重庆市南开中学2023届高三语文下学期第十次质量检测试题（Word版附解析）

重庆市高2023届高三第十次质量检测语文试题2023.5命审单位：重庆南开中学注意事项：1、本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近年来，元宇宙的伦理问题在世界范围内引起关注，也是业界探讨的焦点。2月15日至17日，元宇宙产业大会2023春季会在昆山市举行。21世纪经济报道记者在现场了解到，多位嘉宾及企业家围绕元宇宙的本质和伦理问题展开了专题演讲。中国工程院院士、深圳建筑设计研究院总建筑师、深圳大学特聘教授孟建民表示：“相较于技术层面的升级，我们应该格外关注找准问题和市场需求，注重数据和系统安全，以及重视相应的规范制度的建设等问题。”首先是找准现实问题，孟建民以管理部门急需对空间、能源、设备、设施、环境要素的实时监管举例称，现阶段的数字孪生更注重对物的映射，而将来的元宇宙重点将落在更为复杂的人与物的关系上，更需要深入把握人对社会的诉求以及社会环境对人的约束，这就需要更深入的去发现问题和塑造应用场景。其次就是注重数据和系统安全，他表示，无论是个人数据的隐私，系统信息的安全和数据资产的所有权，这些问题在元宇宙高密度的信息环境当中，更显得重要和突出。“这在很大程度上决定了元宇宙将来机制的可行性。”孟建民表示。要重视相关的规范制度的建设，越是高效的工具越需要配套以高效的制度约束和保障，从历史的眼光来看，相较于短暂的探索和建设阶段，运维的制度性建设更为重要，甚至要花费更多的心力去建构。（摘编自张梓桐《中国工程院院士孟建民：“以虚促实，以虚强实”是当下元宇宙明确的价值导第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 向》）材料二：随着元宇宙技术和应用的不断推进，从国家治理层面而言，需要特别强化在市场规制、社会稳定和意识形态安全领域的规则设计与边界设定。在市场规制方面，元宇宙与数字互联技术融合程度、发展速率的深度绑定，使元宇宙的建立必将对技术、资金、资源产生高度依赖。先进入者因为拥有资本、技术和市场三重优势，对后来者筑起了难以逾越的进入壁垒，为市场利益的排他性独占创造了可能。元宇宙的市场排他性在短时间内能够促进各类生产要素向部分市场主体集中，有助于元宇宙技术的转化与应用；但从长远来看，市场进入壁垒的提高与市场排他性的增强，将使元宇宙成为少数头部企业的游戏，排除了更具创新性的初创型企业参与市场竞争的可能。如不加以有效调控，寡头垄断或将成为元宇宙市场的终结样态。同时，由于元宇宙的运营建基于海量用户全维度数据的采集与利用，元宇宙的市场排他性，将导致互联网巨头对用户个人隐私数据的垄断经营，当前互联网空间中已然存在的隐私泄露等问题将进一步加深。因此，在鼓励新生事物发展与防止寡头垄断之间寻求平衡，避免出现“一抓就死，一放就乱”的两难局面，应当是当前以及今后一个阶段政府设计元宇宙市场规制的重点。在社会稳定方面，元宇宙作为一种高维媒介，有超越现有媒介形态的社会嵌入和社会动员能力，也是一个开放度和复杂度远超现有网络空间的新型时空。随着其技术基础的不断进化以及其应用形态的不断成熟，新生代群体的学习、生产、生活将高度依存于元宇宙时空，可以想象的是，在成熟的元宇宙时空下，人们的社会关系和行动逻辑都会呈现出与现在迥异的状态。从积极方面说，元宇宙将为社会运行效能的提升带来强大助力；从风险角度看，一些境内外不稳定因素的社会动员能力有可能通过元宇宙得到超乎想象的放大。因此，就社会治理角度而言，未来社会治理系统中，元宇宙因素必须作为一个全面嵌入型因素加以考虑，从法律法规到群体约定、从社会资源配置到社会心理调适，都必须考虑到元宇宙这一重要变量。意识形态安全方面，媒介属性使元宇宙将成为未来人类信息接受与意见表达的重要空间，元宇宙空间中的舆论场必将呈现出众声喧哗的态势。基于人工智能技术的内容生产机制，将为元宇宙提供海量的内容产品，如果把关机制弱化将使存在错误导向的内容流入元宇宙内容库。借助扩展现实技术，元宇宙中信息传递将以具像化、拟人化的形象呈现，在沉浸式环境中传播主体试图传达的观点更容易被受众接受。更为重要的是，过度沉溺于元宇宙营造的虚拟世界，将使用户脱离现实世界，制造出一批只知虚拟世界不知现实世界的“元宇宙世代”，导致社会群体的割裂与分化。长此以往，这种割裂与分化容易产生与现实世界主流价值理念相悖的虚拟价值理念，传导回现实世界，导致社会价值观的混乱。因此，对于元宇宙意识形态安全风险的治理，应当放到社会治理逻辑框架中的突出位置。在元宇宙进一步从幻想走入现实的过程中，有关部门应当借鉴当前互联网治理中普遍使用的“前台匿名，后台实名”政策，使元宇宙空间中每一个虚拟的形象都能在现实社会中找到对应的自然人，为不良信息的溯源提供依据，打造清朗的元宇宙空第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 间。（摘编自戴元初《元宇宙：媒介属性、进化路径与治理逻辑》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.目前元宇宙尚处于数字孪生阶段，只是对物的映射而不涉及人与物的关系，还有许多方面的问题需要解决。B.元宇宙是一种高效率的工具，但也存在着极大的数据和系统安全风险，这决定了元宇宙将来机制的可行性。C.“一抓就死，一放就乱”是就国家对元宇宙市场的管理而言，“抓”指防止寡头垄断，“放”指鼓励市场竞争。D.无论是从社会稳定的角度还是意识形态安全的角度，元宇宙因素都是社会治理逻辑框架中必须考虑的重要变量。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.两则材料文体虽然不同，写作目的却基本相同，都意在为元宇宙的发展把脉问诊。B.材料一的主体部分和材料二内容各有侧重，但结构形式相同，都采用了总分结构。C.材料一是对专家演讲的内容摘要，因此着重复述其观点，较少涉及对观点的论证。D.材料二主要采用因果推论的方式，在把握现状、预测未来的基础上提出了三个主张。3.根据材料内容、下列说法正确的一项是（）A.元宇宙的探索和建设时间较短，运维的制度性建设比其本身的探索和建设更重要，因此所需时间会比较长。B.为了防止垄断、必须鼓励初创型企业参与市场竞争，这需要国家从技术、资金、资源等方面提供支持。C.元宇宙强大的社会嵌入和社会动员能力，使新生代群体对其高度依存，从而带来了巨大的社会治理风险。D.采用当前互联网治理中的“前台匿名，后台实名”政策，可以对不良信息进行溯源，有利于净化元宇宙空间。4.市场是产业发展的关键，当前元宇宙产业的发展需要关注哪些市场因素？请根据材料简要分析。5.提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活，是现代公民的必修课。假如你是元宇宙用户，你将从哪些方面提高自己的元宇宙媒介素养？请根据材料简要作答。【答案】1.D2.A3.D4.①市场需求：找准现实问题，根据市场需求去塑造应用场景；②市场排他性的合理性：允许短时间内存在一定的市场排他性，促进各类生产要素向部分市场主体集中，助力元宇宙技术的转化与应用；③第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 市场排他性的危害(市场竞争)：加强调控，让具有创新性的初创型企业参与市场竞争，防止寡头垄断。5.①增强个人数据的隐私保护意识；②提高信息辨析能力，拒绝存在错误导向的内容；③不过度沉溺，保持虚拟价值理念与现实世界主流价值理念的一致性；④合理表达意见，不发布不良信息。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“元宇宙尚处于数字孪生阶段”错，原文“现阶段的数字孪生更注重对物的映射，而将来的元宇宙重点将落在更为复杂的人与物的关系上”，“现阶段的数字孪生”“将来的元宇宙”可见，数字孪生并非元宇宙的阶段，而是不同的事物；“更注重……”也等同于选项中的“只是……而不涉及……”。B.“这决定了元宇宙将来机制的可行性”绝对化，原文“这在很大程度上决定了元宇宙将来机制的可行性”，有“在很大程度上”的限定。C.“抓”指加强管理，“放”指放任市场行为，防止寡头垄断和鼓励市场竞争都是“抓”。故选D。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“写作目的却基本相同”错，材料一是新闻报道，意在让公众了解元宇宙发展方向；材料二为论文，意在为元宇宙管理提供思路。故选A。【3题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“因此所需时间会比较长”错，由重要性得不出“所需时间会比较长”的结论。B.从文中得不出“需要国家从技术、资金、资源等方面提供支持”的结论，是需要政府设计元宇宙市场规制。C.“从而带来了巨大的社会治理风险”以偏概全。元宇宙的特点不是社会治理风险的唯一条件。故选D。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。①市场需求：由材料一“首先是找准现实问题”“……更需要深入把握人对社会的诉求以及社会环境对人的约束，这就需要更深入的去发现问题和塑造应用场景”可知，找准现实问题，根据市场需求去塑造应用场景；②市场排他性的合理性：由材料二“元宇宙的市场排他性在短时间内能够促进各类生产要素向部分市场主第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 体集中，有助于元宇宙技术的转化与应用”可知，允许短时间内存在一定的市场排他性，促进各类生产要素向部分市场主体集中，助力元宇宙技术的转化与应用；③市场排他性的危害(市场竞争)：由材料二“但从长远来看，市场进入壁垒的提高与市场排他性的增强，将使元宇宙成为少数头部企业的游戏，排除了更具创新性的初创型企业参与市场竞争的可能。如不加以有效调控，寡头垄断或将成为元宇宙市场的终结样态”可知，加强调控，让具有创新性的初创型企业参与市场竞争，防止寡头垄断。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①由材料一“无论是个人数据的隐私，系统信息的安全和数据资产的所有权，这些问题在元宇宙高密度的信息环境当中，更显得重要和突出”可知，增强个人数据的隐私保护意识；②由材料二“基于人工智能技术的内容生产机制，将为元宇宙提供海量的内容产品，如果把关机制弱化将使存在错误导向的内容流入元宇宙内容库”可知，提高信息辨析能力，拒绝存在错误导向的内容；③由材料二“更为重要的是，过度沉溺于元宇宙营造的虚拟世界，将使用户脱离现实世界，制造出一批只知虚拟世界不知现实世界的‘元宇宙世代’，导致社会群体的割裂与分化。长此以往，这种割裂与分化容易产生与现实世界主流价值理念相悖的虚拟价值理念，传导回现实世界，导致社会价值观的混乱”可知，不过度沉溺，保持虚拟价值理念与现实世界主流价值理念的一致性；④由材料二“在元宇宙进一步从幻想走入现实的过程中，有关部门应当借鉴当前互联网治理中普遍使用的‘前台匿名，后台实名’政策，使元宇宙空间中每一个虚拟的形象都能在现实社会中找到对应的自然人，为不良信息的溯源提供依据，打造清朗的元宇宙空间”可知，合理表达意见，不发布不良信息。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。记忆像铁轨一样长余光中我的中学时代在四川的乡下度过。那时正当抗战，号称天府之国的四川，一寸铁轨也没有。不知道为什么，年幼的我，在千山万岭的重围之中，总爱对着外国地图，向往去远方游历，而且觉得最浪漫的旅行方式，便是坐火车。那平行的双轨一路从天边疾射而来，像远方伸来的双手，要把我接去未知；不可久视，久视便受它催眠。乡居的少年那么神往于火车，大概因为它雄伟而修长，轩昂的车头一声高啸，一节节的车厢铿铿跟进，那气派真是慑人。至于轮轨相激枕木相应的节奏，初则铿锵而慷慨，继而单调而催眠，也另有一番情韵。坐火车最早的记忆是在十岁。正是抗战第二年，母亲带我从上海乘船到安南，然后乘火车北上昆明。滇越铁路与富良江平行，依着横断山脉蹲踞的余势，江水滚滚向南，车轮铿铿向北。也不知越过多少桥，第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 穿过多少山洞。我靠在窗口，看了几百里的桃花映水，真把人看得眼红、眼花。来台之后，与火车更有缘分，最生动的回忆在阿里山。那是在十二年前。朱红色的窄轨小火车在洪荒的岑寂里盘旋而上，忽进忽退，忽蠕蠕于悬崖，忽隐身于山洞，忽又引吭一呼，回声在峭壁间来回反弹。万绿丛中牵曳着一线媚红，连高古的山颜也板不起脸来了。萨洛扬的小说里，有一个寂寞的野孩子，每逢火车越野而过，总是兴奋地在后面追赶。四十年前在四川的山国里，对着世界地图悠然出神的，也是那样寂寞的一个孩子，只是在他的门前，连火车也不经过。后来远去外国，越洋过海，坐的却常是飞机，而非火车。飞机虽可想成庄子的逍遥之游、列子的御风之旅，但是出没云间，游行虚碧，变化不多，机窗也太狭小，久之并不耐看。哪像火车的长途，催眠的节奏，多变的风景，从阔窗业看出去，又像是在人间，又像驶出了世外。所以在国外旅行，凡铿铿的双轨能到之处，我总是站在月台——名副其实的“长亭”——上面，等那阳刚之美的火车变隆隆其势不断地踹进站来，来载我去远方。在美国的那几年，坐过好多次火车。有一次，从芝城坐火车回艾奥瓦城。正是耶诞假后，满车都是回校的学生，大半还背着、拎着行囊，更形拥挤。我和好几个美国学生挤在两节车厢之间，等于站在老火车轧轧交挣的关节之上，又冻又渴。饮水的纸杯在众人手上，从厕所一路传到我们跟前。更严重的问题是不能去厕所，因为连那里面也站满了人。火车原已误点，我们在呵气翳窗的芝城总站上早已困立了三四个小时，偏偏隆冬的膀胱最容易注满。终于“满载而归”，一直熬到宿舍。一泻之余，顿觉得身轻若仙，重心全失。一九七六年去英国，周榆瑞带我和彭歌去剑桥一游。我们在维多利亚车站的月台上候车，匆匆来往的人群，使人想起那许多著名小说里的角色，在这“生之旋涡”里卷进又卷出的神色与心情。火车出城了，一路开得不快，看不尽人家后院晒着的衣裳，和红砖翠篱之间明艳而动人的园艺。到剑桥飘起霏霏的细雨，更为那一幢幢俨整雅洁的中世纪学院平添了一分迷朦的柔美。经过人文传统日琢月磨的景物，毕竟多一种沉潜的秀逸气韵，不是铝光闪闪的新厦可比。在空幻的雨气里，我们撑着黑伞，踱过剑河上的石洞拱桥，心底回旋的是弥尔顿牧歌中的抑扬名句，不是硖石才子的江南乡音。红砖与翠藤可以为证，半部英国文学史不过是这河水的回声。雨气终于浓成暮色，我们才挥别了灯暖如橘的剑桥小站。往往，在旅途里最具风味的，是这种一日来回的“便游”。台湾中南部的大学常请台北的教授前往兼课，许多朋友不免每星期南下台中、台南或高雄。从前龚定庵奔波于北京与杭州之间，柳亚子说他“北驾南舰到白头”。这些朋友在岛上南北奔波，看样子也会奔到白头，不过如今是在双轨之上，不是驾马舰舟。我常笑他们是演“双城记”，其实近十年来，自己在台北与香港之间，何尝不是如此？在台北，三十年来我一直以厦门街为家。现在的汀州路二十年前是一条窄轨铁路，小火车可通新店。当时年少，我曾在夜里踏着轨旁的碎石，鞋声轧轧地走回家去，有时索性走在轨道上，把枕木踩成一把平放的长梯。时常在冬日的深宵，诗写到一半，正独对天地之悠悠，寒颤的汽笛声第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 会一路沿着小巷呜呜传来，凄清之中有其温婉，好像在说：全台北都睡了，我也要回站去了，你，还要独撑这倾斜的世界吗？夜半钟声到客船，那是张继。而我，总还有一声汽笛。写火车的诗很多，我自己都写过不少。我甚至译过好几首这样的诗，却最喜欢土耳其诗人塔朗吉的这首：去什么地方呢，这么晚了，美丽的火车，孤独的火车？凄苦是你汽笛的声音，令人记起了许多事情。为什么我不该挥舞手巾呢？乘客多少都跟我有亲。去吧，但愿你一路平安，桥都坚固，隧道都光明。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章写在阿里山坐火车时，连续用了五个“忽”字，生动地写出了小火车行驶路况的复杂与火车行进的状态。B.作者钟情于坐火车而不是坐飞机去旅行，是因为坐火车能欣赏到更迷人的风景，也能获得更奇妙的体验。C.文中“名副其实的‘长亭’”一句，借用中国传统诗歌意象，含蓄地表达了作者身处异国时对故乡的思念。D.文章先后联想到萨洛扬小说的孩子和“许多著名小说里的角色”，反映了作者在不同人生阶段对世界的了解与认知。7.下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章标题将记忆比作铁轨，不仅契合了本文的写作对象，而且化抽象为具象，突显了漫长岁月中经历的丰富。B.本文对英国剑桥旅程中优美的景物描写，丰富了“记忆”的具体内容，洋溢着浓郁的异域风情和人文气息。C.本文中叠词的运用，如“铿铿”“霏霏”“悠悠”“呜呜”等，使语言形象鲜活，同时增添了散文的音乐美。D.文章引用塔郎吉的诗歌作结，不仅增强的文章的抒情意味，而且卒章显志，文章的主旨至此得以彰显。8.结合全文，请梳理作者在不同人生阶段上，火车带给他的心理感受。第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 9.“火车”这一意象在文中有何作用？请结合全文简要分析。【答案】6.C7.D8.①少年时代：新奇向往；②青年时代：快乐陶醉；③中年时代：感伤欣慰。9.①以火车这一意象为线索，串联起作者人生不同阶段的旅程，使文章结构清晰。②作为记忆的载体，以实写虚，文章通过铁轨来回忆不同时期的旅行见闻和感受。③用火车、铁轨来对应自己丰富的人生经历与复杂的人生况味，升华主旨。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“含蓄地表达了作者身处异国时对故乡的思念”错，此处的“长亭”是说明月台的“长”，没有对故乡的思念。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“卒章显志”错，引用此诗是深化主题，而不是彰显主题。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物心理的能力。①少年时代：由“不知道为什么，年幼的我，在千山万岭的重围之中，总爱对着外国地图，向往去远方游历，而且觉得最浪漫的旅行方式，便是坐火车。那平行的双轨一路从天边疾射而来，像远方伸来的双手，要把我接去未知；不可久视，久视便受它催眠”“乡居的少年那么神往于火车，大概因为它雄伟而修长，轩昂的车头一声高啸，一节节的车厢铿铿跟进，那气派真是慑人”可知，新奇向往；②青年时代：由“来台之后，与火车更有缘分，最生动的回忆在阿里山。那是在十二年前……万绿丛中牵曳着一线媚红，连高古的山颜也板不起脸来了”“火车出城了，一路开得不快，看不尽人家后院晒着的衣裳，和红砖翠篱之间明艳而动人的园艺。到剑桥飘起霏霏的细雨，更为那一幢幢俨整雅洁的中世纪学院平添了一分迷朦的柔美”可知，快乐陶醉；③由“其实近十年来，自己在台北与香港之间，何尝不是如此？……当时年少，我曾在夜里踏着轨旁的碎石，鞋声轧轧地走回家去，有时索性走在轨道上，把枕木踩成一把平放的长梯。时常在冬日的深宵，诗写到一半，正独对天地之悠悠，寒颤的汽笛声会一路沿着小巷呜呜传来，凄清之中有其温婉，好像在说：全台北都睡了，我也要回站去了，你，还要独撑这倾斜的世界吗？夜半钟声到客船，那是张继。而我，总还有一声汽笛”可知，中年时代：感伤欣慰。第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的艺术形象及作用的能力。①文章围绕“火车”这一意象写了人生不同阶段与之有关的事件，如小时候对火车的向往，十岁时第一次跟随母亲坐火车，到台湾后乘坐朱红色小火车，在美国从芝城坐火车回艾奥瓦城，在英国乘车去剑桥，近十年来自己在台湾与香港之间奔波等。可见文章以火车这一意象为线索，串联起作者人生不同阶段的旅程，使文章结构清晰。②文章写不同人生阶段对火车的感受，其实是借此写不同时期的旅行见闻和感受，如幼年时“在千山万岭的重围之中，总爱对着外国地图，向往去远方游历，而且觉得最浪漫的旅行方式，便是坐火车”，第一次坐火车“看了几百里的桃花映水，真把人看得眼红、眼花”，在台湾乘坐朱红色小火车“窄轨小火车在洪荒的岑寂里盘旋而上，忽进忽退，忽蠕蠕于悬崖，忽隐身于山洞，忽又引吭一呼，回声在峭壁间来回反弹。万绿丛中牵曳着一线媚红，连高古的山颜也板不起脸来了”，在美国“在呵气翳窗的芝城总站上早已困立了三四个小时，偏偏隆冬的膀胱最容易注满。终于‘满载而归’，一直熬到宿舍。一泻之余，顿觉得身轻若仙，重心全失”，在英国“雨气终于浓成暮色，我们才挥别了灯暖如橘的剑桥小站。往往，在旅途里最具风味的，是这种一日来回的‘便游’”。总之，作为记忆的载体，以实写虚，文章通过铁轨来回忆不同时期的旅行见闻和感受。③文章写幼年时向往火车，青年时乘坐火车的快乐或独特感受，中年时回忆青年时期沿着铁轨走回家，以及夜晚写作时“寒颤的汽笛声会一路沿着小巷呜呜传来，凄清之中有其温婉，好像在说：全台北都睡了，我也要回站去了，你，还要独撑这倾斜的世界吗？夜半钟声到客船，那是张继。而我，总还有一声汽笛”，总之，用火车、铁轨来对应自己丰富的人生经历与复杂的人生况味，升华主旨。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。法正字孝直，扶风郿人也。建安初，正与同郡孟达俱入蜀依刘璋。既不任用，志意不得。益州别驾张松与正相善，忖璋不足与有为，常窃叹息。后因璋闻曹公欲遣将征张鲁之有惧心也，松遂说璋宜迎先主，使之讨鲁，令正衔命。正既宣旨，阴献策于先主曰：“以明将军之英才，乘刘牧之懦弱；张松，州之股肱，以响应于内；然后资益州之殷富，冯天府之险阻，以此成业，犹反掌也。”先主然之，溯江而西，与璋会涪。北至葭萌，南还取璋。郑度说璋曰：“左将军县军袭我，兵不满万，士众未附。其计莫若尽驱巴西、梓潼民内涪水以西，其仓廪野谷，一皆烧除，高垒深沟，静以待之。”先主闻而恶之，以问正。正曰：“终不能用，无可忧也。”璋果如正言。十九年，进围成都，璋蜀郡太守许靖将逾城降，事觉，不果。璋既稽服，先主以此薄靖不用也。正说第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 曰：“天下有获虚誉而无其实者，许靖是也。然今主公始创大业，天下之人不可户说，靖之浮称，播流四海，若其不礼，天下之人以是谓主公为贱贤也。”先主于是乃厚待靖。以正为蜀郡太守、扬武将军，外统都畿，内为谋主。二十二年，正说先主曰：“曾操一举而降张鲁，定汉中，不因此势以图巴、蜀，而留夏侯渊、张郃屯守，身遽北还，此非其智不逮而力不足也，必将内有忧逼故耳。”先主善其策，乃率诸将进兵汉中，正亦从行，大破渊军，渊等授首。先主立为汉中王，以正为尚书令、护军将军。明年卒，时年四十五。诸葛亮与正虽好尚不同以公义相取亮每奇正智术。《三国志·蜀书·法正传》10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。诸葛亮A与B正C虽D好E尚F不G同H以I公J义K相L取M亮N每O奇P正Q智术。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.阴、文中指暗中、偷偷地，和《苏武传》中“阴相与谋劫单于母阏氏归汉”的“阴”字意思相同。B.一，文中指“全、都”，和《兰亭集序》中的“固知一生死为虚诞”的“一”字含义不同。C.稽，文中指稽首，古代一种跪拜礼，拱手胸前先拜，而后叩头至地，为古人最恭敬的礼节。D.善，文中是“认为好”的意思，与《庖丁解牛》中“善刀而藏之”的“善”字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.法正、孟达一起入川投靠刘璋，但不得重用，郁郁寡欢，益州别驾张松与法正交好，私底下三人时常感叹跟着刘璋无所作为。B.刘璋担心曹操收服张鲁后会威胁自己，在张松的建议下派遣法正前去迎接刘备，在面见刘备后法正为刘备取代刘璋建言献策。C.郑度建议把巴西、梓潼的百姓迁移到涪水以西，焚烧仓库田野里的粮食，修筑高垒，深挖濠沟，可是刘璋并未听取他的建议。D.法正深受刘备器重，在攻下成都之后，被任命为蜀郡太守、扬武将军，在外统领都城及京郊地区，在内则为刘备的主要谋臣。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然后资益州之殷富，冯天府之险阻，以此成业，犹反掌也。（2）身遽北还，此非其智不逮而力不足也，必将内有忧逼故耳14.法正不认可许靖，但还劝说刘备重用他，为什么？请结合文本简述。【答案】10.CHM11.D12.A13.（1）然后将军借助益州的富庶和天府之国的险要地势，以此等条件来成就霸业，实为易如反掌。（2）(第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 曹操)自己突然率军北还，这样做并非他智谋不行，兵力不足，必定是自己内部有忧患迫使他这样。14.大业始创，不能够逐一向百姓解释，急需树立招贤纳才的美名；许靖声名远播，可以起到很好的宣传效应。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：诸葛亮与法正，虽说二人志趣不同，但都能以大义为重互相取长补短，诸葛亮常常惊奇法正的智术谋略。“诸葛亮与正”是句子主语，可在其后停顿；“虽”一般放在句首，其前停顿；“好尚不同”是主谓结构，后面断开；“亮”是“每奇正智术”的主语，前面断开。故在CHM处断句。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。A.正确，都是暗中、偷偷地。句意：即暗中向刘备献计说。/暗中一起谋划劫持单于的母亲阏氏回到汉朝。B.正确，全、都；把……等同。句意：把那里田地里、粮仓里的粮食全部烧掉。/本来知道把生死等同的说法是不真实的。C.正确。D.错误，认为好；揩拭。句意：刘备十分赞同法正的计策/将刀擦净，收藏起来。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“私底下三人时常一起感叹刘璋无所作为”错，原文“益州别驾张松与正相善，忖璋不足与有为，常窃叹息”，可见孟达并未感叹。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“资”，借助；“冯”，凭；“殷富”，富庶。（2）“遽”，突然；“不逮”，不行；“忧逼”，忧患逼迫。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 由“然今主公始创大业，天下之人不可户说”可得出：大业始创，不能够逐一向百姓解释，急需树立招贤纳才的美名；由“靖之浮称，播流四海，若其不礼，天下之人以是谓主公为贱贤也”可得出：许靖声名远播，可以起到很好的宣传效应。参考译文：法正，字孝直，扶风郡郿县人。建安初年，法正与同郡人孟达一道入蜀依附刘璋。法正得不到重用，感到很不得志。益州别驾张松与法正十分友好，张松暗忖跟着刘璋不会有什么作为，常常暗自叹息。后来刘璋听说曹操打算派遣兵将进攻张鲁而心怀恐惧，于是张松乘机劝刘璋应当迎请刘备入蜀，让刘备担负征伐张鲁的责任，刘璋派遣法正受命前往荆州。法正向刘备转述了刘璋的意图后，即暗中向刘备献计说：“凭将军的英才，利用刘璋的懦弱；张松，州里的得力人才，让他在成都作内应；然后将军借助益州的富庶，依靠天府之国的险要地势，以此等条件来成就霸业，易如反掌。”刘备听从了法正的计策，领兵沿长江逆流而上，西进与刘璋相会于涪城。随后刘备率军北上葭萌，接着又率军掉头南返进攻刘璋。郑度劝说刘璋：“刘备领孤军进袭我们，兵力不到一万，百姓尚未向他归附，对付他们最好的计策是把巴西、梓潼两地的百姓全部迁往涪水以西，把那里田地里、粮仓里的粮食全部烧掉，修筑高垒深挖濠沟，安静的等待他们。刘备听到这一消息甚为忿恨，问法正如何应对。法正说：“刘璋最终不会听用郑度的计谋，将军不必担忧。”刘璋果然如法正所料。建安十九年(215)，刘备进军围困成都，刘璋的蜀郡太守许靖企图越城投降，事情败露并未成功。刘璋投降后，刘备因许靖背主之事而看不起许靖，对他不加任用。法正劝刘备说：“天下有的是博得虚名而无真正德才之人，像许靖即是如此。然而今日主公起手开创大业，天下之人又不可能挨家挨户地去作说明，而许靖的虚名，已传播天下，如果对他不能待之以礼，天下之人则会因此说主公在轻贱贤才。”刘备于是厚待并起用许靖，任命法正为蜀郡太守、扬武将军，在外统领都城及京郊地区，在内则为刘备的主要谋臣。建安二十二年(217)，法正劝刘备说：“曹操一战就降伏张鲁，平定汉中，但他没有乘此破竹之势而进取巴、蜀，却留下夏侯渊、张郃镇守汉中，自己率军北还，这样做并非他智谋不行，兵力不足，必定是自己内部有忧患迫使他这样。”刘备十分赞同法正的计策，于是率领诸将领兵挺进汉中，法正也随同前往。大败夏侯渊军，并将夏侯渊等斩首。刘备被拥立为汉中王，任命法正为尚书令、护军将军。第二年法正即去世，年仅四十五岁。诸葛亮与法正，虽说二人志趣不同，但都能以大义为重互相取长补短，诸葛亮常常惊奇法正的智术谋略。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。赏山园牡丹有感第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 陆游洛阳牡丹面径尺，鄜畤①牡丹高丈余。世间尤物有如此，恨我总角东吴居。俗人用意苦局促，目所未睹辄谓无。周汉故都亦岂远，安得尺箠驱群胡。①鄜畤：诗中借指长安一带。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗人不写山园牡丹，而是虚写洛阳和长安的牡丹盛开的奇景，为后文蓄势。B.“恨”字写出诗人不能观赏洛阳、长安牡丹的遗憾，也写出了内心的向往。C.末二句写周、汉覆灭尚不久远，教训值得记取，促使仁人志士燃起恢复之志。D.诗歌紧紧围绕“有感”而作，叙事、议论熔铸一体，体现宋诗重理的特点。16.在某堂古代诗歌选修课上，有同学指出本诗五、六句和七、八句在语意上有断裂之嫌，你准备写一篇文学小评论反驳该同学观点，请结合诗歌，列出评论要点。【答案】15.C16.不断裂。五、六句讲道理，表面上是针对普通人没有亲眼见到就认为不存在的普遍现象，实际上写出朝廷无视北方土地的沦陷，不思恢复的现状；七、八句继续写洛阳、长安不远，只是为群胡盘踞，没有办法驱逐群胡。四句诗都关涉当时的形势，都表现了诗人的愤怒和无奈，所以不断裂。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“周、汉覆灭”理解错误，“周汉故都亦岂远”指周汉故都之洛阳和长安，并非指周汉的覆灭。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。题干要求对某同学认为五、六句和七、八句在语意上有断裂之嫌进行反驳，也就是找出这四句的关联。颈联“俗人用意苦局促，目所未睹辄谓无”，此句写俗人的狭隘。“苦局促”是苦于局促的意思，也就是后句的没有亲眼看到就认为没有。此句表面是指斥俗人，实是抨击朝廷无视北方土地的沦陷，不思恢复的现状，认为这是通俗人一样见识短浅。尾联“周汉故都亦岂远，安得尺箠驱群胡”，“周汉故都”指洛阳、长安，“岂远”，哪里远？意思是不算远；“安得尺箠驱群胡”，怎么能得到武器把那群盘踞在那里的胡人驱走。此句是写洛阳、长安不远，只是为群胡盘踞，没有办法驱逐群胡。点明作者心中所感，托出诗人抗金之志。可见四句诗都关涉当时的形势，都表现了诗人的愤怒和无奈，所以不断裂。第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《过秦论》中贾谊认为秦朝覆灭的原因是“______________”，《六国论》中苏洵认为六国覆灭的原因不在兵器和战场上，而是“______________”。（2）《琵琶行》中琵琶女在自述中用衬托的手法表现自己技艺高超，美艳动人的诗句是“______________，______________”。（3）长江滋养了中华五千年文明，古人常把“长江”写入诗词，例如：“______________，______________。”【答案】①.仁义不施而攻守之势异也②.弊在赂秦③.曲罢曾教善才服④.妆成每被秋娘妒⑤.孤帆远影碧空尽⑥.唯见长江天际流（或：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“弊”“妆”“妒”“唯”“萧”等。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。点击化学和生物正交化学的最初理念和终极目标，就是用简单的反应解决复杂的问题。经过20年的发展，点击化学和生物正交化学因具有强大的连接能力和可预测的反应特点，使其使用范围迅速扩展至材料、医药、生物、能源等领域，更是帮助化学生物学这门新兴交叉学科跨入了新台阶。任何一次看似妙手偶得的成功，其实都是经过千锤百炼后的①。从胡伊斯根最初研究的高温下叠氮与炔烃的1，3—偶极环加成，到沙普利斯和梅尔达尔两人从不同角度出发进行深度探索，②地发现条件更加温和、产率更高的基于一价铜催化的叠氮化物—炔烃环加成反应，再到贝尔托西将该反应改进至只利用环张力（不用对生物有毒性的一价铜）就能自发进行反应——这令我们感慨人类在科学上一步一个脚印地踏实前进是多么不易。像搭积木一样合成功能分子，这在曾经看来③的想象如今却有着光明的前景。胡伊斯根当年无法想象他研究的不太成熟的叠氮炔烃环加成反应能发展至如今的“点击化学皇冠上的明珠”。如今的研究者们在自身领域做出的一点小小突破，也有可能在可预见的未来，掀起一场巨大的技术革命！18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。20.请将文中画横线处的长句改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 【答案】18.①水到渠成；②不约而同；③天马行空19.点击化学和生物正交化学因具有强大的连接能力和可预测的反应特点，其使用范围迅速扩展至材料、医药、生物、能源等领域，更是帮助化学生物学这门新兴交叉学科迈上了新台阶。或：点击化学和生物正交化学具有强大的连接能力和可预测的反应特点，使其使用范围迅速扩展至材料、医药、生物、能源等领域，更是帮助化学生物学这门新兴交叉学科迈上了新台阶。20.胡伊斯根当年研究的叠氮炔烃环加成反应不太成熟，该反应发展成了如今的“点击化学皇冠上的明珠”，这是胡伊斯根当年无法想象的事情。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①语境意思是千百次锤炼后条件成熟，成功自然就会到来，可填“水到渠成”。水到渠成：比喻条件成熟，事情就会自然成功。②语境指胡伊斯根和沙普利斯、梅尔达尔并未约定却都发现了条件更加温和、产率更高基于一价铜催化的叠氮化物-炔烃环加成反应，可填“不约而同”。不约而同：指事先没有约定而相互一致。③语境是说像搭积木一样合成功能分子，这是过于奔放的想象，可填“天马行空”。天马行空：比喻思想行为无拘无束，亦形容文笔超逸流畅。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：成分残缺，“因……使……”主语残缺，删掉二者其中之一；搭配不当，“跨入了新台阶”不搭配，把“跨入了”改成“迈上了”。【20题详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。分析划线句特点可知，“无法想象”的内容很长，可逐一拆解。“他研究的不太成熟的叠氮炔烃环加成反应能”改成：胡伊斯根当年研究的叠氮炔烃环加成反应不太成熟；“发展至如今的‘点击化学皇冠上的明珠’”加上主语“该反应”，改成：该反应发展成了如今的“点击化学皇冠上的明珠”；最后“胡伊斯根当年无法想象”，前面加上“这是”，把“胡伊斯根”改成“他”，修改为：这是胡伊斯根当年无法想象的事情。整理答案为：胡伊斯根当年研究的叠氮炔烃环加成反应不太成熟，该反应发展成了如今的“点击化学皇冠第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 上的明珠”，这是胡伊斯根当年无法想象的事情。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。只写了些小品文吗？据我看，鲁迅先生的最大成就便是小品文。我敢说，他的学问限制不了后起者的更进一步。他的小说也拦不住后起者的猛进直前。小品文，在五十年内恐怕没有第二把手，来与他争光。他会怒，越怒，文字越好。文字容易摹仿，怒火可是不易借来。他的旧学问好，新知识广博，他能由旧而新，随手拾搬极精确的字与词，得到惊人的效果。你只能摘用他所用过的，而不易像他那样把新旧的工具都搬来应用，用创造的能力把古今的距离缩短，而成为他独有的东西。他长于古文古诗，又博览东西的文艺，所以他会把最简单的言语（中国话），调动得（极难调动）跌宕多姿，永远新鲜，永远清晰，永远软中透硬，永远厉害而不粗鄙。他以最大的力量，把感情、思想、文字，容纳在一两千字里，像块玲珑的瘦石，而有手榴弹的作用。只写了些短文么？啊，这是前无古人，恐怕也是后无来者的，文艺建设！21.文段中两个画横线的疑问句，表达作用有何不同？22.请概括鲁迅小品文的特点，将下面句子补写完整。（每处不超过8个字）鲁迅的小品文_____________，_____________，因此_____________。【答案】21.①第一句用疑问句举出敌论(树靶)，引出对鲁迅小品文的崇高评价，对质疑者予以反驳。②第二句用强烈的反问语气得出结论，表达对质疑者的嘲讽。22.①.思想感情强烈(充满怒火)②.文字表现力强③.极富战斗力【解析】【21题详解】本题考查学生赏析句子效果的能力。①“只写了些小品文吗？据我看，鲁迅先生的最大成就便是小品文”，第一句“只写了些小品文”应该是别人对鲁迅先生的看法，而作者的看法是“鲁迅先生的最大成就便是小品文”，这就有力地反驳了质疑者的评价。由此可见，此句用疑问句举出敌论(树靶)，引出对鲁迅小品文的崇高评价，对质疑者予以反驳。②“只写了些短文么？啊，这是前无古人，恐怕也是后无来者的，文艺建设！”，前面高度评价了鲁迅先生在小品文方面的成就，在语言运用方面近乎天才的表达。在此基础上回应开头的质疑，“只写了些短文么？”语带嘲讽，引出结论“这是前无古人，恐怕也是后无来者的，文艺建设！”。由此可见，第二句用强烈的反问语气得出结论，表达对质疑者的嘲讽。【22题详解】本题考查学生压缩语段内容，概括要点的能力。由“他会怒，越怒”可得出：思想感情强烈(充满怒火)。由“他的旧学问好，新知识广博，他能由旧而新，随手拾搬极精确的字与词，得到惊人的效果。你只能摘第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 用他所用过的，而不易像他那样把新旧的工具都搬来应用，用创造的能力把古今的距离缩短，而成为他独有的东西。他长于古文古诗，又博览东西的文艺，所以他会把最简单的言语（中国话），调动得（极难调动）跌宕多姿，永远新鲜，永远清晰，永远软中透硬，永远厉害而不粗鄙”可得出：文字表现力强。由“有手榴弹的作用”可得出：极富战斗力。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。①一切都是一个行列，宇宙便是用完美的步伐前进的一个行列。——惠特曼②每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果。有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。——列夫·托尔斯泰请结合以上材料写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由两句话构成。第一句话的关键信息为“宇宙是一个完美的行列”，意在启示我们为人处世应力求完美，以完美为准则。第二句话的关键信息为“每个人都有缺陷”“缺陷比较大是因为上帝特别喜欢他的芬芳”意在启示我们，应正视自身的缺陷，坦然面对，积极乐观地生活。两句话围绕着“完美”与“缺陷”展开，意在引导我们辩证分析，全面看待。从材料来看，完美的是“行列”，是“宇宙”；缺陷（不完美）的是“人”。由此启示我们，即使每个人都有缺陷，但我们也应该朝着完美进军，我们既要正视自己的缺陷，也要努力朝着完美奔赴，去遇见更美好的自己，成就精彩的人生。完美的宇宙正是由不完美的人组成的，意味着不完美也可以抵达完美，完美和不完美可以互相转化。写作时，可采用递进式的论证结构，从完美的内涵，缺陷与完美的关系，如何正确处理缺陷与完美的关系等角度展开具体论证。在论说“如何处理缺陷与完美的关系”时，应体现出辩证思维，如我们要接纳缺陷、正视缺陷，在缺陷中成长，奔赴完美等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举史铁生没有因为双腿的残废而自暴自弃，转而在大自然中参透生命的意义，得到超脱，获得了奋发向上的力量的事例，论证我们应正视自身缺陷，以乐观顽强的心态与命运抗争。也可以引用莱昂纳德·科恩“万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方”的名言，论证我们要直面生活的裂痕、人生的缺陷，在缺陷中成长。第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用“没有人的人生是完美的，但生命的每一刻都是美丽的”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以选择更具有现实意义的论据，如可以列举当下社会中不少人无法正视自身的缺陷与不足，从而郁郁终生甚至寻短见，走上不归之路的事例，从反面论证中心论点，使文章更深刻。立意：1.正视缺陷，力臻完美。2.直面缺陷，也是一种美丽。3.缺陷让宇宙更完美。4.人生因悲剧而美丽，世界因缺陷而完美。第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司 第19页/共19页学科网（北京）股份有限公司