第8单元平均数与条形统计图第1课时平均数课件

第1课时平均数平均数与条形统计图8义务教育人教版四年级下册 问题导入环保小队4人利用周末收集了很多空水瓶。环保小队平均每人收集了多少个？要想解决这个问题，我们首先要知道每人收集了多少个空水瓶。 环保小队4人收集的空水瓶如下图，平均每人收集了多少个？探究新知 姓名数量/个0216345781110912131415小红小兰小亮小明怎样才能使4个人收集的空水瓶的数量同样多呢？ 姓名数量/个0216345781110912131415小红小兰小亮小明通过移多补少可以看出平均每人收集了13个。 还有其他方法吗？再平均分成4份，求每份是多少。要使每人收集的空水瓶数量同样多，可以先把该小队收集的瓶子总数量求出来。 (14＋12＋11＋15)÷4＝52÷4＝13（个）13就是这4个数的平均数。答：平均每人收集了13个。(14＋12＋11＋15)÷4＝13（个）总数量总份数平均数÷＝ 小组讨论：“13”这个平均数量是每个学生收集到空水瓶的实际数量吗?“13”是这一组数据的平均数，平均数并不是每个学生收集到的空水瓶的实际数量，而是“相当于”把4个学生收集到的瓶子总数平均分成4份。有的学生收集到的瓶子数量比这个数量多，有的比这个数量少。 下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。姓名踢毽个数杨羽18曾诗涵20李玲19张倩19男生队女生队姓名踢毽个数王小飞19刘东15李雷16谢明明20孙奇15哪个队的成绩更好？ 男生：19＋15＋16＋20＋15＝85(个)女生：18＋20＋19＋19＝76(个)85个＞76个×这样比较不公平，因为两队的人数不一样啊！算出哪个队踢毽的个数多就行了。那该怎么比较呢？ 用每队的平均成绩比较可以吗？对！在人数不等的情况下，用平均数表示各队的成绩更好。 男生队：（19＋15＋16＋20＋15）÷5＝85÷5＝17（个）女生队：（18＋20＋19＋19）÷4＝76÷4＝19（个）因为19个>17个，所以女生队的成绩更好。 当两组同类数据的个数不同时，用平均数比较两组数据的总体情况比较合适。 (教材P88做一做）下面是5名学生捐书的情况。姓名杨亮王波刘飞张丽唐小东本数869814平均每人捐了几本？（8＋6＋9＋8＋14）÷5＝45÷5＝9（本）答：平均每人捐了9本。 巩固运用(教材P89T3)1.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。（）（2）某小学排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高可能超过160cm，有的队员身高可能不到160cm。×√（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。（）×（） 2.两个小组做仰卧起坐。132÷4＝33（个）155÷5＝31（个）答：第一小组的成绩好些。33个＞31个第一小组4人，一共做了132个。第二小组5人，一共做了155个。哪个小组的成绩好些？(教材P90T4) 3.某水果店的草莓最近7天的销售情况如下图。（8＋12＋11＋9＋10＋9＋11）÷7＝10（千克）答：平均每天销售草莓10千克。02468101218日19日20日21日22日日期销量/kg23日24日1481211910911（1）平均每天销售草莓多少千克？(教材P90T6) 02468101218日19日20日21日22日日期销量/kg23日24日8121191091114（2）如果你是水果店的进货员，你准备为25日进多少千克草莓？说说你的想法。答：我准备为25日进10千克草莓，因为前7日的平均销量是10千克。 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?