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四川省成都市2022-2023学年高三文科数学下学期二模试题(Word版附解析)
四川省成都市2022-2023学年高三文科数学下学期二模试题(Word版附解析)
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成都市2020级高中毕业班第二次诊断性检测数学(文科)本试卷分选择题和非选择题两部分.第I卷(选择题)1至2页,第Ⅱ卷(非选择题)3至4页,共4页,满分150分,考试时间120分钟.注意事项:1.答题前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上.2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号.3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上.4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效.5.考试结束后,只将答题卡交回.第I卷(选择题,共60分)一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.设全集,集合,则()A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】根据补集定义、元素和集合的关系直接判断各选项即可.【详解】对于AB,,,,A错误,B错误;对于CD,或,,,C正确,D错误.故选:C.2.函数的最小正周期为()A.B.C.D.【答案】C 【解析】【分析】根据诱导公式,结合辅助角公式、正弦型函数的最小正周期公式进行求解即可.【详解】,所以该函数的最小正周期为,故选:C3.执行如图所示的程序框图,输出的n的值为()A.40B.41C.119D.122【答案】B【解析】【分析】根据给出的程序框图,执行程序框图,结合判断条件,即可求解.【详解】第一次循环:;第二次循环:;第三次循环:;故输出的n的值为41.故选:B.4.若实数x,y满足约束条件,则的最大值为() A.0B.C.D.2【答案】C【解析】【分析】根据约束条件画出线性规划区域,根据的几何意义即可求解.【详解】依题意,实数x,y满足约束条件所表示的区域如图阴影所示:由,解得点的几何意义为:可行域内的点与原点连线的斜率,由图象可知,当原点与点连接时,取得最大值,即.故选:C.5.设,分别是双曲线的左、右焦点.为双曲线右支上一点,若,,则双曲线的离心率为()A.B.2C.D.【答案】A【解析】【分析】利用双曲线的定义及标准方程,得到,,结合勾股定理表示出和的关系即可. 【详解】利用双曲线的定义及标准方程,得到,又,因为,所以;故,即故答案为:6.某同学计划2023年高考结束后,在A,B,C,D,E五所大学中随机选两所去参观,则大学恰好被选中的概率为()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】基本事件总数为,大学恰好被选中的基本事件为:,根据古典概型概率公式即可求解.【详解】依题意,在A,B,C,D,E五所大学中随机选两所去参观的基本事件总数为:,大学恰好被选中的基本事件为:,所以大学恰好被选中的概率为:.故选:B.7.已知命题:空间中两条直线没有公共点,则这两条直线平行;命题:空间中三个平面,,,若,,,则.则下列命题为真命题的是()A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】根据直线与直线的位置关系定义、面面垂直的性质,结合与、或、非的真假性质逐一判断即可.【详解】因为空间中两条直线没有公共点,两条直线可以是异面直线,所以命题是假命题,因此真命题,由面面垂直的性质可知命题是真命题,为假命题, 所以为假命题,为假命题,为假命题,为真命题,故选:D8.已知过抛物线的焦点,且倾斜角为的直线交抛物线于A,B两点,则()A.32B.C.D.8【答案】A【解析】【分析】由题意可得直线的方程为,联立直线与抛物线的方程得,由韦达定理可得,再根据抛线的定义即可得答案.【详解】解:因为抛物线,所以,,所以直线的方程为,由,得,显然,设则有,所以,由抛物线定义可知.故选:A.9.若函数满足,且当时,,则()A.-1B.C.0D.【答案】B【解析】 【分析】先利用求出函数的周期,利用周期性转化代入即可求解.【详解】依题意,因为,所以,所以,所以函数的周期为4,所以.又因为,所以,当时,,所以,所以.故选:B.10.若正三棱锥的高为2,,其各顶点都在同一球面上,则该球的半径为()A.B.C.D.3【答案】D【解析】【分析】根据正三棱锥与外接球的性质,分球心在内部与外部两种情况讨论即可求解.【详解】依题意,①若球心在正三棱锥内部,如图所示:其中点在底面的投影为点,所以高为,延长交于点,因为三棱锥为正三棱锥,所以为正三角形,点为的重心,为的高, 所以,,设外接球的半径为,则,在中有:,即,解得:;②若球心在正三棱锥外部,如图所示:由①知,当球心在的延长线上时,在中有:,即,解得:.故选:D11.已知,,,则()A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】利用作商法,结合对数换底公式可得;根据可构造函数,利用导数可求得单调性,得到,由此可得大小关系. 【详解】,,,;,,设,则,在上单调递减,,即,;综上所述:.故选:A.12.在中,已知,,,则的面积为()A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】利用诱导公式和正弦定理,由可得,再在和中分别利用余弦定理列式,结合长度关系解得和,代入面积公式即可求解.【详解】由可得,因为,所以, 又因为,所以在中由正弦定理可得,在中,由余弦定理可得,即①,在中,由余弦定理可得,即②,①②联立解得,,所以,,所以,故选:D第II卷(非选择题,共90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在答题卡上.13.复数(为虚数单位),则|z|的值为______.【答案】【解析】【分析】先化简,再带入模长公式即可求解.【详解】因为,所以.故答案:.14.已知,则__.【答案】【解析】【分析】 利用余弦的倍角公式和三角函数的基本关系式,即可求解.【详解】由,又由.故答案为:.15.函数的极大值为______.【答案】1【解析】【分析】对函数求导,利用单调性即可得出函数的极大值.【详解】依题意,因为,所以,所以,所以在上,,单调递增;在上,,单调递减.所以在处取得极大值:.故答案为:1.16.若直线与相交于点,过点作圆的切线,切点为,则|PM|的最大值为______.【答案】【解析】【分析】根据两直线所过定点和位置关系,结合圆的性质进行求解即可.【详解】直线过定点,直线过定点,显然这两条直线互相垂直,因此在以为直径的圆上,设该圆的圆心为,显然点的坐标为,所以该圆的方程为,由圆的切线性质可知:,要想|PM|的值最大,只需的值最大, 当点在如下图位置时,的值最大,即,所以|PM|的最大值为,故答案为:【点睛】关键点睛:根据两直线的位置关系确定点的轨迹,利用圆的几何性质是解题的关键.三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.某中学为了丰富学生的课余生活,欲利用每周一下午的自主活动时间,面向本校高二学生开设“厨艺探秘”“盆景栽培”“家庭摄影”“名画鉴赏”四门选修课,由学生自主申报,每人只能报一门,也可以不报.该校高二有两种班型-文科班和理科班(各有2个班),据调查这4个班中有100人报名参加了此次选修课,报名情况统计如下:厨艺探秘盆景栽培家庭摄影名画鉴赏文科1班115146文科2班127114理科1班3193理科2班5162(1)若把“厨艺探秘”“盆景栽培”统称为“劳育课程”,把“家庭摄影”“名画鉴赏”统称为“美育课程”.请根据所给数据,完成下面的2×2列联表: 报名班型课程合计“劳育课程”“美育课程”文科班理科班合计(2)根据(1)列联表中所填数据,判断是否有99%的把握认为课程的选择与班型有关.附:.0.500.400.250.150.100.050.0250.01000.0050.4550.7081.3232.0722.7063.8415.0246.63577.879【答案】(1)列联表见解析(2)没有99%的把握认为“劳育课程”“美育课程”的选择与文理科有关.【解析】【分析】补全列联表,再算出的值与6.635进行比较即可得出结论.【小问1详解】由题意,列联表如下:报名班型课程合计“劳育课程”“美育课程”文科班353570理科班102030合计4555100【小问2详解】假设:“劳育课程”“美育课程”的选择与文理科无关. ∵,∴根据小概率值的独立性检验,可以推断不成立,即没有99%的把握认为“劳育课程”“美育课程”的选择与文理科有关.18.已知等比数列的公比为3,且,,成等差数列.(1)求数列的通项公式;(2)求数列的前项和.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)根据等比数列的通项公式,结合等差数列的性质进行求解即可;(2)利用错位相减法进行求解即可.【小问1详解】设数列的公比为.∵,,成等差数列,∴.∴∵,∴解得.∴;【小问2详解】设,则.∴①∴②由①-②得, ∴∴.19.如图,三棱柱中,与均是边长为2的正三角形,且.(1)证明:平面平面;(2)求四棱锥的体积.【答案】(1)证明见解析(2)2【解析】【分析】(1)取的中点,连接,,利用勾股定理证明,易得平面,再根据面面垂直判定定理即可证明;(2)由(1)可证明为三棱柱的高,利用同底等高的椎体与柱体的关系,通过割补法即可求解.【小问1详解】取的中点,连接,.∵与均是边长为2的正三角形,∴,,.∴为二面角的平面角.∵,∴,∴.因为,,,平面 所以平面,又平面,∴平面平面.【小问2详解】由(1)知,,.∵,平面,平面,∴平面.∴为三棱锥的高.∴.∴四棱锥的体积为2.20.已知中心为坐标原点,对称轴为坐标轴的椭圆经过,两点.(1)求椭圆的方程;(2)设过点的直线与椭圆相交于A,B两点,,,且点在椭圆上,求直线的方程.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)根据题意设椭圆的方程,代入点列式运算,求解即可得结果; (2)设,,根据题意整理可得,结合直线方程以及韦达定理运算求解,注意讨论直线的斜率是否存在.【小问1详解】由题意可设椭圆的方程,∵椭圆经过,两点,则,即,解得,∴椭圆的方程为.【小问2详解】设,,则,,∵点A、B均在椭圆上,则,,且点E在椭圆上,则,即,可得.当直线斜率存在时,设直线的方程为,联立方程,消去得,则,, ,∵,则,∴,解得,故所求直线的方程为;当直线斜率不存在时,则直线的方程为,即,可得,该方程组无解,不合题意;综上所述:所求直线的方程为.【点睛】方法点睛:与相交有关的向量问题的解决方法在解决直线与圆锥曲线相交,所得弦端点的有关的向量问题时,一般需利用相应的知识,将该关系转化为端点坐标满足的数量关系,再将其用横(纵)坐标的方程表示,从而得到参数满足的数量关系,进而求解.21.已知函数,其中,.(1)当时,求函数的单调区间;(2)若方程恰有两个不相等的实数根,求的取值范围.【答案】(1)单调递减区间为,单调递增区间为(2)【解析】【分析】(1)直接通过求导判断单调区间即可;(2)先对原方程进行同构变形,将换元后的方程通过构造函数求导判断其有唯一零点,从而 将原方程简化为方程有两个不相等的实数解,最后对取对变换化简后的方程再构造函数,根据零点个数求参数的取值范围.【小问1详解】当时,.∴.∵,∴当时,;当时,.∴函数单调递减区间为,单调递增区间为.【小问2详解】∵,,,令,则.令,则.∴当时,;当时,.∴函数在上单调递增,在上单调递减.∵,∴方程有唯一解.∴方程有两个不等的实数解等价于方程有两个不相等的实数解.等价于方程有两个不相等的实数解.构造函数,则.∵,∴当时,;当时,.∴函数在上单调递增,在上单调递减.∵,;,.∴只需要,即. 构造函数,则.∴当时,;当时,.∴函数在上单调递减,在上单调递增.∵,∴当时,恒成立.∴的取值范围为.【点睛】当原方程或不等式较为复杂,但同时含有指数式和对数式时,可以尝试对原方程或不等式进行同构变形并换元,再对其进行构造函数求导研究,可以将过程大大简化.请考生在第22,23题中任选择一题作答,如果多做,则按所做的第一题记分.作答时,用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的标号涂黑选修4-4:坐标系与参数方程22.在直角坐标系xOy中,曲线的参数方程为(为参数).以坐标原点为极点,轴非负半轴为极轴建立极坐标系,直线的极坐标方程为.(1)求直线的直角坐标方程与曲线的普通方程;(2)已知点直角坐标为,直线与曲线相交于A,B两点,求的值.【答案】(1),(2)【解析】【分析】(1)对于曲线消参数即可得出普通方程;对于直线利用和差公式展开,代入,即可求解;(2)利用参数方程的几何意义即可求解.【小问1详解】依题意, ∵曲线的参数方程为(为参数),∴曲线的普通方程为.∵直线的极坐标方程为,∴.∵,.∴直线的直角坐标方程为.【小问2详解】由(1)知,点在直线上,∴直线的参数方程为(为参数),代入得,.设,是上述方程的两根,∴,,.∴.选修4-5:不等式选讲23.已知函数.(1)画出的图象;(2)求不等式的解集.【答案】(1)图象见解析(2)【解析】【分析】(1)对分类讨论,去掉绝对值号即可求解; (2)由函数的图象向左平移2个单位长度后得到函数的图象,从图象即可得出不等式的解集.【小问1详解】由题得,.函数的图象为:【小问2详解】函数的图象向左平移2个单位长度后得到函数的图象,的图象与的图象如图所示.当时,由解得,.由图象可知不等式的解集为.
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高考 - 模拟考试
发布时间:2023-04-27 21:05:02
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