安徽省池州市2021-2022学年高一历史下学期期末联考试题（Word版附解析）

高一历史满分：100分考试时间：75分钟注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3.请按题号顺序在各题答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，满分45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.两河流域的亚述人按照苏美尔的模式建造神庙和塔庙，但他们的建筑重心转移到了帝国宫殿上。这些宫殿渐渐形成了史无前例的规模。亚述人的做法，意在（）A.表现王室的影响和主宰地位B.宣扬亚述人政教合一的政体C.完整保存苏美尔的世俗文化D.展现神权的至高无上的地位【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，材料核心信息是亚述人把神庙和塔庙的建筑精神融入到他们的帝国王宫建筑上，突出了神化帝国的色彩，这是王室影响加深和王室主宰地位的表现，A项正确；材料本身没有政教相结合的信息，排除B项；C项错在与材料“这些宫殿渐渐形成了史无前例的规模”矛盾，排除C项；D项对材料理解错误，排除D项。故选A项。2.他们从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地。淤泥非常肥沃，耕种者甚至每年可以从他们的田园中获得7次收成。材料中的“他们”是指古代（）A.埃及人B.印度人C.印加人D.阿兹特克人【答案】D【解析】【详解】根据材料核心信息可知，建造“浮动园地”来扩大耕地面积，这是印第安人中的阿兹特克人发明的，D项正确；材料中的“他们”是指古代阿兹特克人，ABC项不符合史实，排除ABC项。故选D项。3.有学者说：罗马的语言遗产是欧洲的拉丁语，罗马法至今仍大量留存在欧美许多国家的法律体系中，当今天主教会的组织和仪式与昔日罗马帝国的组织和宗教传统有关。据此可知，该学者意在强调古罗马（） A.创造了世界上最繁荣文化B.对后世产生了深远影响C.形成了世界上最早的宗教D.最早开创大陆法律体系【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，材料突出了罗马有语言遗产、法律遗产、宗教遗产等对后世影响等，这表明作者强调罗马对后世影响深远，B项正确；A项错在材料中没有罗马与其他国家文化程度的比较，故最繁荣一词无法体现，排除A项；C项错在最早的宗教无法体现，排除C项；D项错在以偏概全，只局部反映材料信息，排除D项。故选B项。4.13世纪末至15世纪初，英国议会曾反复确认大宪章达49次，这是英格兰政治史上极为突出的现象。这一现象反映出英国（）A.建立了世界上最早的宪法B.成为资产阶级革命最早国家C.具有长期的议会政治传统D.《权利法案》直接源自大宪章【答案】C【解析】【详解】依据材料“13世纪末至15世纪初，议会曾反复确认大宪章达49次”可以看出英国有长期的议会政治传统，C项正确；《大宪章》不是宪法，而且世界上最早的成文宪法是美国1787年宪法，排除A项；最早发生资产阶级革命的国家是荷兰，不是英国，排除B项；材料没有涉及大宪章与《权利法案》的关系，排除D项。故选C项。5.文艺复兴后期，法国作家蒙田在《论经验》中写道：“善于忠实享受自己的生命，这是神一般的尽善尽美。我们寻觅别的条件，因为我们不会利用自身的条件…我们踩高跷是白费力气，因为在高跷上也得靠自己的腿走路，坐上世界最高的宝座也只能靠自己的屁股。”蒙田意在（）A.说明要注意积累经验B.破除对宗教神灵崇拜C.唤醒民众的理性思维D.肯定人的尊严和价值【答案】D【解析】【详解】根据材料信息可知，人要“善于忠实享受自己的生命”，以及“靠自己的腿走路”“只能靠自己的屁股”强调的是对人的尊严和价值的肯定，D项正确；A项与题意不符，排除A项；B项中宗教神灵在材料中没有体现，排除B项；C项属于启蒙运动的内容，排除C项。故选D项。6.马丁路德在文章中写道：“教皇和主教，本该成为真正的主教，宣扬上帝的话语，他们却放弃了这个职责，变成了尘世的君主，用那只关于身体和财产的法律来治理民众。他们真正颠倒了，他们应该通过上帝的话语管理内在的灵魂。”他的这一主张（） A.旨在清除罗马教会的影响B.有助于欧洲近代民族国家的兴起C.是对文艺复兴运动的反思D.意在促进法治精神在民众中传播【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，材料核心信息是马丁路德对教皇和主教超越宗教权，对世俗政权的干预的否定，强调教会主要负责精神，表明马丁路德要约束教权，扩大世俗权力，有助于各民族国家的兴起，B项正确；在材料中没有否定宗教的作用与影响，排除A项；C项错在文艺复兴运动重点是人文主义，材料是对教权的约束，不是反思，排除C项；材料主要角度是对教皇和主教权力的限制，而不是法治精神的传播，排除D项。故选B项。7.1848年，英国通过颁行《公共卫生法》，成立卫生总署，正式全面介入整个社会的公共卫生管理。后来创建枢密院医务部、地方政府事务部，公共卫生管理制度最终确立。据此推断，英国建立公共卫生管理制度的主要原因是（）A.工业化与城市化的问题严重B.启蒙思想促进了代议制完善C.近代科学与技术发展的推动D.马克思主义广为传播的影响【答案】A【解析】【详解】依据材料并结合所学可知，1848年处于英国工业革命时期，工业化造成环境污染、城市化等问题，促进英国公共卫生管理制度的建立，A项正确；材料没有涉及代议制的内容，排除B项；近代科学技术是推动工业革命发展的重要原因，不是城市公共卫生管理制度形成的原因，排除C项；马克思主义诞生于1848年，尚未形成广泛影响，排除D项。故选A项。8.下图显示是1820—1860年移民进入美国的人数变动情况。其移民变动情况（） A.与美国的工业革命发展基本一致B.反映出欧洲各国政治上的专制C.说明美国是世界上最主要移民国D.表明欧美国家经济合作很密切【答案】A【解析】【详解】根据材料及所学知识可知，材料的时间是“1820—1860年”，展示的是美国工业革命时期，再根据柱状图的变化可知，这一时期，大量移民从欧洲和其他地区移民美国，A项正确；这一时期的欧洲民主制度已经开始普及，排除B项；C项错在材料中没有美国与其他国家移民数量的比较，排除C项；D项错在与史实不符，美国与欧洲国家矛盾依然存在，门罗宣言就是典型表现，排除D项。故选A项。9.1891年，恩格斯在《〈法兰西内战〉导言》中强调了两项规定：一是所有公职人员均由选举产生，受人民群众监督，工作不称职时可以随时撤换。二是对所有公职人员，不论职务高低，都只付给其他工人同样的工资。恩格斯对这两项规定的强调，意在（）A.发动各国无产阶级进行革命斗争B.批评公社的公职人员大搞特权C.保障广大人民群众的主人公地位D.全面建立社会主义的民主政治【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，材料的核心信息是巴黎公社的两项措施，都在维护人民群众的利益，体现了人民主权和社会地位，C项正确；材料是在总结巴黎公社的经验教训，是政权建立后要采取的政策，排除A项；B项错在批评是为了纠正错误，不是目的，排除B项；D项与史实不符，排除D项。故选C项。10.1929年，德国纳粹党员有17万多人，到1932年迅速增加到100万。在当年的国会选举中，纳粹党获胜，成为第一大党。导致纳粹党人数激增和获胜的客观原因是（）A.德国民众对凡尔赛体系的痛恨B.纳粹党宣传社会主义欺骗民众C.世界性经济危机对德国的影响D.希特勒大力宣传扩张主义政策【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，德国纳粹党在经济危机影响下，大量百姓被其所宣传的“民族主义、复仇主义、社会主义”所迷惑，加入了纳粹党，因此，根源是经济危机的影响，C项正确；A项是主观原因之一，排除A项；B项与D项是纳粹党的主观宣传，排除BD项。故选C项。11.斯大林格勒战役后，毛泽东评价说：希特勒的“巨大计划”是有的，但这个计划……被斯大林格勒的抗战所粉碎了。斯大林也指出：德国人在斯大林格勒大激战以后，已经不能恢复自己的元气了。这表明斯大林格勒战役（）A.使苏联成为抗击德国法西斯的主战场B.扭转了第二次世界大战的局势 C.促进了世界反法西斯同盟的正式形成D.导致了法西斯联盟的直接解体【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，材料中毛泽东和斯大林对斯大林格勒战役的评价，都表明了斯大林战役的巨大作用，从而粉碎了希特勒的计划，使希特勒无法恢复元气，扭转了第二次世界大战的局势，B项正确；材料表明斯大林格勒战役扭转了第二次世界大战的局势，A项不符合材料主旨，排除A项；1942年1月1日，英美苏中等26个国家在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯统一战线最终形成，而斯大林格勒战役发生于1942年7月，C项时间不符，排除C项；D项与法西斯同盟的解体没有直接关系，排除D项。故选B项。12.1946年9月下旬，美国杜鲁门总统命令克利福德等人起草了一份绝密报告，报告强调“当今美国所面临的最严重的问题，是美国与苏联的关系问题”，提出美国政府必须首先采取措施，“制止苏联进一步的扩张”。这一报告（）A.标志着杜鲁门主义已出台B.表明美苏争霸形成C.说明苏联威胁了美国安全D.加速了冷战的到来【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，1946年9月，美国总统安排人起草的报告中强调了美苏关系是美国面临的最主要的问题，要抵制苏联的进一步扩展，这和随后不久的冷战的内容相符合，突出了这是为冷战做准备的，D项正确；1947年3月12日，时任美国总统杜鲁门在致国会的关于援助希腊和土耳其的咨文中，提出以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想，后这一指导思想被称之为杜鲁门主义，与材料时间不符，排除A项；20世纪50年代后期起美苏争霸的格局逐渐形成，排除B项；C项是材料的表面信息，是美国进行冷战的借口，不符合材料主旨，排除C项。故选D项。13.下面是某同学为探究性学习而搜集的一组有关非洲政治发展的历史地图。据此判断，该同学探究的历史学习主题是非洲（）A.殖民体系的兴衰史B.黑人奴隶的悲惨命运史 C.殖民主义的扩张史D.国家民族独立和复兴史【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，非洲从18世纪到20世纪90年代，从被奴役殖民到独立的历程，较完整的反映了殖民体系的兴衰的历史，A项正确；BCD三项都是材料的部分信息的反映，不能完整反映材料信息，排除BCD项。故选A项。14.下图是20世纪40年代以来，建立部分国际经济组织的徽标，这些组织的建立（）A.解除了发展中国家资金短缺问题B.加速了发达国家控制世界经济C.解决了西方国家之间的贸易纠纷D.促进了世界经济全球化的发展【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，材料核心信息是20世纪40年代以来最主要的世界经济组织，前三者是关贸总协定下的经济组织结构，最后一个是世贸组织的标志，前三者促进了资本主义世界的经济全球化，后者促进世界经济全球化的全球发展，D项正确；A项是世界银行的功能，排除A项；B项本身不正确，二战后，特别是WTO建立后，对所有国家违反规定的行为都有一定制裁能力，美、日、欧盟、中国四大经济体影响发达国家控制世界经济步伐，排除B项；C项不符合史实，至今西方国家间的贸易纠纷依然不断，排除C项。故选D项。15.当前，金砖国家对世界经济增长的贡献率达到50%，经济总量占全球经济的比重上升至23%。新兴市场国家和发展中国家的经济总量占世界的比重接近40%。一大批发展中国家持续快速发展。这一现象反映出当今世界（）A.经济全球化日益密切B.国际力量对比正在发生深刻变化C.区域合作已成为主导D.多极化的世界格局已经全面确立【答案】B【解析】【详解】依据材料可知，反映的是当今金砖国家、新兴市场国家、一批发展中国家三类国家经济对世界经济的影响，影响了国际力量的变化，这反映出国际力量对比正在发生深刻变化，B项正确；材料的主旨不是强调经济全球化的发展，排除A项；“主导”的说法错误，排除C项；世界多极化格局还没有建立，排除 D项。故选B项。二、非选择题：本题共4题，满分55分。16.阅读材料，完成下列要求。材料一从历史上看，真正有影响、有作为的哲学，都不是远离时代的哲学；而且，越是社会大变革的时代，越是哲学大发展的时代。如西方古代希腊、罗马时期的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，近代启蒙运动和资产阶级革命前后的伏尔泰、卢梭、狄德罗等，都是产生于社会剧烈变革的时代，他们的思想反映了当时的社会现实，并对社会发展产生了重大影响。——摘编自丰子义《哲学要回应时代的呼唤》材料二欧洲思想的近代转型从14世纪的意大利文艺复兴开始，其后经历了16世纪的宗教改革、17世纪的科学革命等多个阶段，至终迎来18世纪启蒙运动的高潮，而其后果就是法国大革命，前后历时足足有五个世纪之久。——摘编自陈方正《牛顿学说在欧陆的传播与启蒙运动的兴起》（1）根据材料一并结合所学知识，举例说明哲学家的思想主张和其主张反映的当时的社会现实，并分析该时期哲学家思想的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，简析影响欧洲思想转型的主要因素。【答案】（1）【示例一】举例：孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡；卢梭主张主权在民。他们的思想主张反映了法国在当时社会的君主专制制度下，人民受到的压迫和君主在国家体制中的绝对独尊地位。影响：他们的思想主张在法国进行了充分的传播和思想动员，促进了法国大革命的发展，奠定了近代西方民主政治的理论基础。示例二】举例：苏格拉底主张美德即知识，强调个人理性；亚里士多德提倡“天赋人权”，在法律面前人人平等；认为城邦高于公民；法律在于维护正义。他们的思想反映了古希腊人文主义与希腊民主政治制度的关系，反映了雅典工商业的发展与繁荣。影响：他们的思想主张，促进了雅典民主政治的完善与发展，促进人文思想的传播，影响到古罗马和古代多个帝国文化的发展；对文艺复兴运动和近代民主制度也产生了一定影响。（答案仅供示例参考，只要能够举出一位哲学家思想，能够说明对社会反映，能够进一步分析其思想的影响即可）（2）主要因素：资本主义经济发展是经济根源；欧洲人文主义的复兴与发展是思想基础；宗教改革的进行促进了近代民族国家兴起；科学革命不仅奠定了工业革命基础，也促进了启蒙运动的传播。【解析】【详解】（1）根据题意要求，举例说明哲学家的思想主张和其主张反映的当时的社会现实，并分析该时期 哲学家思想的影响。如选择孟德斯鸠、卢梭，根据材料及所学知识，可从内涵、影响等方面分析，如孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡；卢梭主张主权在民。他们的思想主张反映了法国在当时社会的君主专制制度下，人民受到的压迫和君主在国家体制中的绝对独尊地位。他们的思想主张在法国进行了充分的传播和思想动员，促进了法国大革命的发展，奠定了近代西方民主政治的理论基础。如选择苏格拉底、亚里士多德，根据材料及所学知识，可从内涵、影响等方面分析，苏格拉底主张美德即知识，强调个人理性；亚里士多德提倡“天赋人权”，在法律面前人人平等；认为城邦高于公民；法律在于维护正义。他们的思想反映了古希腊人文主义与希腊民主政治制度的关系，反映了雅典工商业的发展与繁荣。他们的思想主张，促进了雅典民主政治的完善与发展，促进人文思想的传播，影响到古罗马和古代多个帝国文化的发展；对文艺复兴运动和近代民主制度也产生了一定影响等等。（2）主要因素：根据材料“欧洲思想的近代转型从14世纪的意大利文艺复兴开始，其后经历了16世纪的宗教改革、17世纪的科学革命等多个阶段，至终迎来18世纪启蒙运动的高潮，而其后果就是法国大革命，前后历时足足有五个世纪之久”并结合所学知识，可从经济、思想、宗教、科学革命等方面分析，如资本主义经济发展是经济根源；欧洲人文主义的复兴与发展是思想基础；宗教改革的进行促进了近代民族国家兴起；科学革命不仅奠定了工业革命基础，也促进了启蒙运动的传播。17.阅读材料，完成下列要求。材料一在早期资本主义阶段，形成了古典自由主义，其学说的代表人物为亚当·斯密。随着资本主义继续发展，社会化生产不断扩大，垄断资本主义出现。古典自由主义终结于1929年的经济大萧条，以美国“罗斯福新政”为主要代表的凯恩斯主义开始大行其道。第二次世界大战至20世纪70年代，行政干预、提升政府在维护个人自由及市场经济方面的作用被人们广泛接受。1997年亚洲金融危机爆发，2001年网络泡沫危机、2008年金融危机及随后的欧债危机，更是打破新自由主义神话，让美国模式威信扫地，使人们的信心发生彻底动摇。——摘编自徐飞彪《美国乱局背后的新自由主义衰落》材料二在“战时共产主义政策”期间，商品货币关系基本被取消。但落后的生产力条件和普遍的小农生产，导致从战时共产主义政策向社会主义直接过渡的设想难以实现。列宁推动实施了恢复商品货币关系的“新经济政策”。苏联迅速推进了农业集体化和计划经济，形成了苏联计划经济体制。在苏联计划经济体制下，斯大林重新确定了商品经济和价值规律的作用范围，即众所周知的商品生产和商品交换只存在于全民所有制与集体所有制之间。1956年的“秘密报告”后，赫鲁晓夫推动的经济改革使传统计划经济体制出现松动，在社会主义阵营反思苏联传统计划经济体制的讨论重新形成。——摘编自王立胜《科学理解唯物史观中经济与政治的辩证关系：三次争论及其当代启示》（1）根据材料一概括资本主义经济理论的发展历程，并指出罗斯福调整资本主义经济发展的主要手段。（2）根据材料二并结合所学知识，概括苏俄（苏联）经济政策的演变情况，并简要评价斯大林模式。 （3）根据材料一和二并结合所学知识，谈谈你对计划与市场对经济发展的认识。【答案】（1）发展历程：工场手工业阶段的重商主义经济政策；工业革命时代形成了自由主义政策；1929年世界经济危机后形成了凯恩斯主义主导的国家干预政策，二战后普遍推行；20世纪70年后新自由主义政策占主导，20世纪末21世纪初，新自由主义政策受到挑战。主要手段：国家全面干预经济：国家投资，以工代赈；“蓝鹰”计划；美元贬值，放弃金本位；对部分工农业进行补贴；缓和劳资关系，成立公会等。（2）演变：战时共产主义政策；新经济政策；再到斯大林模式；最后是对斯大林模式调整的苏联改革政策，包括赫鲁晓夫改革，勃列日涅夫改革，戈尔巴乔夫改革。评价：斯大林模式是在苏联受到西方国家包围威胁和苏联经济水平落后背景下形成，促进了苏联以重工业为主导的工业化完成，跃居成为世界第二大工业国，形成了高度集中的政治经济体制；该体制为二战战胜法西斯和二战后经济恢复做出了巨大贡献；该体制严重影响了社会主义优越性发展，影响了人民生活水平提升，最终导致了苏联解体。（3）认识：计划与市场都是发展经济的手段，世界各国都应该利用好计划与市场，经济政策的制定运用要符合国情。【解析】【详解】（1）发展历程：根据材料“在早期资本主义阶段，形成了古典自由主义，其学说的代表人物为亚当·斯密”及所学知识可知，工场手工业阶段的重商主义经济政策；工业革命时代形成了自由主义政策；根据材料“古典自由主义终结于1929年的经济大萧条，以美国‘罗斯福新政’为主要代表的凯恩斯主义开始大行其道。第二次世界大战至20世纪70年代，行政干预、提升政府在维护个人自由及市场经济方面的作用被人们广泛接受”及所学知识可知，1929年世界经济危机后形成了凯恩斯主义主导的国家干预政策，二战后普遍推行；根据材料“1997年亚洲金融危机爆发，2001年网络泡沫危机、2008年金融危机及随后的欧债危机，更是打破新自由主义神话，让美国模式威信扫地，使人们的信心发生彻底动摇”及所学知识可知，20世纪70年后新自由主义政策占主导，20世纪末21世纪初，新自由主义政策受到挑战。主要手段：根据材料“古典自由主义终结于1929年的经济大萧条，以美国‘罗斯福新政’为主要代表的凯恩斯主义开始大行其道”及所学知识可知，罗斯福调整资本主义经济发展的主要手段包括国家全面干预经济；国家投资，以工代赈；“蓝鹰”计划；美元贬值，放弃金本位；对部分工农业进行补贴；缓和劳资关系，成立公会等。（2）演变：根据材料“在‘战时共产主义政策’期间，商品货币关系基本被取消。但落后的生产力条件和普遍的小农生产，导致从战时共产主义政策向社会主义直接过渡的设想难以实现。列宁推动实施了恢复商品货币关系的‘新经济政策’。苏联迅速推进了农业集体化和计划经济，形成了苏联计划经济体制”并结合所学知识可知，战时共产主义政策；新经济政策；再到斯大林模式；根据材料“1956年的‘秘密报告’后，赫鲁晓夫推动的经济改革使传统计划经济体制出现松动，在社会主义阵营反思苏联传统计划经济体制的讨论重新 形成”并结合所学知识可知，最后是对斯大林模式调整的苏联改革政策，包括赫鲁晓夫改革，勃列日涅夫改革，戈尔巴乔夫改革。评价：根据材料及所学知识，辩证评价斯大林模式，可从背景、贡献、局限等角度分析，如斯大林模式是在苏联受到西方国家包围威胁和苏联经济水平落后背景下形成的，促进了苏联以重工业为主导的工业化完成，跃居成为世界第二大工业国，形成了高度集中的政治经济体制；该体制为二战战胜法西斯和二战后经济恢复做出了巨大贡献；该体制严重影响了社会主义优越性发展，影响了人民生活水平提升，最终导致了苏联解体。（3）认识：根据材料一和二并结合所学知识，可从计划与市场都是发展经济的手段，世界各国都应该利用好计划与市场，经济政策的制定运用要符合国情等方面分析对计划与市场对经济发展的认识。18.阅读材料，完成下列要求。材料一1947年6月，针对欧洲国家普遍出现的经济困难，美国国务卿马歇尔提出了欧洲经济援助计划，即马歇尔计划。马歇尔计划对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分。——摘编自朱汉国主编《普通高中课程标准实验教科书历史必修第一册》材料二新的历史时期，中国将通过切实提高“一带一路”的实施质量，稳步走向世界，致力于更加开放、包容、联动、可持续和以人民为中心的世界经济与人类发展。有人热衷于戴着有色眼镜看待“一带一路”倡议及其实践，相关杂音不时花样翻新，如“中国版马歇尔计划”“输出模式论”“债务陷阱论”“建立势力范围论”“经济掠夺论”“另起炉灶论”等等。——摘编自阮宗泽《“一带一路”：塑造共享的21世纪》等（1）根据材料一并结合所学知识，指出马歇尔计划提出的背景。（2）根据材料一二并结合所学知识，就有关“一带一路”“杂音”中的某一个观点简要评说。（要求：观点明确，史实正确，符合逻辑）【答案】（1）背景：战后西欧百废待兴；美苏在欧洲争夺势力范围；杜鲁门主义出台，冷战大幕缓缓拉开；美国对外输出过剩产能之需要。（2）评说：杂音中的“中国版马歇尔计划”是对一带一路的故意抹黑。中国的一带一路是中国与关联国家共同发展，共享经济发展成果；一带一路意在促进世界和平发展，共建人类命运共同体；马歇尔计划是帮助西欧经济恢复稳定西方世界，但根本目的是控制西欧。所以中国一带一路与马歇尔计划有根本不同。【解析】【详解】（1）背景：根据材料“1947年6月，针对欧洲国家普遍出现的经济困难”并结合所学知识可知，战后西欧百废待兴；根据材料“马歇尔计划对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分”并结合所学知识可知，美苏在欧洲争夺势力范围；杜 鲁门主义出台，冷战大幕缓缓拉开；根据所学知识可知，美国对外输出过剩产能之需要。（2）评说：根据材料“新的历史时期，中国将通过切实提高‘一带一路’的实施质量，稳步走向世界，致力于更加开放、包容、联动、可持续和以人民为中心的世界经济与人类发展”并结合所学知识可知，杂音中的“中国版马歇尔计划”是对一带一路的故意抹黑。中国的一带一路是中国与关联国家共同发展，共享经济发展成果；一带一路意在促进世界和平发展，共建人类命运共同体；根据材料“马歇尔计划对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分”并结合所学知识可知，马歇尔计划是帮助西欧经济恢复稳定西方世界，但根本目的是控制西欧。综合可知，中国一带一路与马歇尔计划有根本不同。19.阅读材料，完成下列要求。材料科学的产生是人类劳动的必然产物，是人类生存、发展的需要。但是，科学运用于社会具有双面效应：一方面，科学促进了生产力的发展和社会进步；另一方面，科学运用于社会也带来了一系列的环境问题。——摘编自周银珍《科学伦理：人类的一种生存方式》根据材料并结合所学知识，以科学技术的利弊为主题，提出自己的观点，并加以阐述。（要求：观点明确，史实正确，符合逻辑）【答案】【答案示例一】观点：科学技术促进人类社会的不断进步。阐述：科技革命促进思想解放，哥白尼的太阳中心说，牛顿的物理学理论，达尔文的进化论，弱化了基督教神学的影响，促进了人们思想解放。科技革命促进经济近代化，第一次科技革命促进了人类社会从农业社会到工业社会的转变；第二次科技革命促进人类社会以重工业为主导的近代化的初步完成；第三次科技革命促进人类社会进入信息时代，知识经济兴起。科技革命促进了人类社会生活的不断进步。第一次科技革命促进人们社会生活巨变，城市化，交通进步，人们思想观念等；第二次科技革命，对人类社会影响更加深远，现代化交通，石油化工，现代通讯等发展；第三次科技革命，人类社会进入到信息时代，现代科技影响人们的日常生活。由此可知，世界近代三次科技革命，促进了人类生活的巨变，促进了人类生活的现代化。【答案示例二】观点：科技革命利弊兼存，进步性为主。阐述：科技革命的进步性，影响人类社会进步：促进近代思想解放，促进了社会进步；科技革命促进经济近代化；科技革命促进了人类社会生活的不断进步。科技革命也存在一定问题：近代科技革命，特别是第二次科技革命导致现代化武器产生，如飞机、大炮、坦克，还有化学武器，被用于第一次世界大战，造成人类社会第一次巨大灾难出现；还因发展第二次世界大战，核武器应用于战争；科技革命也导致了环境污染的产生，二战后美苏高科技竞争的“星球大战计 划”导致了苏联解体。虽然科技革命存在一系列问题产生，但是积极作用为主，所以科技发展应该兴利除弊。【解析】【详解】根据题意要求，以科学技术的利弊为主题，提出自己的观点，并加以阐述。根据材料“科学促进了生产力的发展和社会进步”，可拟定论题：科学技术促进人类社会的不断进步。结合所学知识，可从近代科学革命、三次科技革命等方面予以论述，可知科技革命促进思想解放，哥白尼的太阳中心说，牛顿的物理学理论，达尔文的进化论，弱化了基督教神学的影响，促进了人们思想解放。科技革命促进经济近代化，第一次科技革命促进了人类社会从农业社会到工业社会的转变；第二次科技革命促进人类社会以重工业为主导的近代化的初步完成；第三次科技革命促进人类社会进入信息时代，知识经济兴起。科技革命促进了人类社会生活的不断进步。第一次科技革命促进人们社会生活巨变，城市化，交通进步，人们思想观念等；第二次科技革命，对人类社会影响更加深远，现代化交通，石油化工，现代通讯等发展；第三次科技革命，人类社会进入到信息时代，现代科技影响人们的日常生活。由此可知，世界近代三次科技革命，促进了人类生活的巨变，促进了人类生活的现代化。根据材料“科学运用于社会具有双面效应：一方面，科学促进了生产力的发展和社会进步；另一方面，科学运用于社会也带来了一系列的环境问题”，可拟定论题：科技革命利弊兼存，进步性为主。结合所学知识，可从近代科技革命、世界大战、美苏争霸等方面予以论述。