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六年级下册教案第5课 苏三起解 湘艺版

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《苏三起解》教案教学目标：1、培养学生掌握在演唱时咬字吐字的能力。2、激发学生演唱戏曲的热情。教学重难点：在戏曲演唱实践中掌握咬字、吐字的能力准确掌握唱词的分类。教学方法：讲授法、示范法。教学过程：1、导入。通过音乐鉴赏第五单元国之瑰宝——京剧的学习，我们知道京剧不仅被炎黄子孙称之为“国粹”，也被越来越多的外国朋友所推崇热爱，并被他们视为世界艺术宝库中的一颗璀璨明珠，但是对于一般的听众来说，京剧是好听难学的艺术样式，那么学习京剧有没有一个捷径呢？今天，我来介绍一种通过咬字吐字的方法来学习京剧演唱的技巧。2、唱词的分类：字头字腹字尾3、学习咬字吐字的方法。（一）咬准字头。示例：山东民歌《沂蒙山小调》第一句“人人都说沂蒙山好”重点强调要“打”字头。引出京剧示例：《苏三起解》第一句唱词“苏三离了洪洞县”分析这一句唱词中的字头。（二）引长字腹，字腹的组成（韵母，包括介母）。示例：京剧《苏三起解》第二句唱词“将身来在大街前”分析这一句唱词中的字腹。（三）收清字尾。讲解收清字尾的关键（收清尾音）。示例：京剧《苏三起解》第三句唱词“未曾开言我心内惨”分析这一句唱词的尾音。4、结束语。字正才能腔圆，即使是新手学戏，按字头、字腹、字尾处理“发声、引长、归韵”，你唱出来的字不含糊，将字交代的清楚效果就好，字字唱真，收清送足，以字行腔，以字带声，要做得自然，不漏痕迹，就得反复训练，揣摩。

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所属： 小学 - 音乐
发布时间：2023-04-29 00:45:02 页数：1
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文章作者：U-344380

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