四川省成都市列五中学2022-2023学年高一语文下学期6月月考试题（Word版附解析）

2022-2023学年度（下）阶段性考试（三）高2022级语文考试时间：150分钟满分：150分注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3、回答简答题时，请分点作答，否则记0分。一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：回望人类艺术谱系的发展，留下一长串艺术随技术发展而演化的足迹，艺术因工具变迁更加精彩。每一种新艺术形式的诞生，每一次艺术的重要交革，都离不开新科技文明的推动。如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG的演变了。艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来崭新的艺术审美体验。画家陈丹青说：“艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就有什么艺术。”艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新技术文明的潮流下获得再生。传统艺术有了新工具的“点化”，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，艺术表现力和表达形式也变得更震撼更强大，新艺术场景营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴。著名当代艺术家蔡国强，在国庆70周年联欢活动中，以他独具的艺术创意与视觉特效设计，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了“70”“人民万岁”等字样，强烈的视觉效果和艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间。艺术形态与艺术观念在科技变革中不断调整更新，丰富着艺术理念和美学选择，不知不觉间也改变了受众的艺术审美心理，艺术表现力也因为技术加持获得了超能动力。当代艺术与生活间距离越来越小，艺术就是生活，不同艺术门类间的边界越来越模糊，多种艺术呈现融合趋势。艺术形式越来越呈现出多元、融合、交叉、难以分类的趋势，新艺术形态顺势而生。如同照相机的发明产生了摄影艺术一样，虽然数码相机的发明把胶卷相机送进了博物馆，却也使摄影变得更简单， 摄影的普及程度前所未有。今年剧场运营因新冠肺炎疫情几乎停滞，“非常态”环境又给舞台艺术革新提供了创生契机。行业主动探索，重新思考传统舞台艺术内涵与形态的新空间。首部线上戏剧《等待戈多》于今年4月闪亮登场，该剧由广州大剧院与腾讯共同打造，全过程依托网络载体，完全以网络为表演空间，吸引了29万观众线上观剧，人数达到了广州大剧院一年的观众量。艺术传播上，网络让艺术能被更多人欣赏。网络平台让艺术传播范围和受众数量获得了指数级增长，传播媒介迭代使得传播范围扩大。传播主体也从发行方宣传延伸到互联网时代自发传播。社交媒体成为传播主导者，从而倒逼艺术创作提高质量，更加关注公众的消费行为习惯与心理趋向。在这个数字化影响越发深入的时代，文化生态、艺术形态或许只有深度网络化才可能找到属于自己的未来。（摘编自《艺术因科技发展赋能更精彩》）材料二：近段时间以来，“热搜式追剧”成为不少观众看剧的“新姿势”。这背后，实际上是社交媒体、片方和播出方利用智能算法与观众口味达成的一种“共谋”。如今智能算法已然大行其道，不仅为创作者提供市场决策依据，还可以根据观众行为推荐与其兴趣相匹配的内容。智能算法对影视行业的“入侵”也远不止于营销和传播层面，而是以一种“理性工具”的面孔深度渗透到内容策划、拍摄乃至后期制作等多个环节，这在具有天然技术优势的网络视听平台上尤盛。大数据运算在某种程度上反映了观众的喜恶和市场的走势，能有效地帮助影视创作者掌握话题热点，实现经济效益。因此，智能算法规则下诞生的影视作品往往有着明显的“吸金体质”。算法显示，影视作品要想引发舆论讨论，设置具有话题度的“热搜工具人”角色是比较稳妥的方法。于是，家庭剧里都有重男轻女的父亲母亲，依赖他人的兄弟姐妹；情感剧里遍布处处留情的大渣男，工于心计的第三者。作品虽然题材各异，却都在算法的指导下，为脸谱化的人物设置程式化的剧情，打造一系列吸引眼球的话题标签，收割极为短暂的市场热度之后只留下一地鸡毛。影视剧应当是思想的产物。而正是这种宝贵的思想性和艺术性，使作品与众不同，让创作百花齐放。而“热搜定制爽剧”却千人一面，套路雷同。在利益的驱动下，越来越多的影视创作者一味地通过智能算法来编织影视作品的骨架和肌理，无条件地迎合和满足大众的喜好，不仅将会使影视创作走入机械重复甚至倒退的“死循环”，而且将带着观众在“娱乐至上”的歧途中走入钳制自主思想的泥淖。实际上，作为一种新兴技术存在的智能算法，本身是没有任何价值取向的。让其产生“异化”的是那些妄想用算法走创作捷径、迅速在市场中捞一笔热钱的浮躁心态。这必须引起业界的警惕。当然，我们也应该看到，智能算法在影视创作领域的广泛应用也带来了诸多裨益。它提升了作品的生产效率，拉近了创作与观众之间的距离，一定程度上有益于影视作品实现“为人民而作”的根本宗旨。因此，对于创作者而言，应当辩证地看待应用智能算法，在充分发挥创作主动性的基础上，真正让智能算法为影视创作锦上添 花。（摘编自《“算法”定能“胜算”吗？》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人类艺术随技术发展而发展变化，因工具变迁而更加精彩，新科技文明决定了新艺术形式的诞生和艺术的变革方向。B.被新工具“点化”后，传统艺术能创造新艺术体验，增强艺术表现力，丰富表达形式，从而带给观众全新的艺术享受。C.如今智能算法已经在影视行业大行其道，“入侵”至影视拍摄、制作、传播的各个环节，在一些网络视听平台中更是如此。D.在算法的指导下，为脸谱化的人物设置程式化的剧情，打造一系列吸引眼球的话题标签，就可以持续收割市场热度。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.艺术与科技紧密相连，如文艺复兴绘画的兴盛离不开解剖学和透视学的出现，电影的诞生必须有摄像技术及数字技术的支持。B.科技变革使艺术形态与艺术观念不断调整更新，使艺术理念和美学选择不断得到丰富，受众的艺术审美心理也在潜移默化中改变。C.只要避免通过智能算法来编织影视作品的骨架和肌理以及无条件地迎合和满足大众的喜好，就能够创造出极具思想性的影视作品。D.那些妄想用算法走创作捷径、迅速在市场中捞一笔热钱的浮躁心态，让作为新兴技术存在的智能算法产生“异化”，我们应当警惕。3.下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.2009年全球首部将IMAX和3D技术结合的电影《阿凡达》成功上映，颠覆了人们的传统电影认知，带给观众强烈的视觉冲击和新鲜的艺术体验。B.凤凰卫视、故宫博物院一起打造了动态的清明上河图，让宋代汴梁的市井生活活起来，角色代入感极强，让人们不知不觉沉浸在了历史回响中。C.在bilibili网站“2019最后的夜”新年晚会上，虚拟偶像洛天依与著名琵琶演奏家方锦龙合作了一曲《茉莉花》，完全打破了虚拟和现实的边界。D.微软人工智能少女“小冰”既可写诗唱歌，又会设计绘画，还是拥有亿万粉丝的节目主持人，人们担忧人工智能未来会成为人类职业的替代者。4.材料一使用了多种论证方法，请列举两种并简要分析。5.身处科技高速发展的新时代，当代艺术工作者如何才能制作出优秀的作品，并向大众推广？请结合材料 加以分析。【答案】1.B2.C3.D4.①假设论证。用“如果没有”进行假设，论证艺术的发展离不开新科技文明的推动。②引用论证。引用陈丹青的话，证明艺术发展因工具、手段的丰富而变迁成长，增强了论证的说服力。③举例论证。以蔡国强的焰火作品为例，论证新工具使传统艺术拥有了新生命，使观众拥有了新鲜的艺术体验。（以首部线上戏剧《等待戈多》为例，论证新形势推动了新的艺术形态产生。）④类比论证。用摄影艺术与舞台艺术进行类比，证明新的艺术形态可以推进艺术不断向前发展。（答出两种手法即可）5.制作：①艺术创造者要充分利用新的工具与手段，借助科技要素不断拓展视野与艺术灵感。②用新工具“点化”传统艺术，赋予传统艺术以新生命，给观众新鲜的艺术体验。③在新形势下主动探索，借助新艺术形态使文艺创作走向更具综合性的融合创新。④辩证地看待应用智能算法，拒绝套路化的“热搜定制爽剧”，提高思想性和艺术性，让创作百花齐放。推广：⑤深度利用社交媒体等网络平台进行艺术传播，关注公众的消费行为习惯与心理趋向。（制作方面答出两点，推广方面答出一点即可）【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析材料内容的能力。A.“新科技文明决定了新艺术形式的诞生和艺术的变革方向”错误，原文的表述是“艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新技术文明的潮流下获得再生”，“都在融入新技术文明的潮流下获得再生”，并不等于“新科技文明决定了新艺术形式的诞生和艺术的变革方向”。C.“‘入侵’至影视拍摄、制作、传播的各个环节”错误，原文的表述是“而是以一种‘理性工具’的面孔深度渗透到内容策划、拍摄乃至后期制作等多个环节”，可见应是“多个环节”，而非“各个环节”。D.“就可以持续收割市场热度”，原文的表述是“收割极为短暂的市场热度之后只留下一地鸡毛”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析和概括材料内容及观点的能力。C.“只要……就……”错误，原文的表述是“在利益的驱动下，越来越多的影视创作者一味地通过智能算法来编织影视作品的骨架和肌理，……不仅将会使影视创作走入机械重复甚至倒退的‘死循环’，而且将带着观众在‘娱乐至上’的歧途中走入钳制自主思想的泥淖”，但这并不能说明只要避免通过智能算法来编织影视作品的骨架和肌理以及无条件地迎合和满足大众的喜好，就能够创造出极具思想性的影视作品。故选C。 【3题详解】本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。材料一的观点是“艺术因科技发展赋能更精彩”，ABC三项均体现这一论点。而D项说的是随着科技的发展，人工智能对人类的冲击。故选D。【4题详解】本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。①假设论证。“如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG的演变了”，用“如果没有”进行假设，论证艺术的发展离不开新科技文明的推动。②引用论证。“画家陈丹青说：‘艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就有什么艺术。’”，引用陈丹青的话，证明艺术发展因工具、手段的丰富而变迁成长，增强了论证的说服力。③举例论证。“著名当代艺术家蔡国强，在国庆70周年联欢活动中，以他独具的艺术创意与视觉特效设计，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了‘70’‘人民万岁’等字样，强烈的视觉效果和艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间”“首部线上戏剧《等待戈多》于今年4月闪亮登场，该剧由广州大剧院与腾讯共同打造，全过程依托网络载体，完全以网络为表演空间，吸引了29万观众线上观剧，人数达到了广州大剧院一年的观众量”，以蔡国强的焰火作品为例，论证新工具使传统艺术拥有了新生命，使观众拥有了新鲜的艺术体验；以首部线上戏剧《等待戈多》为例，论证新形势推动了新的艺术形态产生。④类比论证。“如同照相机的发明产生了摄影艺术一样，虽然数码相机的发明把胶卷相机送进了博物馆，却也使摄影变得更简单，摄影的普及程度前所未有。今年剧场运营因新冠肺炎疫情几乎停滞，‘非常态’环境又给舞台艺术革新提供了创生契机。行业主动探索，重新思考传统舞台艺术内涵与形态的新空间”，用摄影艺术与舞台艺术进行类比，证明新的艺术形态可以推进艺术不断向前发展。【5题详解】本题考查学生分析和运用材料内容的能力。制作：依据“艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来崭新的艺术审美体验”“艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新 技术文明的潮流下获得再生”可概括为：艺术创造者要充分利用新的工具与手段，借助科技要素不断拓展视野与艺术灵感。依据“传统艺术有了新工具的‘点化’，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，艺术表现力和表达形式也变得更震撼更强大，新艺术场景营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴”可概括为：用新工具“点化”传统艺术，赋予传统艺术以新生命，给观众新鲜的艺术体验。依据“当代艺术与生活间距离越来越小，艺术就是生活，不同艺术门类间的边界越来越模糊，多种艺术呈现融合趋势。艺术形式越来越呈现出多元、融合、交叉、难以分类的趋势，新艺术形态顺势而生”可概括为：在新形势下主动探索，借助新艺术形态使文艺创作走向更具综合性的融合创新。依据“作品虽然题材各异，却都在算法的指导下，为脸谱化的人物设置程式化的剧情，打造一系列吸引眼球的话题标签，收割极为短暂的市场热度之后只留下一地鸡毛”“影视剧应当是思想的产物。而正是这种宝贵的思想性和艺术性，使作品与众不同，让创作百花齐放”可概括为：辩证地看待应用智能算法，拒绝套路化的“热搜定制爽剧”，提高思想性和艺术性，让创作百花齐放。推广：依据“艺术传播上，网络让艺术能被更多人欣赏。网络平台让艺术传播范围和受众数量获得了指数级增长，传播媒介迭代使得传播范围扩大”“社交媒体成为传播主导者，从而倒逼艺术创作提高质量，更加关注公众的消费行为习惯与心理趋向”可概括为：深度利用社交媒体等网络平台进行艺术传播，关注公众的消费行为习惯与心理趋向。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。文本一：北上［注］·1900年—1934年，沉默者说徐则臣你永远都不知道什么时候会出事。我从城里回来，半道上遇到蕙嫂的孙子二蛋。十五岁的二蛋跑得上气不接下气，哑巴爷爷哑巴爷爷，每一个字都噎得伸长脖子，出——出事了！我问什么事。二蛋说，如——如——如玉奶奶被日本人的狗咬——咬——咬死了！我头脑嗡地响起来，右腿被坏掉的左腿绊了一跤，摔到地上。二蛋把我扶起来，终于理顺了舌头，哑巴爷爷，咱们先回家再说。我把毛驴和褡裢扔给二蛋，撒开腿就往家里跑。院子里站满了街坊邻居。如玉的尸体停在院子里的一领草席上，盖着我们家最白的一块白布。儿子、儿媳妇、两个孙子跪在尸体旁边，小孙女被儿媳妇揽在怀里，她不知道哥哥和大人们在干什么，只是惊恐地看着白布呈现出的奶奶的身形。血渗透白布，变成紫黑色，触目惊心。邻居们给我闪开一条路，我两腿一软，跌倒在地上。如玉。我沙哑的嗓子里这辈子都没喊出过如此结实粗壮的声音，我把嗓子都喊破了。 如玉。白布，我只掀开了一个角，惨不忍睹。如玉脸上和身上已经没有一块好皮肉，全被那条狼狗撕烂了。狼狗被放开来去抓小孙女的，如玉拦在中间，狼狗一个跃起扑上来，如玉抓住狼狗两只前腿，同时被撞倒在地上，无论狗怎么咬怎么抓，她始终都没松手。如玉的两手像两把钳子死死地固定在狗腿上，直到她被狗撕烂并抓破内脏，直到死。因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱，被八岁的小孙子背着跑回了家。三个日本兵从东岳庙回来，还要渡河到对岸。翻译问村民河工家住哪儿，直接找到我家门上。如玉正带小孙女玩沙包。隔壁儿子家的门开着半扇，儿媳妇当时在堂屋做刺绣。防止节外生枝的最好办法，就是尽快把日本人打发走，如玉决定去给他们摆渡。水不凶猛的时候，如玉经常帮我摆渡，她的两只手因此骨节粗大，东西抓得牢靠。她把小孙女抱进儿子家的院门，然后关上门，跟着日本人和翻译去了渡口。快到码头，小孙女追过来了，身后跟着小孙子，他被他娘派出来看着妹妹。儿媳妇根本不知道日本人找上门要摆渡。日本人走得快，已经上了船。仁丹小胡子拍起了手，说我小孙女长得像西洋娃娃。后边的日本兵就开始叫唤，翻译官把他们的要求翻译给如玉听，他们想看看生娃娃的女人，肯定是个漂亮的西洋女人。如玉让小孙子赶快带妹妹回家，她要往船上走；船动了，事就没了。小孙子背上妹妹往回走，这时候牵狗的日本兵松开了狗绳，狼狗迅速跳上岸要去追小孙女。如玉一闪身堵住狼狗的路，狼狗受了刺激，一跃而起向如玉扑来。蛮子营最靠边的住家离河边还有一段距离，邻居们听见有人叫了几声又没了声息，就没当回事。等两个孩子回到家词不达意地叫来我儿子，如玉已经仰面朝天死在荒草里，衣不蔽体，整个人被狼狗撕得稀烂。为了从狗腿上掰下她的手，如玉的十指的骨节被日本人生生折断。日本人自己把船渡到对岸，缆绳都没系，跳上岸就跑。船顺水漂流，搁浅在一个弧形的拐弯处。我守了如玉两天，白天黑夜地坐在她身边。天热了，不能再不入土。我让儿子、孙子和二蛋把河滩上所有的野花都采回来，放进如玉的墓穴里。她的身底下铺满了花，她的身上盖满了花。我要让她像我第一次闻见她时那样香，让她带着一身的香味离开这个世界。我和儿子在她的墓穴旁边又挖了一个坑。儿子问，挖这个干吗？我说，死了埋我。坟墓在河滩上，儿子和蕙嫂他们都不赞同，发大水了容易被冲掉。我说冲掉了正好顺水漂流，回到风起淀。葬完如玉，我这一生也可以结束了。马可·波罗说，中国是世界的尽头。我去日本兵小分队驻扎的营地附近仔细转了一圈，回来把如玉埋的坛子从院子里的银杏树下挖出来。左轮手枪还在，三十三年不用还跟新的一样；子弹也一颗颗精神饱满，一点锈迹都没生。吃过晚饭，我把小孙女抱在怀里，跟儿子、儿媳妇和两个孙子说，我去看看你们的娘和你们奶奶。我让儿子、儿媳看好三个孩子，让两个孙子看好妹妹。天太黑，他们以为我去如玉的坟边坐坐。我的确去了如玉的坟边。我坐在她身旁抽了一袋烟，跟她说了几句话。到头来我竟不知道该跟她说什 么了。站起身时我说，如玉，等等我，到那边我还要对你好。我摸摸腰后和裤兜，枪硬邦邦的，子弹哗哗地响。（有删改）文本二：北上·2014年，在门外等你徐则臣马思艺三岁那年，日本鬼子越过山海关进犯通州，放狼狗咬死了马思艺的奶奶，她爷爷不干了。马福德对老婆之好，成了传奇和佳话，现在还在蛮子营流传。他要为老婆报仇。孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半。那天夜里，如果不是有个小日本好东西吃得太多，消化不了拉肚子，一个活口都不会留下。那小日本在背后给了马福德两枪。蛮子营的老少爷们儿去收尸时，马福德的两只眼还大睁着。那真是个纯爷们儿。蛮子营的男丁从那时候起，就被家人教育，做男人要向马福德学，一定要对老婆好，不惜拿出命来对她好。二蛋就牢记了这个教导，后来二蛋娶了马福德的孙女。（有删改）［注］2019年，徐则臣的《北上》获得第十届茅盾文学奖。小说叙写了1901年—2014年这个时间段关于京杭大运河的故事，从一个侧面展现了近现代中国史。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开头写二蛋前来给“我”报信，文本二中写二蛋娶了马福德的孙女，前后呼应，可以看出小说结构上的巧妙布局B.文本一用较大篇幅描绘如玉被狗撕烂并抓破内脏的惨状，突出了日本侵略者的残暴本性，也反衬出如玉铁一般的意志。C.文本一中“我”“又挖了一个坑”、“葬完如玉，我这一生也可以结束了”以及挖出手枪等情节，都表明了“我”要去报仇。D.文本一对“我”报仇之前的心理和准备的叙写较简略；文本二对报仇进行了详写，清楚地交代了故事的最终结局。7.关于文中如玉遇害的部分，下列说法正确的一项是（）A.日本兵的狼狗跳上岸要去追小孙女，如玉为了保护小孙女而堵住狼狗的路，日本兵使唤着狼狗向如玉扑来。B.无论狗怎么咬怎么抓，如玉抓住狼狗两只前腿的手始终都没松。因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱。C.二蛋告知如玉的死讯，“我”不相信；但“我”回家时，如玉的尸体停在院子里，她脸上和身上已没 有一块好皮肉。D.“我”让儿子、孙子和二蛋把河滩上的野花都采回来，放进如玉的墓穴里，“我”去了如玉的坟边和她畅叙往事。8.有评论认为徐则臣的《北上》突出表现了一个“情”字，小说《北上》蕴含了什么样的情感？请结合两则文本简要分析。9.同样是叙述马福德报仇之事，文本一和文本二叙述人称不同，作者为什么要运用不同人称来叙述呢？请结合两则文本简要说明。【答案】6.D7.B8.①如玉对孙女的守护之情。为了打发日本人，她去给他们摆渡。当日本兵放狗去追小孙女时，她用血肉之躯拖住了狼狗，保护了后代。②马福德和如玉的生死不渝之情。马福德在如玉墓穴旁挖了一个坑，生死相依；他为如玉报仇，一口气杀死了十几个日本兵。③马福德对侵华日军的愤恨之情。马福德夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，将那条狼狗撕成两半，死后两只眼还大睁着。9.①文本一采用了第一人称叙述，马福德是故事的讲述者，同时又是事件的亲历者、主人公，给人以真实感，便于展示人物内心活动，直接表达马福德失去亲人的巨大痛苦和对侵略者的无比仇恨。②文本二采用第三人称，以马福德的后代马思艺为叙述者，这样一种全知全能的视角，便于客观描述，也便于表达马福德报仇所产生的影响。③这样叙述人称和视角的转化，让文本一与文本二所在的章节紧密联结，构成一个独立的小故事，便于读者了解马福德的后人在当下的生活。【解析】【6题详解】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。D.“文本一对‘我’报仇之前的心理和准备的叙写较简略；文本二对报仇进行了详写”错误，应是文本一对有关内容“进行了详写”，而文本二对报仇的叙写“较简略”。故选D。【7题详解】本题考查学生理解分析小说特定情节内容的能力。A.“日本兵使唤着狼狗向如玉扑来”错误，原文是“狼狗受了刺激，一跃而起向如玉扑来”，因此是狼狗自己扑过来的。C.“二蛋告知如玉的死讯，‘我’不相信”错误，由“我头脑嗡地响起来，右腿被坏掉的左腿绊了一跤，摔到地上”“我把毛驴和褡裢扔给二蛋，撒开腿就往家里跑”可知，“我”当时是相信的，选项于文无据。D.“和她畅叙往事”错误，原文是“我的确去了如玉的坟边。我坐在她身旁抽了一袋烟，跟她说了几句话。到头来我竟不知道该跟她说什么了……”，因此没有“和她畅叙往事”。 故选B。【8题详解】本题考查学生分析探究小说情感意蕴的能力。首先通读文本，梳理主要情节内容；然后理解内容，分析探究小说蕴含的情感；最后整合答案，分点作答。由“狼狗被放开来去抓小孙女的，如玉拦在中间，狼狗一个跃起扑上来，如玉抓住狼狗两只前腿，同时被撞倒在地上，无论狗怎么咬怎么抓，她始终都没松手”“因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱”可知，小说叙述了如玉为了保护孙女，誓死与狼狗搏斗的情景，表现了如玉对孙女的守护之情。由“我和儿子在她的墓穴旁边又挖了一个坑。儿子问，挖这个干吗？我说，死了埋我”“如玉，等等我，到那边我还要对你好”“他要为老婆报仇。孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半”可知，小说叙述了马福德在如玉死后，不惜生命为如玉报仇的事件，并且要在死后对如玉好，体现了马福德和如玉的生死不渝之情。由“孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半”“蛮子营的老少爷们儿去收尸时，马福德的两只眼还大睁着”可知，马福德的妻子如玉被害后，他对侵华日军充满愤恨之情，因此孤身闯入驻地，一口气灭了十几个小日本，体现了马福德对侵华日军的愤恨之情。【9题详解】本题考查学生理解分析小说不同叙述人称作用的能力。首先比较阅读两则文本，然后结合内容理解分析采用不同人称叙述的作用，最后概述答案并分点作答。由“我从城里回来，半道上遇到蕙嫂的孙子二蛋”等句子可知，文本一运用了第一人称叙述故事，马福德讲述了自己从城里回来，遇到二蛋，得知如玉被害，内心焦急，然后跑回家中，看到如玉被害的惨烈模样，内心愤恨，以及挖坑埋葬如玉，让如玉等着自己等事件。主人公马福德是故事的讲述者，同时又是事件的亲历者、主人公，第一人称更给人以真实感，便于展示马福德愤恨、伤心、痛苦等内心活动，直接表达马福德失去亲人的巨大痛苦和对侵略者的无比仇恨。由“马福德对老婆之好，成了传奇和佳话，现在还在蛮子营流传。他要为老婆报仇”等可知，文本二采用了第三人称视角讲述故事，叙述了马福德闯入日军驻地，自己消灭十几个小鬼子的故事，并且用“那真是个纯爷们儿。蛮子营的男丁从那时候起，就被家人教育，做男人要向马福德学，一定要对老婆好，不惜拿出命来对她好。二蛋就牢记了这个教导，后来二蛋娶了马福德的孙女”指出马福德报仇所产生的影响。第三人称叙述客观、冷静。第一人称与第三人称相结合，将文本一和文本二连缀成一个完整的故事，前者交代了马福德报仇的原因，后者交代了马福德报仇的结果，更便于读者了解马福德的后人在当下的生活。二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读，（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。孔子名丘，字仲尼。生鲁昌平乡陬邑，其先宋人。孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平①；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁复善待，由是反鲁。鲁昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。身举五羖②，起累绁③之中，与语三日，授之以政。以此取之，虽王可也，霸小矣。”景公问政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！”他日又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财。”景公说。鲁昭公卒，定公立。定公十四年，孔子由大司寇行摄相事。与闻国政三月，粥④羔豚者弗饰贾，男女行者别于涂，涂不拾遗；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”孔子之时，周室微而礼乐废，《诗》《书》缺。追迹三代之礼，序《书传》，上纪唐虞之际，下至秦穆，编次其事。故《书传》《礼记》自孔氏。古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义，上采契、后稷，中述殷周之盛，至幽厉之缺。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。孔子晚而喜《易》，读《易》，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。（选自《史记·孔子世家第十七》，有删节）【注】：①料：计算。量：量具。平：公平，精确。②五羖：指五羖大夫百里奚。③累绁：用绳索捆绑，引申为拘禁。④粥：通“鬻”，卖。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.于是乃相与发徒役/围孔子于野/不得行/绝粮从者/病莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰B.于是乃相与发徒役/围孔子于野不得/行绝粮/从者病/莫能兴孔子/讲诵弦歌不衰C.于是乃相与发徒役围孔子于野/不得行/绝粮/从者病/莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰D.于是乃相与发徒役围孔子于野/不得行/绝粮从者/病/莫能兴孔子/讲诵弦歌不衰 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“适”是“往，到……去”的意思，与《赤壁赋》中“而吾与子之所共适”的“适”含义不同。B.“军”为“驻扎”，“军”与《鸿门宴》“沛公军霸上”的“军”含义相同。C.“涂”是道路的意思，与《齐桓晋文之事》“行旅之人皆欲出于王之涂”的“涂”含义相同。D.“归”为“返回”的意思，与《大道之行也》中“男有分，女有归”的“归”含义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.孔子有着极高的政治热情。他为了宣传自己的政治主张，周游列国，奔走游说，即使遭到打击、排斥，甚至受到围困，仍执着追求。B.孔子有着很强的治国能力。鲁定公十四年，他由大司寇代理国相的职务，参与国政三个月，民风大变，社会清明，各地宾客有归家之感。C.孔子知识渊博，勤奋刻苦。他整理和编纂了《诗》《礼》《乐》《春秋》等古代儒家文化典籍，对古文献的传播和保存作出了杰出贡献。D.孔子治学严谨，一丝不苟。他编写《春秋》时，该写的内容一定要写上去，应当删去的内容一定要删掉，但子夏等人不赞同他的这种写法。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（2）樊哙曰：：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”14.孔子认为秦穆公称霸天下的原因有哪些？【答案】10.C11.D12.D13.（1）子路很不高兴地来见孔子，说道：“君子也会有这样困窘的时候吗？”孔子说：“君子遭到困窘时能够坚持自己（坚持正道），小人遭到穷困就什么事都做得出来了。”（2）樊哙说：“做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲究小的责备。现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，何必告辞呢？”14.①秦国虽小，志向却很大；②所处地方虽然偏僻，但施政却很恰当；③信任重用人才，让他帮助治理国家。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：于是双方都派了人一起把孔子围困在荒野上，动弹不得，粮食也断绝了，随行弟子饿病了，都打不起精神来。孔子却照样不停地讲学、诵书、弹琴、唱歌。“徒役”既是“发”宾语，又是“围”的目的，故“徒役”与“围”中间不能断开，排除AB； “从者病”是主谓句，“从者”作主语，“病”作谓语，所以应在“从者病”前后停顿，排除D。故选C。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确，往，到……去；享有。句意：齐景公带着晏婴来到鲁国。/而我和你可以共同享有。B.正确，都是驻扎。句意：军队驻扎在城父。/沛公的军队驻扎在霸上。C.正确，都是道路。句意：男女行人都分开走路。/出门的人都想要在大王您的道路上行走。D.错误。返回；归宿。句意：使其满意而归。/男子有职务，女子有归宿。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。D.“子夏等人不赞同他的这种写法”错。该项对“子夏之徒不能赞一辞”一句的理解错误，“不能赞一辞”的意思是文章写的很好，不能增删一句话。“赞”是增加，而不是赞美。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“愠”，恼怒；“穷”，困窘；“固穷”，安守贫穷；“斯”，就；“滥”，泛滥，指胡作非为。（2）“大行”，做大事；“顾”，顾忌，在意；“让”，谦让；“人方为刀俎，我为鱼肉”，判断句；“何……为？”，何必……呢？【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正”，意思是秦国虽小，志向却很大；所处地方虽然偏僻，但施政却很恰当可概括为：秦国虽小，志向却很大；所处地方虽然偏僻，但施政却很恰当；由“身举五羖②，起累绁之中，与语三日，授之以政”可概括为：信任重用人才，让他帮助治理国家。参考译文：孔子名丘，字仲尼。出生在鲁国昌平乡陬邑，他的先祖视宋国人。他没有钱并且身份低微。等到他长大成人，他曾经做过季氏手下的官吏，管理统计准确无误；又曾做过司职的小吏，使牧养的牲畜繁殖增多。由此出任司空。不久离开鲁国，在齐国受到排挤，被宋人、卫人所驱逐，在陈国、蔡国之间受困。孔子身高九尺六寸，人们都称他为“长人”，认为他奇特。鲁国再次善待他，因此他返回鲁国。鲁昭公二十年（前522），孔子三十岁，齐景公带着晏婴来到鲁国，景公问孔子说：“ 从前秦穆公国家小而又处于偏僻的地方，他能称霸的原因是什么呢？”孔子回答说：“秦国虽小，志向却很大；所处地方虽然偏僻，但施政却很恰当。秦穆公亲自拨用五张黑公羊皮赎来的百里奚，使他从拘禁中被起用，就与他一连谈了三天的话，随后就把执政大权交给他了。用这种精神来治理国家，就是称王也是可以的，他当个霸主还算是小的呢。”齐景公向孔子询问政事。孔子回答说：“国君要像国君，臣子要像臣子，父亲要像父亲，儿子要像儿子。”景公说：“好啊！”改日齐景公又向孔子询问政事，孔子说：“为政在于节约财物。”景公很高兴。鲁昭公去世，定公即位。鲁定公十四年（前496），孔子由大司寇代理国相职务。孔子参与国政三个月，贩卖羊和猪的商人就不敢哄抬物价，男女行人都分开走路，掉在路上的东西也没人捡走；来到鲁国的城邑各地的旅客，用不着向官员们求情送礼，都能得到照顾，使其满意而归。孔子迁到蔡国的第三年，吴国进攻陈国。楚国前来救陈。军队驻扎在城父。听说孔子住在陈蔡两国的边境上，楚国就派了专人来聘请孔子。孔子正打算应聘前去见礼，陈蔡两国的大人就商议说：“现在的楚，是个强大的国家，却来礼聘孔子；楚国如果真用了孔子，那我们陈、蔡两国掌政的大夫就危险了。”于是双方都派了人一起把孔子围困在荒野上，动弹不得，粮食也断绝了，随行弟子饿病了，都打不起精神来。孔子却照样不停地讲学、诵书、弹琴、唱歌。子路懊恼地来见孔子，说道：“君子也会有这样困窘的时候吗？”孔子说：“君子遭到困穷时能够把持自己，小人遭到穷窘就什么事都做得出来了。”孔子的时代，周王朝衰微，当时礼崩乐坏，《诗》《书》残缺不全。孔子考查夏、商、西周三代的礼仪制度，编定了《书传》的篇次，上起唐尧、虞舜之时，下至秦穆公，依照事情的先后，加以整理编排。所以《书传》《礼记》都是孔子编定的。古代留传下来的《诗》有三千多篇，到孔子时，他把重复的删掉了，选取中合于义的用于礼义教化，最早的是追述殷始祖契、周始祖后稷，其次是叙述殷、周两代的兴盛，直到周幽王、周厉王的政治缺失。三百零五篇诗孔子都能将演奏歌唱，以求合于《韶》（武）《雅》（颂）这些乐曲的音调。先王的乐制度从此才恢复旧观而得以称述，王道完备了，孔子完成了被称为“六艺”的《诗》、《书》、《乐》、《易》、《春秋》的编修。孔子晚年喜欢钻研《周易》，他读《周易》刻苦勤奋，以致把编穿书简的牛皮绳子也弄断了多次。他说：“再让我多活几年，这样的话，我对《周易》的文辞和义理就能够充分掌握理解了。”孔子任司寇审理诉讼案件时，文辞上有可与别人商量的时候，他从不独自决断。到了写《春秋》时就不同了，应该写的一定写上去，应当删的一定删掉，就连子夏这些长于文字的弟子，一句话也不能给他增删。孔子享年七十三岁，在鲁哀公十六年(前479)四月的己丑日去世。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。咏白海棠① （林黛玉）半卷湘帘②半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂③，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。［注］①《红楼梦》第37回因探春提议创建大观园诗社，这首七律诗《咏白海棠》是开社首场集体诗作之一。因恰好有人送入白海棠两盆，就吟咏此物，诗社遂命名为“海棠社”。此次诗赛，由探春限韵，在探春、宝钗、宝玉创作诗作后，唯有黛玉没完成，她在诗社社长李纨的催促下一挥而就。②湘帘：湘竹制成的门帘。③月窟：月中仙境，这里指月宫。仙人：嫦娥。缟袂：白绢做的衣服。15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.颔联巧妙别致，化用了宋代卢梅坡《雪梅》诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，侧面描写白海棠洁白如梨蕊，神韵犹如梅花，“偷来”“借得”说法新巧，显出诗人慧心。B.颈联上句喻白海棠花像月中仙人缝制的白衣，下句喻白海棠又像秋天闺房里哀怨的女子在擦拭泪痕。这令人仿佛可以感知黛玉本人的形象与心境。C.这首诗想象奇特，构思巧妙，寄兴寓情，被“海棠诗社”社长李纨称为“风流别致”，历来评论家认为此诗有与众不同的个性及风貌。D.全诗含蓄委婉，白海棠在黛玉笔下，完全赋予了人的生命，亦幻亦真，如泣如诉，表明了黛玉敏锐的感觉和超凡的诗才。16.林黛玉的这首诗《咏白海棠》不仅咏物，还以花写人，在物我相融的境界中寄托自己的思想感情。此诗表现了黛玉哪些个性特点？请结合诗句分析。【答案】15.A16.（1）首联“半卷湘帘半掩门”，写湘帘半卷，门亦半开，表现了黛玉的潇洒活泼、至情至性、真实坦率、通脱不拘。（2）首联“碾冰为土玉为盆”，用玉盆冰土来侧面烘托白海棠的素淡纯洁、高洁清雅，将黛玉冰清玉洁、一尘不染的气质描绘出来，还表现了黛玉的高洁品性。（3）颔联“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，写海棠花颜色白净如同梨花，香气风韵可比梅花，以白海棠作比喻，写出黛玉清高超拔、坚贞孤傲。（4）颈联“月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，写出白海棠的寂寞、幽怨、悲愁，也写出林黛玉寄人篱下孤独寂寞、多愁善感的思想性格。（5）尾联“娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏”，写白海棠寄寓了黛玉满腹忧伤却无处倾诉衷肠，只得听任西风摧残的凄凉心情，表现了黛玉的哀怨多情。总之，全诗借白海棠高洁、哀愁、深情的形象，表现了林黛玉清高超拔，空灵飘逸的品性。（答出三点即可） 【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A.“侧面描写”错误，应为“正面描写”，颔联“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，正面描写白海棠，说海棠白如梨蕊，神韵犹如梅花，特写其得梨蕊、梅花之长的风度精神。写出了白海棠的洁白、坚贞、孤傲，也就写出了林黛玉的高洁、孤傲。故选A。【16题详解】本题考查学生评价作者的思想情感和人物形象的能力。（1）首联“半卷湘帘半掩门”，写湘帘半卷，门亦半开，与薛宝钗诗“珍重芳姿昼掩门”体现的注重身名节份、稳重矜持的性格截然不同，黛玉不以小姐自恃，对窗外新奇世界的向往，对美好的爱情满怀憧憬，表现了黛玉的潇洒活泼、至情至性、真实坦率、通脱不拘。（2）首联“碾冰为土玉为盆”，因为海棠花的高洁白净而想象栽培它的不是一般的泥土和瓦盆，而是在“碾冰为土”“玉为盆”中栽种出来，用玉盆冰土来侧面烘托白海棠的素淡纯洁、高洁清雅，将黛玉冰清玉洁、一尘不染的气质描绘出来，还表现了黛玉的高洁品性。（3）颔联“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，写海棠花颜色白净如同梨花，香气风韵可比梅花，视觉与嗅觉相结合，正面描写白海棠的颜色和香味。“偷来”“借得”巧用了拟人手法，“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致，意趣盎然，突出白海棠的洁静娇羞，柔美可人。“借得”朴词见新，灵动飘逸，突出白海棠的香魂四溢，芳芬诱人，以白海棠作比喻，写出黛玉的清高超拔、坚贞孤傲。（4）颈联“月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，使用典故、比喻手法，写白海棠如同月中仙子穿着自己缝制的素衣，又如闺中少女秋日里心含怨苦，在抹拭着眼泪，可怜凄凉。写出白海棠的寂寞、幽怨、悲愁，也写出林黛玉寄人篱下孤独寂寞、多愁善感的思想性格。（5）尾联“娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏”，用拟人手法，写白海棠含羞带怯地独立深夜西风之中，满腹的心事无处诉说的深情，写白海棠寄寓了黛玉满腹忧伤却无处倾诉衷肠，只得听任西风摧残的凄凉心情，表现了黛玉的哀怨多情。总之，诗中白海棠表现出的高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身，诗人通过白海棠，含蓄地表现了林黛玉清高超拔，空灵飘逸的品性。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）关于“荆轲刺秦王”，历来颇多赞语，但古人对此也有非议，如苏洵就《六国论》里这样评论“刺秦事件”：____________，____________。 （2）《登岳阳楼》一诗中，写诗人杜甫在岳阳楼上远眺，想到兵荒马乱的时局，不禁潸然泪下的诗句是“____________，____________”。（3）在《阿房宫赋》中，杜牧用“_____________，____________”，告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙，向当朝统治者敲响了警钟。【答案】①.至丹以荆卿为计②.始速祸焉③.戎马关山北④.凭轩涕泗流⑤.后人哀之而不鉴之⑥.亦使后人而复哀后人也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。需要重点注意的字，如“荆”“焉”“泗”“鉴”等。三、语言文字运用（19分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。1934年，曹禺发表其成名剧作《雷雨》，此后他又创作了《日出》《原野》《北京人》《家》等剧作，这些①的戏剧名作具有经久不衰的艺术魅力。曹禺走上戏剧创作之路，与他在南开新剧团、阅读《易卜生全集》的经历分不开，更与他个人的生命体验②。他说，“写《雷雨》是一种情感的迫切需要”。谈到写作，曹禺称“那可是心血”！正因心血的滋养，让他的戏剧具有了生命的能量。曹禺关注现实，也注重艺术的旨趣。他描写现实，却不拘泥于写实，表现出对发展趋向充满理想主义的憧憬。《日出》中漫天红霞里回响的雄壮夯歌，《北京人》中愫方、瑞贞奔向自由的步伐，都是沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光。曹禺的一些戏剧素材对今天的观众而言，不仅没有接受障碍，反而形成了一种恰如其分的审美距离、一份可以品评的人生况味、一方渴望进入的意象丛林。这是因为，剧中人与今天的观众依然能产生某种精神共鸣。他的戏剧的叙事方式是中国观众③的，深受观众欢迎。曹禺的戏剧培养了一代又一代导演，他们在各自艺术追求的向度里，展示出不同的艺术造诣；一代又一代演员受曹禺戏剧的培养，他们艺术水准的提高是在对剧中掷地有声的艺术语言的体味中实现的；在剧场中，一代又一代观众提升了自己的精神修养，他们在与伟大剧作家进行着灵魂的对话。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.请参照文中画横线的句子的形式，改写此句后面两个分句，使它们构成排比句。可增删个别词语，但不得改变原意。20.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。【答案】18.①脍炙人口②息息相关③喜闻乐见 19.①曹禺的戏剧培养了一代又一代演员，他们在对剧中掷地有声的艺术语言的体味中，提高了自己的艺术水准；②曹禺的戏剧培养了一代又一代观众，他们在与伟大剧作家进行的灵魂的对话中，提升了自己的精神修养。20.表达效果：①将“漫天红霞里回响的雄壮夯歌”“奔向自由的步伐”比喻为“沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光”，②化抽象为具象，形象贴切，不仅表现了《日出》《北京人》中的人物形象特点，③而且彰显了曹禺作品对未来充满期许的主题。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①此处形容曹禺的作品，结合后文的“艺术魅力”可知作品为人所赞美，可填“脍炙人口”。脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。②此处和“与经历分不开”对应，指与生活经验关系密切，可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。③此处形容其戏剧的叙事方式，结合“深受观众欢迎”可知，是说受到观众喜爱，可填“喜闻乐见”。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。【19题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。分析画线句子，句式为：曹禺的戏剧培养了一代又一代……，他们在……中（里），……（动宾结构）。第一句，“一代又一代演员受曹禺戏剧的培养”改为“曹禺的戏剧培养了一代又一代演员”；“他们艺术水准的提高是在对剧中掷地有声的艺术语言的体味中实现的”改为“他们在对剧中掷地有声的艺术语言的体味中，提高了自己的艺术水准”。整合为：禺的戏剧培养了一代又一代演员，他们在对剧中掷地有声的艺术语言的体味中，提高了自己的艺术水准。第二句，“在剧场中，一代又一代观众提升了自己的精神修养”改为，“曹禺的戏剧培养了一代又一代观众……提升了自己的精神修养”；“他们在与伟大剧作家进行着灵魂的对话”改为“他们在与伟大剧作家进行的灵魂的对话中”。整合为：曹禺的戏剧培养了一代又一代观众，他们在与伟大剧作家进行的灵魂的对话中，提升了自己的精神修养。【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。句子的本体是“雄壮夯歌”“步伐”，喻体是“曙光”，比喻词为“是”。“曙光”代表光明和希望，句子以“沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光”比喻“漫天红霞里回响的雄壮夯歌”“奔向自由的步伐” ，化抽象为具象，形象贴切，不仅表现了《日出》《北京人》中的人物积极向上、勇往直前的形象特点，而且彰显了曹禺作品对未来充满期许的主题。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。血氧仪采用无创方式便可较准确地测得心率和血氧饱和度，它是如何做到的呢？如果仔细看血氧仪放手指的地方，你会发现闪烁的LED灯，灯的对面是光电二极管。将手指放在两者之间，血氧仪会向手指发光，然后①，并被转化为电信号。如果你曾经不小心用手指盖住手机的闪光灯，你会发现皮肤实际上是半透明的，并且它还会在另一侧呈现红色。因为你的血液吸收了一些光，也透过了另一部分光。科学家通过实验了解到，血红蛋白（血液中携带氧气的蛋白质）的吸收光谱在不同含氧状态下存在差异。通俗地讲，这意味着它投射出的颜色会改变。这种颜色改变，②，但仪器能够轻松分辨。如果使用两种不同波长的光来进行测量，我们会发现差异就变得更加明显。实际上，③，一个发出红光，另一个发出我们看不见的红外线。并且它们俩不是稳定发光，而是轮流闪烁，然后通过分析另一侧光电二极管接收到的信号，我们就能准确判断出血氧饱和度。但是，我们的手指不只有血液，还有皮肤、骨头等其他东西，单靠光怎么可能准确告诉我们血氧饱和度呢？我们的血液不只是停留在手指上，它会根据心脏的跳动而脉动。因此，通过信号分析，脉搏血氧仪内的微处理器可以隔离它接收到的信号的脉冲成分，并忽略所有非血液信号。这将告诉我们心率，并确定含氧血红蛋白的百分比。21.请在文中横线处填入恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.血氧仪能方便而较准确地测得血氧饱和度，它是基于人体的哪些特点设计的？请根据材料简要概括。【答案】21.①光会被（对面的）光电二极管接收/这种光会被传输给光电二极管②（虽然）人眼难以辨别/虽然肉眼难以分辨③血氧仪设计了（有）两个（LED）灯22.①人体皮肤是半透明（可透光）；②人体血红蛋白的吸收光谱因其含氧状态不同而存在差异；③人体血红蛋白的吸收光谱因不同波长的光而差异明显；④人体血液会根据心脏的跳动而脉动。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①血氧仪的设计有LED 灯，对面有光电二极管，此处先说血氧仪会向手指发光，这种光应该与光电二极管有光，被其吸收，或者传输给二极管，然后才能“被转化为电信号”，可填：光会被（对面的）光电二极管接收/这种光会被传输给光电二极管②由后面“但”可知此处应有“虽然”；内容上“仪器能够轻松分辨”对应的应是肉眼无法辨别，可填：（虽然）人眼难以辨别/虽然肉眼难以分辨。③由“一个发出红光，另一个发出我们看不见的红外线”可知，血氧仪上有两个LED灯，可填：血氧仪设计了（有）两个（LED）灯【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段、概括要点的能力。①由“如果你曾经不小心用手指盖住手机的闪光灯，你会发现皮肤实际上是半透明的，并且它还会在另一侧呈现红色。因为你的血液吸收了一些光，也透过了另一部分光”可知：人体皮肤是半透明的（可透光）；②由“科学家通过实验了解到，血红蛋白（血液中携带氧气的蛋白质）的吸收光谱在不同含氧状态下存在差异”可知：人体血红蛋白的吸收光谱因其含氧状态不同而存在差异；③由“如果使用两种不同波长的光来进行测量，我们会发现差异就变得更加明显”可知，人体血红蛋白的吸收光谱因不同波长的光而差异明显；④由“我们的血液不只是停留在手指上，它会根据心脏的跳动而脉动。因此，通过信号分析，脉搏血氧仪内的微处理器可以隔离它接收到的信号的脉冲成分，并忽略所有非血液信号”可知：人体血液会根据心脏的跳动而脉动。四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写作。中国社会科学院大学特聘教授赵汀阳在学生毕业典礼上讲过这样一段话，他说：“我有一个理论叫‘动词哲学’，简单地说，就是要拒绝名词的诱惑，不要试图去成为一个名词，无论多好听的名词，而要去成为一个动词。存在就是去成为动词，因为，我做故我在。你们有的是时间，所以你们可以有许多动词。祝你们都能够成为前程远大的动词！”以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；诗歌除外；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题： 这是一道引语类材料作文题。材料借中国社会科学院大学特聘教授赵汀阳在学生毕业典礼上所讲的一段话，讲述了祖国与“前浪”们对新时代“后浪”寄寓的厚望。而之所以要拒绝名词的诱惑，是因为名词往往代表着某些既定的事实或结果，比如成功、富豪、杰青、领袖等。这些名词确实很诱人，但我们却不能忽视要想实现这些名词，这之前需要付出多少动词的艰苦劳动。比如要想实现成功，需要现在失败的道路上走过一回又一回；要想成为富豪，可能要经过无数个起早贪黑的原始积累；要想成为科学研究领域的杰青、院士等，也不知道需要看过多少文献、写过多少篇论文、掉过多少头发……所以这些动词，就是奋斗、劳动的代表。新时代的青年，正处于人生的起步阶段，要有敢于拼搏、积极奋斗的勇气和毅力，而不是好高骛远，渴望一朝成名。因此，写作时，首先需要解释清楚材料中关于“名词”和“动词”的人生内涵，从而指出努力拼搏奋斗、注重过程的主题。对此，可以举前辈们经历过一系列积极奋斗的“动词”才获取诸多“名词”之成功的例子，也可以反向例证，举当今部分人安于“躺平”，不努力拼搏就妄想获得成功，最终导致一事无成的反面例子来说明奋斗的重要性。最后，要注意话题还应回到新时代青少年的身上来，思考我辈青年该拥有怎样的动词，又该怎样去努力实践这些动词。立意：1.把握奋斗动词，方有美好明天。2.把握青春年华，珍惜生命之光。3.珍惜青春，奋斗拼搏。