2023八年级语文上册第4单元17昆明的雨课件（部编版）

同学们，汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。今天就让我们来追随着他的脚步，美美地欣赏一下昆明的雨吧。 17昆明的雨第1课时统编版·语文·八年级上册 必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05CONTENTS教学目录学习目标01课堂小结06 1.理解课文内容，体会作者对昆明的雨的思念之情，培养热爱自己生活过的地方的思想感情。2.梳理文章的抒情线索，把握散文形散神聚的特点；学会通过细微事物表达自己情感的写作技法。3.品味文章语言，体悟作者清新自然的语言风格。学习目标 汪曾祺（1920—1997)，江苏高邮人，作家。被誉为“中国最后一个士大夫”。所作小说以短篇为主，《受戒》《大淖记事》等作品浑朴自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息。其散文平淡质朴，娓娓道来，耐人寻味。著有小说集《邂逅集》《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》。走近作者必备知识 汪曾祺曾在昆明生活了7年，是他一生中一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，还结识了许多良师益友，开始走上了文学创作之路。离开昆明后他几度千里迢迢来到昆明，寻觅自己青年时代留下的足迹……写于1984年的这篇散文《昆明的雨》便是这些“足迹”中一个鲜亮的脚印。创作背景必备知识 辟邪（）蒜碟（）缅甸（）鲜腴（）鸡枞（）篱笆（）晕倒（）黄焖鸡（）蟹腿（）淋湿（）字音字形必备知识bìxiésuàndiémiǎndiànyúzōnglíbāyūndǎomènxièlín 晕（）圈子（）晕倒（）红晕菌（）菌子（）细菌（）圈养圈quānjuànyūnyùnjūnjùn 鲜腴：新鲜肥美。孟夏：夏季的第一个月。方比：比较，比得上。连绵：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。密匝匝：非常浓密的样子。张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。词义理解必备知识 认真阅读课文及相关参考资料，抓住课文中的关键段落、句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研学课文时解决。1.读课文，划分文章层次，思考昆明的雨的特点。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文 第二部分（1—2）引子，引出“昆明的雨”。（3—5）总写昆明的雨季，突出其明亮、丰满，使人动情的特点。第一部分第三部分（6—8）写昆明雨季中有代表性的景、物、人。划分层次初读课文第四部分（9—10）写在昆明雨季时的经历，表达了对昆明生活的怀念和珍爱之情。第五部分（11）再次抒发对昆明的雨的喜爱之情。 1.文章从一幅表现昆明特点的画开始写起，有什么妙处？分析讨论精读课文 ①出人意料，有开篇奇崛之效。画中有“雨”的影子，题字突出了昆明雨季湿润的特点，自然引出“昆明的雨”的话题。②画中之景及题字所提及的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”在后文中均有描述，此情此景在作者心中经久不忘，引出下文的“想念”。 2.第2段只有一句话，在内容和结构上有什么作用？内容上，点明了文章中心，直抒胸臆，表达了作者对昆明的雨的深切怀念结构上，承上启下，既承接上文对有昆明特点的画的介绍，又引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。 3.阅读3、4、5段，说说昆明的雨有怎样的特点。雨季长，但不使人厌烦不使人气闷；人很舒服。明亮、丰满、使人动情。浓绿。 4.除了写雨，作者还描写了昆明雨季的哪些景、事、物？仙人掌、各种菌子、杨梅、卖杨梅的女孩子、缅桂花和木香花、为宁坤作画、与德熙去小酒馆等。 5.仔细阅读课文，看看作者是如何描写这些人、事、物的，完成后面的问题。（1）读第6段，仙人掌有什么特点？“倒挂着还能开花”说明了什么？肥大。昆明雨水之多。 （2）读第7段，作者从哪几个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎样的情感？数量种类味道色泽多鲜美诱人娓娓道来，在自然平淡的叙述中流露作者对昆明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。多 （3）读第8段，杨梅有什么特点？写杨梅味道时采用了什么手法？表达了作者怎样的情感？个头大，颜色黑红。采用对比的手法突出“火炭梅”的味道之美，表现了作者的喜爱之情。 （4）第8段作者描写卖杨梅的苗族女孩子时运用了什么描写方法？突出她们怎样的特点？对表现“昆明的雨”有什么作用？外貌描写语言描写动作描写昆明雨季的柔美对昆明的雨的喜爱抒发娇美情态刻画衬托 房东赠送给各家“带着雨珠的缅桂花”，突出了昆明雨的“丰满”“使人动情”，赞美了昆明人民的热情、纯朴，表达了“我”对昆明生活的怀念。（5）品读第9段，写缅桂花时写房东赠花有什么作用？ 雨引起的一点儿淡淡的乡愁。雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感。（6）“我”和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味？ 一方面，仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，都是昆明雨季具有代表性的景物，从它们身上可以窥见昆明的雨的影子，可以反映昆明的雨明亮、丰满，使人动情的特点。6.作者写昆明的雨，为什么要着力写昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等？ 另一方面，它们又都具有非凡的意义，是作者情感的载体。作者通过对这些“琐细事物”的审视，发现了生活的美好，生活的情味，而将它们入文，既可以“小中见大”，彰显对昆明的雨，对昆明生活的喜爱、怀念以及对平淡生活的珍爱之情，还能产生强大的艺术感染力。 有雨引起的淡淡之乡愁，也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。7.作者在第10段满怀深情地说：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天有什么“情味”让作者忘不了呢？ 8.“我想念昆明的雨”这句话在文章开头部分和结尾部分反复出现，有什么作用？内容上：点明中心，深化主题，表达了作者对昆明雨季深切的怀念之情。结构上：前后照应，使结构显得完整。 9.汪曾祺的散文语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气息。请从文中找出几处细细品味。 直白平淡之中有一种拉家常的风格，让人感到亲切。（1）因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 （2）昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。总写雨季中景物的特点，既描写又评述，暗含着作者对昆明雨季的欣喜和赞叹之情。 “心软软的”写房东送给“我”的缅桂花让“我”心有感动，表现出房东的热情善良，表达出作者对缅桂花的喜爱，对昆明人和昆明雨季的怀念和感动。（3）有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 作者对昆明、昆明的雨的爱是深沉的，但寄托感情的载体却选得很小。作者将丰富的情感，凝聚在一个个细节之中。10.作者是怎样表达自己的思想感情的？在写法上有何特点？ 仙人掌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对昆明的雨的喜爱和怀念之情。这篇文章不仅写了雨，而且从昆明的雨入手写了当时的生活，这种以小见大的写法，更充分地表达了作者对闲适、平淡的生活的怀念与珍爱。 作者通过回忆昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及在西南联大读书时的一些生活经历，表现了昆明的雨季明亮、丰满、使人动情的特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱、对过往岁月的想念以及对平淡生活的珍爱。课文主旨课堂小结 昆明的雨点明对昆明雨的想念总写雨季特点雨季生活经历，引发乡愁、诗情以小见大形散神聚清新自然细说雨季中的景、物、人再次点题，收束全文板书设计课堂小结