七年级上册生物期末复习题纲

生物复习题纲（七上）单元一生物与环境概念3生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统概念3.1生态系统中的生物与非生物相互作用，实现了物质循环和能量流动1.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件2.生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境生态因素（环境中影响生物生活和分布的因素）非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素:影响某种生物生活的其他生物。非生物因素对生物的影响；环境影响生物生物因素对生物的影响：捕食、合作、竞争、寄生等生物影响环境生物与环境之间生物适应环境的关系3.生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机体生产者、消费者与分解者之间是相互依存、相互制约的关系。4.生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网（1）食物链的组成食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。例如：草→鼠→蛇→鹰，就是一条食物链。书写食物链时，箭头指向捕食者或取食者，起点为生产者，即绿色植物，终点为最终消费者。箭头表示“物质和能量的流动方向”。最短的食物链由两种生物组成。（2）食物网中生物之间的关系食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量沿着食物网和食物链流动。食物网中，箭头两端的生物具有捕食关系，捕食同一种生物的动物具有竞争关系。（3）食物链的条数 计算食物网中食物链的条数时，每条食物链都应从生产者开始，直至最终消费者结束，才算是一条完整的食物链。5.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递生物圈地球上的全部生物和生物生活的环境组成的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同家园。大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面森林生态系统海洋生态系统淡水生态系统草原生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统解释范围多种多样的生态系统6.生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统概念3.2生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全1.生态系统具有一定的自我调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。2.人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全单元二生物体的结构层次概念1生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动概念1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位1.观察细胞的工具——显微镜的主要结构和功能②物镜④目镜⑤粗准焦螺旋：（图1）上升下降载物台，找到物像⑥细准焦螺旋：（图1）缓慢上升下降载物台，使物像更清晰注：普通光学显微镜（图2）上升下降的是镜筒。放大物像（放大倍数=目镜×物镜） 图1图22.正确、规范地制作临时装片（1）操作步骤及注意事项（详见七上P43；P46-47）（2）洋葱表皮细胞、人口腔上皮细胞临时装片制作过程的异同点①制作洋葱表皮细胞临时装片步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染②制作人口腔上皮细胞临时装片步骤：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染注：使用生理盐水是为了维持人口腔上皮细胞的形态；缓慢盖盖玻片是为了防止气泡的产生；染色的目的是使细胞核更明显，方便观察。3.细胞是生物体结构和功能的基本单位（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。病毒无细胞结构，但病毒生命活动离不开活细胞。（2）一些生物由单细胞构成（如草履虫、细菌、酵母菌等），一些生物由多细胞构成。（3）探究单细胞生物的运动或趋性（P71练习题2）（4）区别动物细胞和植物细胞的主要异同点动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。（5）细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动结构名称植物细胞动物细胞功能细胞壁有无保护、支持作用细胞膜有有保护、控制物质进出细胞质有有生命活动的主要场所细胞核有有内含遗传物质，遗传信息库线粒体有有呼吸作用的主要场所叶绿体有无光合作用的场所液泡有无内有细胞液注：P45植物细胞模式图；P48动物细胞模式图 （6）细胞核是遗传信息库①细胞核是细胞的控制中心。②染色体由DNA和蛋白质组成。细胞核中的DNA上有遗传信息，控制着生物的遗传和发育。③DNA上有遗传信息。概念1.2生物体各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动1.细胞通过分裂和分化形成不同的组织（1）细胞分裂使细胞数量增多细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。（2）细胞分化形成组织。分化受精分裂组织受精卵①人体的上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织组成功能举例上皮组织由上皮细胞组成保护和分泌皮肤上皮、小肠腺上皮等结缔组织支持、连接、保护、营养等骨组织、血液等肌肉组织主要由肌细胞组成收缩和舒张平滑肌、心肌、骨骼肌神经组织主要由神经细胞组成感受刺激，传导神经冲动大脑皮层等②植物的分生组织、保护组织、营养组织、输导组织功能举例分生组织通过分裂和分化形成其他组织茎尖、根尖保护组织保护根、茎、叶的表皮细胞 营养组织储藏营养物质各器官均有输导组织运输导管运输水分和无机盐；筛管运输有机物2.绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。3.生物体在结构和功能上是一个统一的整体。单元三被子植物的一生概念4.1绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段1.种子包括种皮和胚等结构（1）课本P81图3-10菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。（2）菜豆种子和玉米种子结构辨析相同点不同点菜豆种子（双子叶植物）有种皮和胚。胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成。子叶两片，没有胚乳。贮存营养部位是子叶。玉米种子（单子叶植物）子叶一片，有胚乳。贮存营养的部位是胚乳。种子萌发的条件环境条件适宜的温度一定的水分充足的空气自身条件：种子完整且是活的，不处在休眠期2.种子萌发需要完整、有活力的胚，需要重组的空气、适宜的温度、适量的水等环境条件（1）种子萌发的条件 （2）种子各部分结构发育的结果胚芽→发育成茎和叶子叶（或胚乳）→提供营养，出土后脱落种子种皮：脱落胚轴→连接根与茎胚根→发育成根3.根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长（1）根适于吸收水分的特点：根尖成熟区有大量的根毛，是根吸收水分的主要部位。（2）根尖的结构图（右上图）4.叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶5.花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精卵，花经过传粉和受精后形成果实和种子（1）花的基本结构（2）传粉和受精的过程传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。受精：进入胚珠的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵的过程。①萌发：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。 ②伸长：花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。单元四植物在生物圈中的作用概念4.2植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环1.植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失（1）植物生活需要量最多的三种无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐（2）绿色植物蒸腾作用的过程①水分的运输途径： 土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气②重点插图：课本P112图3-29叶片结构示意图和图3-30气孔的张开和闭合。叶片的结构功能表皮表皮细胞具有保护功能，保卫细胞构成的气孔是气体进出叶片的通道，也是蒸腾作用水蒸气出来的“门户”；叶肉叶肉细胞中的叶绿体是光合作用的场所。叶脉叶片的“骨架”，其中的导管运输水分和无机盐。可见，叶片是一个结构与功能统一的整体，蒸腾作用和光合作用主要通过叶片进行。气孔的张开和闭合：保卫细胞所形成的气孔，既能张开又能闭合：当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开，此时植物的蒸腾作用逐渐加强；夜幕降临的时候，大多数气孔缩小或者闭合，植物蒸腾作用逐渐减弱。（3）蒸腾作用的意义①意义：蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水；降低叶片表面温度，避免植物被高温灼伤；产生的拉力向上运输水分和无机盐。②P113图3-31生物圈的水循环示意图。2.叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他器官利用3.植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈的水循环。概念4.3植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡1.植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存着能量）（1）光合作用反应式 （2）光合作用的原料、产物、条件和场所（3）光合作用的实质：合成有机物，储存能量（4）光合作用意义（5）重点插图：“绿叶在光下制造有机物”实验步骤及其分析，课本P123检验氧气图和P124图3-34光合作用示意图序号教材插图步骤说明操作目的叶片变化①暗处理将叶片中原有的淀粉（有机物）消耗或运走②选取叶片，用黑纸从上下两面遮盖部分叶片设置对照实验③植株光照数小时光合作用④摘取经处理的叶片酒精水浴加热去除叶绿素叶片变成黄白色⑤清水漂洗碘液染色用碘液染色⑥冲洗观察检验淀粉，淀粉遇碘变蓝未遮光部分变蓝色；遮光部分不变蓝（黄褐色）2.细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存着能量）（1）呼吸作用的反应式 （2）呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量（3）呼吸作用的原料、产物、条件、场所（4）呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是分解有机物，释放能量。（5）重点插图：课本P127实验一实验二实验三演示实验课本P127课本P128课本P128实验现象装有萌发种子的甲瓶温度高于装有煮熟种子的乙瓶。澄清的石灰水变浑浊。燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的甲瓶里，火焰立刻熄灭。实验结论萌发的种子释放出能量。种子萌发时释放了二氧化碳。甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。3.光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用（1）光合作用与呼吸作用辨析区别和联系光合作用呼吸作用区别部位含有叶绿体的细胞所有活细胞条件光照有无光均可原料二氧化碳，水有机物，氧气产物有机物，氧气二氧化碳，水能量转变（实质）合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。 呼吸作用与光合作用存在相互依存的关系。（2）光合作用和呼吸作用在生产生活中的应用增强光合作用（提高产量）：在一定范围内，增加光照强度、延长光照时间、增加光合作用面积（合理密植）、提高二氧化碳浓度、增加植物含水量、提高温度……降低呼吸作用（减少消耗）：在一定范围内，降低温度、降低氧浓度、保持干燥……保证呼吸作用正常进行：适时松土、遇涝排水……4.植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气绿色植物既给其他生物（植食动物、肉食动物、杂食动物）提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。（本点应结合生态系统中“生产者”作用理解）5.植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起了重要作用。③受精：花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵。（3）受精后花的各个部分变化及发育情况①果实和种子的形成②课本P106图3-26从花到形成果实的过程6.植物可以通过扦插、嫁接、组织培养等无性生殖等方式繁殖后代是否需要两性生殖细胞结合新个体的结构遗传特性举例优点缺点有性生殖是受精卵具有双亲遗传性状油菜开花、播种后代生活能力较强，产生变异繁殖速度较慢无性生殖否母体的一部分只具有母体遗传特性扦插嫁接繁殖快，保持母本的遗传性状生活能力下降注：①这里的两性生殖细胞指的是精子和卵细胞。②许多植物既可以进行有性生殖又可以进行无性生殖，这是植物长期适应环境的结果。