首页
首页
  1. 您的位置:
    2. 首页 > 小学 > 数学 >
  2. 北师大版
    3. >
  3. 六年级下册
    4. >
  4. 总复习
    5. >
  5. 数与代数
    6. >
  6. 数与代数第20课时探索规律（一）教案

数与代数第20课时探索规律（一）教案

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。

1/2

2/2

充值会员，即可免费下载 文档下载
总复习——数与代数第20课时探索规律（一）教学目标知识与技能：探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。过程与方法：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。教学重点：探索数与数之间、图形与图形之间的规律教学难点：探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势教具准备：课件教法：引导法学法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：一、谈话引入我们已学过的找规律的内容有哪些？你是通过什么方法来找出事物变化的规律的？二、探究活动。出示2000年8月份的日历从这个日历中你能找到什么规律？图形中的9个数（出示下图）与中间的数有什么关系？是中间那个数的3倍吗？小组合作、交流，然后进行汇报。你从这个日历中还能找到什么规律？三、找规律，填一填。(1)1，2，3，4，5，_____，7，…(2)2，4，6，8，_____，12，14，…（3)1，3，5，7，_____，11，…(4)8，11，14，17，_____，23，26，…(5)1，8，27，64，_____，216，…(6)1，4，9，16，25，_____，49，…(7)3，6，9，12，_____，18，21，…(8)1，3，6，10，15，_____，28，…(9)5，6，11，17，28，_____，73，… 四、小结：我们找出的规律一般有以下几种形式：1、与序数间的联系①倍数关系。如（2）、（7）。②乘方关系。如（5）、（6）。③积、和关系（或积、差关系）。如（3）、（4）。④积的关系。（比赛场次中的应用，只要学生明白结果是由从1开始加起就可以了）如(8)。2、其它类型的关系。如（9）五、小结：这节课你有什么收获？你还想知道什么？板书设计课后反思：

版权提示

  • 温馨提示：
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-06-07 23:52:03 页数：2
价格：￥1 大小：672.00 KB
文章作者：随遇而安

推荐特供

MORE