广东省深圳市龙华区四年级下册期末考试语文试卷（含答案）

万安学校2021-2022学年度第二学期四年级（下册）语文期末试卷（满分120分时间100分钟）1.看拼音写词语。jiàshǐlíngchénpōukāizhìxùdiàoqiǎnhuāngluànwéichízhǔchí的2.用“√”给加点字选择正确读音。旗帜．（zhìzì）铺垫．（dàndiàn）宴．（yùnyàn）会挽．（wǎnmiǎn）手仪．（yíyì）式港．（gǎngkǎng）口永恒．（hénhéng）抚．（fǔwǔ）摸3.比一比，再组词。赛（）码（）徽（）妨（）塞（）妈（）微（）纺（）祈（）铅（）晋（）尸（）折（）沿（）普（）户（）4.选词填空。猛烈强烈1.天黑了，我走在公路上，突然一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。2.风（）地吹动着林荫路上的白桦树。掩护保护3.我们要（）小动物。4.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。虽然....但是....不但....而且....如果...就....5.（）人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，我们（）可以生活在美丽的环境中。第1页/共4页学科网（北京）股份有限公司 6.日内瓦的绿地（）大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，（）也随处可见花花绿绿的野草和野花。7.他（）会跳舞，（）会唱歌。5.按要求写句子。1．细细的溪水，流着山草和野花的香味。（缩句）____________________________________________2．月盘是那样明亮，照亮了高高的点苍山。（改为“被”字句）_________________________________________3．从果园那边飘来果子的甜香，是．雪梨，是．火把梨，还．是．紫葡萄?（用加点词造句）_____________________________________________的4．《繁星》作者是著名作家冰心写的。（修改病句）____________________________________________6.先把词语补充完整，再完成练习。小心（）（）（）于（）守（）（）有序（）（）失措（）（）不动（）（）并论1．写出与画线词语结构相同的两个词语：______、_______。2．根据句意选择合适的词语填空。（1）灾难来临时，许多人都会__________，束手无策。（2）学校车棚里的车辆被管理员摆放得__________。7.根据课文内容填空。（1）“儿童急走追黄蝶，_______”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“_____，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，___。___，____。”“描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。（2）桃花一簇开无主，_____？（3）待到山花烂漫时，_____。（4）母亲啊！天上的风雨来了，_____；心中的风雨来了，______。（5）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，_______……（6）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中_________。——【英国】华兹华斯（7）______被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《____》和《母亲》；课外，我知道他写的《_____》第2页/共4页学科网（北京）股份有限公司 《______》等经典著作。（8）罗隐在《蜂》一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是：______，________。阅读短文，完成练习。老猫（节选）季羡林我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动空间好像富富有余，（①）它并没有什么特点，就是一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，它从来不怕任何人，谁要想打他，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，他从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年。我又要了一只小猫。这是一只混沌的波斯猫。浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。虎子则被终为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反，胆小、怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系，但是不知道是什么原因。一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。她自己本来没有什么奶，却坚决的要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它砸自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在想着天福。8.请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。9.其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不还并不美观。”这句话最可能放在文中第一段的_______一处？10.作者先写了老猫_______特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面。一是___________，二是___________。11.对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（）A.作者语言朴实，娓娓道来。示例翔实可信，情感真挚动人。B.作者抓住了猫的特点甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。C.作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。12.作文。在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。第3页/共4页学科网（北京）股份有限公司 1.看拼音写词语。jiàshǐlíngchénpōukāizhìxùdiàoqiǎnhuāngluànwéichízhǔchí【答案】驾驶凌晨剖开秩序调遣慌乱维持主持【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“驾、凌、秩、遣、维”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.用“√”给加点字选择正确的读音。旗帜．（zhìzì）铺垫．（dàndiàn）宴．（yùnyàn）会挽．（wǎnmiǎn）手仪．（yíyì）式港．（gǎngkǎng）口永恒．（hénhéng）抚．（fǔwǔ）摸【答案】zhìdiànyànwǎnyígǎnghéngfǔ【解析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。故答案为：zhì；diàn；yàn；wǎn；yí；gǎng；héng；fǔ。3.比一比，再组词。赛（）码（）徽（）妨（）塞（）妈（）微（）纺（）第1页/共9页学科网（北京）股份有限公司 祈（）铅（）晋（）尸（）折（）沿（）普（）户（）【答案】①.比赛②.码头③.徽章④.妨碍⑤.堵塞⑥.妈妈⑦.微笑⑧.纺织⑨.祈求⑩.铅笔⑪.晋级⑫.尸体⑬.折纸⑭.井沿⑮.普通⑯.户口【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。4.选词填空。猛烈强烈1.天黑了，我走在公路上，突然一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。2.风（）地吹动着林荫路上的白桦树。掩护保护3.我们要（）小动物。4.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。虽然....但是....不但....而且....如果...就....5.（）人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，我们（）可以生活在美丽的环境中。6.日内瓦的绿地（）大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，（）也随处可见花花绿绿的野草和野花。7.他（）会跳舞，（）会唱歌。【答案】①.强烈②.猛烈③.保护④.掩护⑤.如果⑥.就⑦.虽然⑧.第2页/共9页学科网（北京）股份有限公司 但是⑨.不但⑩.而且【解析】5.按要求写句子。1．细细的溪水，流着山草和野花的香味。（缩句）____________________________________________2．月盘是那样明亮，照亮了高高的点苍山。（改为“被”字句）_________________________________________3．从果园那边飘来果子的甜香，是．雪梨，是．火把梨，还．是．紫葡萄?（用加点词造句）_____________________________________________4．《繁星》的作者是著名作家冰心写的。（修改病句）____________________________________________【答案】①.溪水流着香味。②.月盘是那样明亮，高高的点苍山被照亮了。③.窗外传来几声清脆的鸟叫，是画眉，是黄鹂，还是百灵？④.《繁星》的作者是著名作家冰心。或者《繁星》是著名作家冰心写的。【解析】【详解】1.本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。根据缩句的方法，句子缩写为：溪水流着香味。2.本题考查把所给句子改成“被”字句。把字句的基本句式是：主语+把+宾语+谓语，被字句的基本句式是：宾语+被+主语+谓语。原句用“把”字句表述为“月盘是那样明亮，把高高的点苍山照亮了。”在将“把”字句变“被”字句时应注意：第3页/共9页学科网（北京）股份有限公司 ①将“把”字前面的主语放在“把”后面，“把”后面的宾语放在“把”的前面；②将“把”换成“被”。根据上述方法，句子改为：月盘是那样明亮，高高的点苍山被照亮了。3.本题考查词语造句，作答时要先观察所给词语及例句的形式特点，然后再仿写。该题要求用“……是……是……是……”造句，原句是疑问句，可以这样写：窗外传来几声清脆的鸟叫，是画眉，是黄鹂，还是百灵？4.本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、句式杂糅、比喻不当、关联词语不当等。修改病句的方法是增、删、调、换。该题所给句子属于句式杂糅，可以删去“的作者”“写的”中的任意一个。6.先把词语补充完整，再完成练习。小心（）（）（）于（）守（）（）有序（）（）失措（）（）不动（）（）并论1．写出与画线词语结构相同的两个词语：______、_______。2．根据句意选择合适的词语填空。（1）灾难来临时，许多人都会__________，束手无策。（2）学校车棚里的车辆被管理员摆放得__________。【答案】①.翼②.翼③.忠④.职⑤.井⑥.然⑦.惊⑧.慌⑨.纹⑩.丝⑪.相⑫.提⑬.议论纷纷⑭.生机勃勃⑮.惊慌失措⑯.井然有序【解析】【详解】本题考查学生对词语的累积。1.示例：议论纷纷生机勃勃本题考查词语积累与运用。首先根据提示，把词语补充完整,再做题。本题要求写与“小心翼翼”结构相同的词语，“小心翼翼”是“ABCC”式，根据自己平时的积累，写出两个这样结构的词语即可,如议论纷纷、生机勃勃、得意扬扬、白发苍苍等。2.(1)惊慌失措(2)井然有序本题考查词语运用。(1)题根据句意,横线处应填表示因害怕慌张而举止失常、不知所措的词语,所以选“惊慌失措”；(2)题根据句意,横线处应填表示车辆摆放整齐而有秩序的词语，所以选“井然有序”。7.根据课文内容填空。（1）“儿童急走追黄蝶，_______”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“_____，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，___。___，____。”“描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风第4页/共9页学科网（北京）股份有限公司 俗画。（2）桃花一簇开无主，_____？（3）待到山花烂漫时，_____。（4）母亲啊！天上的风雨来了，_____；心中的风雨来了，______。（5）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，_______……（6）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中_________。——【英国】华兹华斯（7）______被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《____》和《母亲》；课外，我知道他写的《_____》《______》等经典著作。（8）罗隐在《蜂》一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是：______，________。【答案】①.飞入菜花无处寻②.日长篱落无人过③.中儿正织鸡笼④.最喜小儿亡赖⑤.溪头卧剥莲蓬⑥.可爱深红爱浅红⑦.她在丛中笑⑧.鸟儿躲到它的巢里⑨.我只躲到你的怀里⑩.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起⑪.回忆起来的情感⑫.老舍⑬.猫⑭.骆驼祥子⑮.茶馆⑯.不论平地与山尖⑰.无限风光尽被占【解析】【详解】本题考查的是对诗词的识记理解能力。（1）“儿童急走追黄蝶”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。“惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。“大儿锄豆溪东”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。下片写大儿子担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做点辅助劳动，所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他趴在溪边剥莲蓬吃的神态。这说明农村中绝大多数并非坐以第5页/共9页学科网（北京）股份有限公司 待食、不劳而获的闲人，即使是未成丁的孩子也要干点力所能及的活儿，则成年人的辛苦勤奋可想而知。“卧”字确实使用最妙，它把小儿趴在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。表现出只有老人和尚无劳动力的年龄最小的孩子，才悠然自得其乐。作者用了侧笔反衬手法，反映农村生活中一个恬静闲适的侧面，却给读者留下了大幅度的想象补充余地。（2）出自盛唐杜甫的《江畔独步寻花》原文：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。（3）出自近现代毛泽东的《卜算子·咏梅》读陆游咏梅词，反其意而用之。原文：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（4）出自近现代冰心的《母亲》原文：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（5）出自近现代艾青的《绿》部分原文：突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……（6）诗是强烈情感的自然流露，它来源于宁静中回忆起来的情感。意思：就是说它是慢慢的自然的流露出来的，是一种源于生活而又高于生活的。（7）老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。《养花》和《猫》是老舍的作品、（8）出自唐代罗隐的《蜂》原文：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？阅读短文，完成练习。老猫（节选）季羡林我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动空间好像富富有余，（①）它并没有什么特点，就是一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，它从来不怕任何人，谁要想打他，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，他从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年。我又要了一只小猫。这是一只混沌的波斯猫。浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间第6页/共9页学科网（北京）股份有限公司 的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。虎子则被终为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反，胆小、怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系，但是不知道是什么原因。一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。她自己本来没有什么奶，却坚决的要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它砸自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在想着天福。8.请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。9.其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不还并不美观。”这句话最可能放在文中第一段的_______一处？10.作者先写了老猫_______特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面。一是___________，二是___________。11.对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（）A.作者语言朴实，娓娓道来。示例翔实可信，情感真挚动人。B.作者抓住了猫的特点甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。C.作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。【答案】8.这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一片黑黄相间的花纹。9.②10.①.外貌②.暴烈如虎③.温柔敦厚11.C【解析】12.作文。在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。【答案】感动“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”弥漫的迷云遮蔽住太阳的光辉，鸟群在北风的吼叫中向南方飞去。风一起，浑身都冰凉了。深冬午后的校园里一片寂静，我们大队部的几个学生干部正在值日，寒风中校园气氛冰冷。这时传来一声：“喂，别把垃圾丢在地上，那边有个垃圾车！”我们往声音来源的方向望去，是一个学校的清洁工，她老是戴着一顶军用帽，身穿深红色的大棉衣，一条黑色的裤子，脸上深深的皱纹说明她的年纪。“哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包装袋扔进了垃圾车。她见了，便不再说什么，只顾着埋头扫地。又是一阵沉默。忽然，她抬起了头，放下灰斗与扫帚，向我们走来，小李子与刘妍希下意识的往后退了点，我与胡怡则沉默以对，只等她发话。第7页/共9页学科网（北京）股份有限公司 “你们要管好这些学生，不要乱丢乱扔，破坏学校的卫生环境！”她对我们说。这时，我观察到她的手上贴满了劣质胶布，我瞬间明白了，老人每天都要来学校，将地扫干净，在这样冷的天气中，她的手都被寒风割破了。但还有一些不懂得为他人着想的家伙还在乱丢乱扔，即便我们不屑一顾，可她已经饱受寒风的折磨啊！“还有，长廊椅子上，这么多件衣服没人要，东一件，西一件，你们不觉得可惜，我觉得可惜啊！”她不管我们是在听还是没听，还继续说。可她说到这，我已经无比愧疚了。每天放学后，办公室的一个角落里准会有同学们遗失的衣服，没有一个人来认领，难道他们不知道父母赚钱是来之不易的吗？难道他们不懂钱的价值吗？“你不要也可以，但你可以捐助灾区，在这寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊？可你为何要这样抛弃啊？”老人为这种浪费而感到惋惜！她可能没有什么文化，认识的字可能还没有我们多，可在道德品质上，我感觉她胜过我们许多。望着老人饱经风霜的面孔，一股深深的感动油然而生……【解析】【详解】这篇叙事的文章用古诗开篇，既富有韵味，又吸引读者的阅读兴趣，环境描写则为下文埋下了伏笔。本文语言虽不华丽，但叙述却极为准确生动，情感丰富而真实。第8页/共9页学科网（北京）股份有限公司