浅谈“四个提升”如何推动学校高质量发展

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浅谈“四个提升”如何推动学校高质量发展加强党对教育工作的全面领导，要不断提升学校党组织领导力、组织力和创新力。XXXXX区第X小学围绕“培根铸魂、启智润心”办学目标，通过“四个提升”，在加强学校党建、构建校园治理体系和提升校园治理能力等方面，不得取得新突破。一、提升党组织领导力通过党建引领学校制度建设、“启智”文化创建、新课程改革、校园治理体系建设等，完成学校章程、三年发展规划的制定，健全完善学校各类管理制度。结合学校“启智”文化创建，收集典型案例，总结提炼启智文化创建特色亮点教研，创办利通区第七小学首期《启智》校刊，完成《启智》文化创建手册。有效的党建引领，提升了党组织对学校制度文化、校园特色文化创建的领导力和创新力。二、提升党风及师德建设质量结合主题党日活动、结合师德师风建设、结合教育行业作风建设及相关问题整改等工作，通过民主生活会、组织生活会、党风廉政建设“回头看”等，开展党员教师党风廉政风险点查找及“四风”问题、师德师风问题自查自纠，开展“讲师德、铸师魂，做新时代好老师”论坛、演讲活动，选树表彰“四有”好老师，积累师德正能量。三、提升重大安全风险防范化解能力牢固树立安全第一、安全无小事思想，在疫情防控、校园安全管理、预防校园欺凌、师生心理健康疏导教育及防震、防溺水、防交通事故、防火灾等各项安全教育工作中，做到党建引领、班子带头、制订预案、科学演练、防患于未然。四、提升学校办学质量认真落实新时代教育评价改革、新课程改革等新课改理念，在课程思政体系建设、教育评价、课后延时服务等工作中务实创新、与时俱进，不断提升办学质量。党支部结合新时代新课程改革目标任务，认真落实大思政课程体系建设，全力构建全员、全程、全课程育人格局，重点解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。通过创新生活化“小课堂”、拓展社会化“大课堂”、搭建网络化“云课堂”、开发系列化“微课堂”，形成大思政课协同效应，有效提升了思政课教学和育人质量。

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发布时间：2023-06-29 01:52:01 页数：2

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文章作者：zjl168

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