2023部编六下语文第2单元5鲁滨逊漂流记节选第1课时上课课件

单元主题外国文学名著语文要素借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。习作要求学习写作品梗概。 ◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际同读一本书◎快乐读书吧漫步世界名著花园 第1课时5鲁滨逊漂流记统编版语文六年级下册 课前导入图中的人是谁？他是怎样的状态？ 图片中这位手持猎枪，目光坚毅的人就是鲁滨逊，也是《鲁滨逊漂流记》这本书的主人公。 你看过《鲁滨逊漂流记》这部小说吗？今天让我们一起来了解一下吧！ 助学资料生平介绍：十八世纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。他早年以写政论和讽刺诗著称。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》等。笛福（1660—1731） 助学资料《鲁滨逊漂流记》根据水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的经历创作。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年，因与船长失和，他被丢在一座小岛上长达四年零四个月。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年，他被人救回。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。创作背景 字词乐园惧凄寞宴（寂寞）（宴会）（恐惧）（凄凉）我会写 籍聊乏（书籍）（聊天）（倒霉）（控制）栅控霉（栅栏）（缺乏） 贷剔毙袭覆（贷款）（挑剔）（击毙）（袭击）（覆盖） 识字方法字谜：雨落枯海。籍字歌：古书用竹简，书籍竹当先；杂乱无章处，狼藉草先行。霉 巧记：手无寸铁，空欢喜。袭字谜：皇帝(龙）穿衣。控 字歌：拿刀剔肉，抬脚踢腿。毙加一加：比+死=毙。剔 结构：左右结构组词：凄切凄楚凄苦风雨凄凄造句：春寒料峭，外边还是很凄冷。qī部首：冫书写指导：左窄右宽。左边是“冫”，“妻”，下边“女”的横要长。点击播放重点字讲解 结构：上下结构组词：宴饮宴席盛宴造句：爸爸参加了一场别具特色的宴会。yàn部首：宀书写指导：上边的“宀”字要略扁，中间的“日”扁宽，下边的“女”略舒展。点击播放 结构：上下结构组词：发霉霉烂霉菌造句：吃发霉的食物对身体有害。méi部首：雨书写指导：“雨”要写得扁宽，罩住下面；“每”注意笔画顺序。点击播放 结构：上下结构组词：书籍典籍户籍国籍造句：爷爷最喜欢收藏一些古典文学书籍。jí部首：竹书写指导：上小下大。竹字头要写扁，左下的“耒”略窄，中横最短下横长，右下部是“昔”。点击播放 结构：左右结构组词：闲聊无聊造句：吃完饭，我百无聊赖地沿着小溪散步。liáo部首：耳书写指导：左窄右宽。“耳”瘦长，“卯”字不要忘了第三笔的撇。点击播放 结构：上下结构组词：毙命击毙枪毙造句：与其这样坐以待毙，还不如想法摆脱困境。bì部首：比书写指导：“死”最后一笔和“比”的最后一笔舒展。点击播放 结构：上下结构组词：突袭世袭承袭造句：那个小女孩被突然窜出来的蛇袭击了。xí部首：龙书写指导：上面是“龙”，下面是“衣”。上下写紧凑。点击播放 结构：上下结构组词：颠覆覆灭重蹈覆辙造句：鹅毛大雪下了一夜，覆盖了田中的麦苗。fù部首：覀书写指导：“西”略扁宽，注意中间变形为两个短竖。左下边是“彳”，右边是“复”。点击播放 初读感知听课文朗读，思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。梗概节选原著的大略内容原著中选取出来的精彩片段 一步26万字的书，我们能通过什么办法快速了解它呢？读梗概 默读梗概，说一说梗概里面写了鲁滨逊流落荒岛后的哪些事，试着用小标题概括出来。（课后习题第1题） 品读鉴赏流落荒岛建房定居驯养培育救“星期五”回到英国按时间顺序 小标题和书中的目录有什么相似之处呢？都展示了主要情节阅读时注意关注目录，通过目录来了解整本书的大致内容及重要情节。 串联小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。鲁滨逊在航海中遇险，不幸流落荒岛。在岛上他克服困难，建房定居下来，还养牧种植，并且救了野人“星期五”，最终他被一位船长发现救了出来，回到了故乡英国。 读梗概第3—8自然段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么克服的？试着填写下列表格。 遇到的困难克服困难的办法没有住的搭帐篷没有吃的打猎、捕鱼、养羊、种粮食寂寞孤独在船上找到未淹死的猫狗恐惧野人插杨柳桩、分养羊群遇野人争斗、害同类救下“星期五” 情节的发展，人物命运的跌宕起伏，也一定牵动着你的内心吧？在阅读梗概的过程中，哪个情节最让你印象深刻呢？ 面对野人的威胁，鲁滨逊在住所前的空地上插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养，考虑怎样对付可能出现的野人。我从中感受到了鲁滨逊不怕困难、迎难而上的品质。 读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？ 喜欢航海和冒险有丰富的生存经验机智勇敢 具有自我保护意识，考虑事情很周密。 想方设法获得粮食，说明鲁滨逊不怕困难，而且具有聪明才智、生存经验丰富。 智勇双全乐于助人有同情心有正义感 再读梗概部分，你心中产生了哪些疑问？你打算如何去解决这些疑问？鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物的？野人野蛮的宴会是什么样子的？我打算到原著中去寻找这些问题的答案。 我的收获：这节课我们阅读了课文的“梗概”，知道了《鲁滨逊漂流记》的主要内容。还初步了解了鲁滨逊是一个怎样的人。课堂小结 课堂练习一、看拼音写词语。jùpà惧怕jìmò寂寞yànhuì宴会fáwèi乏味zhàlan栅栏kòngzhì控制xíjī袭击qīngfù倾覆 二、辨字组词。籍藉贷货寞漠货物狼藉贷款寂寞书籍冷漠宴晏惧俱乏泛畏惧俱全宴会晏然疲乏泛舟 三、填空。《鲁滨逊漂流记》的作者是（ ）国小说家（     ），是作者用第（   ）人称写的长篇小说。英丹尼尔·笛福一 课后作业试着用自己的语言，给爸爸妈妈复述《鲁滨逊漂流记》。