首页
首页
  1. 您的位置:
    2. 首页 > 小学 > 数学 >
  2. 苏教版
    3. >
  3. 五年级下册
    4. >
  4. 七 解决问题的策略
    5. >
  5. 第七单元解决问题的策略第3课时练习十六教案

第七单元解决问题的策略第3课时练习十六教案

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。

1/2

2/2

充值会员，即可免费下载 文档下载
第3课时练习十六教学内容：练习十六第8～13题教学目标：使学生进一步掌握转化的策略，能运用转化的策略确定具体方法解决一些简单的实际问题，并能说明转化的依据和方法。教学重点:应用转化策略解决实际问题。教学难点:从不同角度分析问题。教学准备：课件教学流程：一、引入练习二、组织练习1．做练习十六第8题。让学生独立填空。交流：你是怎样填空的？2．计算下题。72.5÷0.25让学生完成计算，想想计算时哪里用了转化的策略。交流：这两题计算哪里运用了转化策略？说明：转化可以复杂的问题变成简单的问题，把要解决的问题变成能解决的问题，使问题解决变得更直接、更简单。掌握转化，对于数学学习十分重要。3．用转化的策略简便计算。（1）23+24+25+26+27+28+29+30（2）298+299+299+2974．讨论练习十六第12、13题。让学生讨论根据条件可以怎样转化，怎样计算图形的面积。交流：第12题可以转化成怎样的图形计算面积？第13题涂色部分的周长实际上是什么？那能计算正方形面积了吗？三、全课小结1．总结交流。2．完成思考题。 老师组织讨论并（呈现结果）这里填空的依据是什么？提问：这里的填空，实际上是依据分数的基本性质，把一介分数转化成了和原来分子、分母不同，但大小不变的另一个分数。板书设计：练习十六

版权提示

  • 温馨提示：
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-06-13 20:39:01 页数：2
价格：￥1 大小：668.50 KB
文章作者：随遇而安

推荐特供

MORE