2023部编四下语文第1单元4三月桃花水课件

第1课时三月桃花水统编版语文四年级下册 课前导入 有一位叫刘湛秋的作家，看到这样的春景，写下了一篇美文《三月桃花水》。今天，就让我们来学习这篇美文。 作者简介：安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。主要作品：散文诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》等。刘湛秋助学资料 qǐtán我会读绮丽应和交谈hè字词乐园绮和谈 趣识字金文篆书楷书和“和”的本义表示声音相应，特指合唱中的伴唱，读作hè。金文由“口”和“禾”组成，“口”为形，“禾”为声。篆书承续金文字形。后来字形逐渐统一，就成了现在的“和”字了。 绮和谈点字开花 明洁：明净，洁净。造句：漓江明洁如镜，清澈见底。绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。造句：公园里月季花争奇斗艳，犹如绮丽的彩霞落入人间。回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。造句：老鹰在空中回旋。解词义 应和：（声音、语言、行动等）相呼应。造句：钟楼上悠扬的乐曲奏起来了，他使劲吹着口哨应和。纤细：非常细。造句：纤细的花梗被花儿压弯了。 初读感知自读课文，读准字音，读通句子，圈出不理解的词语。思考：什么是“桃花水”？“三月桃花水”是什么样子的？ “桃花水”是什么？在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。从课文提示中可以看出来。 抓关键语句啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开的时节，人们把泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。 三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。 读课文第一自然段，说说两个疑问句的作用。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？总起全文，从声音和光芒两个方面写桃花水。品读鉴赏 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？写桃花水滋润大地的声音，把桃花水流动的声音说成小铃铛的响声，体现了桃花水声音的动听。 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？写桃花水装点大地的景象，把闪动着光芒的水面比作一匹明洁的丝绸，表现了桃花水水面的光亮。 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。拟人。“醒”写出河流的朝气蓬勃，“舞动”写出桃花水的灵动与活力。比喻。“桃花”“小酒窝”描绘出河流的动人姿态。 三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。听觉视觉读第3-6自然段，感受桃花水的魅力。 作者把桃花水比作“竖琴”和“明镜”来，照应了开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。 三月的桃花水，是春天的竖琴。写出了桃花水声音的动听、柔和、空灵、悠扬。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……预示着春耕的繁忙。写水声的变化，突出桃花水滋润万物的美好与灵动。 思考：“麦苗”会和桃花水说些什么？“车轮滚过的铃声”让你想到了什么画面？ 麦苗会和桃花水说：“谢谢你，桃花水。有了你的浇灌，我会长得更加旺盛。” 车轮滚过的铃声让我想到了人们在田野上忙碌的情景。 三月的桃花水，是春天的明镜。写出了桃花水明亮、清澈的特点。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比、拟人、比喻视线由物及人，意味无穷。 燕子垂柳姑娘 想象：小河里还会呈现出哪些事物的倒影？ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。直抒胸臆，表达对桃花水的赞美与喜爱。 读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？三月桃花水清澈明亮，声音动听，给万物带来了生机、希望。 视觉：热爱春天、大自然板书设计柔和三月桃花水听觉:竖琴空灵悠扬明镜明亮、清澈 主旨提炼《三月桃花水》描写了阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。 关于水的古诗滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——杨慎《临江仙》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》课外拓展 春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》 一、在括号里填上合适的词。个（）的丝绸（）的朝霞（）的低语（）的水声一（）绸缎一（）琴弦一（）酒窝一（）波纹明洁绮丽忽大忽小纤细匹道根课堂练习 二、判断下列说法的正误，对的打√，错的打×。1.“是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?”运用了比喻的修辞手法。()√ 2.文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。()3.“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。()×× 反复朗读课文中优美的句段，仿照句段，写一写春天的美景。课后作业