第四单元扇形统计图第3课时统计综合应用课件

第3课时统计综合应用义务教育西师大版六年级下册扇形统计图四 情境导入问题导入你还记得自己一年级刚入学时的身高吗？随着年龄的增长，我们在获取知识的同时，身体也在发生着变化。你能用已学的统计知识来展示这6年的小学生活中的身高变化吗？ （1）收集资料，分组将小组内各位同学6年中每一年的身高数据分别填入下表。情境导入探究新知身高统计。 （2）以组为单位，计算组内同学各年级时的平均身高。组内平均身高＝组内同学身高总和÷组内人数（3）以组为单位，汇总全班的身高资料，分别计算全班同学在每个年级时的平均身高，再填入统计表。年级一二三四五六平均身高(cm)___小学___班一至六年级平均身高统计表 选择哪种统计图表示全班同学一至六年级平均身高比较合适？想一想清楚地反映数量的多少。不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。能清楚地反映出各部分与整体的关系。条形统计图折线统计图扇形统计图结合实际情况，我们选择折线统计图比较合适。 请在下面方格纸中画出统计图。______________________统计图 （4）比较并回答以下问题。①6年来全班同学的平均身高增加了多少？②现在班上有多少个同学的身高不低于全班的平均身高？占全班人数的百分之几？ 议一议：（1）如果将全班同学按六年级时的身高分成5组，你将怎样分？怎样表示分组统计的结果？答：可以按照从低到高的身高分出相等的5段，然后统计出每段中的人数。课堂活动（2）对全班六年级时的身高资料，你认为还可以怎样整理、分析？ 情境导入课堂练习（课本第60页“练习十六”第1题）1.把统计表填完整。春蕾商场2021年第4季度空调销售情况统计表101112合计一店600二店520530660合计11403500月份销售量（台）店名1120610124017105801790 2.看下面3组统计图，说说自己的发现和建议。（课本第61页“练习十六”第3题） （1）说一说2012年南村、北村土地使用情况的特点。南村土地利用率比北村土地利用率高，北村荒地较多。 （2）说一说2012年南村、北村劳动力构成情况的特点。南村的务农人员和农技人员都多于北村，而北村的进城务工人员多于南村。 （3）说一说2004~2012年南村、北村农业产值的特点。南村农业产值增长明显高于北村。 （4）分析南村农业产值高于北村的原因，并提出建议。可能有如下原因:土地利用率高、务农人员和农技人员多。建议:建设北村，减少荒地面积、增加务农人员,培养更多的农技人员。（合理即可） 3.下面是某城市2016~2021年的人口统计结果。某城市2016～2021年的人口统计表年份201620172018201920202021人口（万人）8.814.818.224.828.431.6根据上表的数据，完成折线统计图。（课本第62页“练习十六”第4题） 201620172018201920202021年份353025201510508.814.818.224.828.431.6某城市2016～2021年的人口统计表某城市2016～2021年的人口统计图人口(万人)年份201620172018201920202021人口（万人）8.814.818.224.828.431.6 情境导入课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？根据数据的特点选择合适的统计图。