无数次告别。面对告别，有的人悲观，有的人乐观，有的人达观。每一场告别，都是一次重启。我与旧事归于尽，来年依旧迎花开，保持那一份热爱，奔赴下一场山海，过往虽难忘，未来更可期。即将告别高中生活的你，会有怎样的感悟与思考。请结合以上内容，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】例文：挥手自兹去，重启向月明“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”正所谓天下没有不散的筵席，眨眼间已过三秋岁月，堂前燕三去三逢，高中悄然迎来尾声，挥手告别望这段韶华，岂能无感？但深情告别诚可贵，相送相勉价更高。依我而言，用豁达之态，挥手告别无怨无悔的过往，以达观之姿，重启一段新的充满希望的人生征途，即使也会遍逢坎坷，仍能心向月明，更值得我倾心。揆诸当下，信息时代的便利，带给了我们交往交流的新模式；开放时代的丰富，带给了我们实现梦想的新选择；多元时代的精彩，注定了我们必然走向不同的天地，寻找各自的钥匙，开启未来未知的宝盒。既然如此，我们大可不必在告别时落泪，更当持一份“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的淡然，一份“我与旧事归于尽，来年依旧迎花开”的宁静，守得住过往，更守得住初心，方可启动未来之旅。正因为能告别，才能重启自我，获得新的自我认知、创造新的自我价值，不必绊于往日陈旧的自我，亦不必溺于过往远去的风光。重启自我，亦是蜕变新生，创造未来无限可能。放眼古人，有多少文人墨客养一生之浩气，潇洒作别西天的云彩，以达观书写着自己的人生新章，以热望铸造着自己的人生阶梯。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，高适对董大不是长叙家常，而是以一联“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的勉励；再读梦得诗，刘禹锡对乐天不是哀叹迁谪之意，而是以一联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的自奋。天无绝人之路，过往虽难忘，未来尚可期。着眼当今，有多少有志之士凭一腔之热血，果断告别昨日的逸豫，用奋斗争取着民族的未来，用拼搏描绘着祖国的希望。倘若没有告别繁华，何有彭士禄院士一项又一项辉煌成就，又何有首艘中国核潜艇如蛟龙般腾跃？倘若没有告别亲朋，何有毛泽东“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还” 的誓言，又何有震撼人心的二万五干里长征？面对一双双真挚的双眸，一声声亲切的告别，他们能毅然为大义而割舍，奋不顾身，投身事业，披肝沥胆，圆梦神州。告别不只是个人的哀戚之思，更是舍小为大的家国之情！也许我们作为高中生，尚且达不到他们的境界，但告别虽小，可以喻大。我们的告别，将挥别过去的怯懦、往日的迷茫；我们的重启，将携有坚定的自信和不变的热忱。把握当下，展望未来，不必懊悔，不要退缩。这正是新时代青年的勃发之姿，愿你我挥手自兹去，告别往日你我，迎未来之新我。重启向月明，朗月照乾坤！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料由五句话构成。第一句话指出告别是生活的常态；第二句话列举了三种面对告别的不同态度；第三句话用“其实”与前句构成转折关系，指出告别就是重启；第四句话是对第三句话的具体阐释；第五句话启发考生思索，即将告别高中生活的自己对告别有怎样的感悟和思考。材料的中心句是：每一场告别，都是一次重启。可见，这是一道明显体现思辨色彩的作文题。考生应将“告别”和“重启”、“过去”与“未来”、“旧我”与“新我”的关系理清，写出“每一场告别，都是一次重启”的涵义。时光是暗涌的潮水，不管我们愿不愿意，它都裹挟着我们，用它神秘而伟大力量把我们推向了远方。很多事，发生或许是偶然，但结束亦是必然。因此，我们唯有学会与过去告别，才能拥抱璀璨未来。每一场告别，都是一次重启。学会告别过去的荣耀，才能更清醒地应对未来的诱惑；学会告别过去的丰收，才能更谨慎地珍藏未来的硕果；学会告别过去的磨砺，才能更笃定地迎接未来的挫折；学会告别过去的创痛，才能更坚强地面对未来的风雨。学会告别，是一种坦然地接纳和始终清醒的生命理念，是为寻求升华自我所做的自我蓄积。学会告别是一种气度，一种智慧，一种境界。一个勇于与过去作别的人，人生的步履往往显得更沉稳，人生也因此更浑圆和深厚。岁月在春花秋月不断地变换中拉长，人生则于日月不停地轮转中变得厚重，耐得寻味，而万物亦于一次次地告别和重启之中生生不息。每一次告别意味着成长，每一次重启意味着改变、转折和进步，人生、社会和国家则于这样的阵痛与快乐中愈来愈美好而辽阔。文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，考试要紧紧围绕告别来选材，在写人叙事中可以运用心理刻画、细节描写、对比衬托等多种手法，重点突出“告别是重启”的主题。若写议论文，可以运用并列式结构，从不同的角度阐述告别是一次重启。也可以运用层进式结构，谈我们应该以怎样的心态看待告别，如何告别，怎样重启。立意：1.告别是为了下一次更好的相遇。2.凡是过往，皆为序章。 3.告别过去，展望未来。4.挥手告别过去，重启无限可能。