XXXX学校关爱特殊群体学生工作方案范文

XXXX学校关爱特殊群体学生工作方案范文为深入学习贯彻党的二十大精神，快速传达市县教育局基础教育规范管理和质量提升会议工作要求，持续强化未成年人关爱工作措施，XX学校结合自身实际，制定关爱特殊群体学生实施方案如下：一、指导思想坚持以人为本，集各方面合力，解决特殊群体学生在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为他们健康、快乐的成长创造环境和条件。关爱对象：留守儿童、特殊家庭的孩子、生活困难家庭的孩子。二、目标要求1.提高留守儿童、特殊家庭的孩子、生活困难家庭的孩子心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的潜力，促进学生全面健康成长。2.在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、效果明显、切实可行的心理健康关爱行动工作机制。3.进一步加强和推进党支部、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童、特殊家庭的孩子、生活困难家庭的孩子综合素质做出应有贡献。三、工作措施1.全面摸排，建好台账 认真组织摸排，建立留守儿童、特殊家庭的孩子、生活困难家庭的孩子的信息管理档案，深入调查，确保不落一人。对他们的学习成绩和心理活动了如指掌，并在各种评先活动中激励他们的自信心。2.大力宣传，广泛发动利用墙报、宣传栏和家长委员会等多种渠道，宣传关爱特殊未成年人行动的重要意义，广泛开展爱心行动，让他们感受社会大家庭的温暖。3.维护权益，扶贫助学帮助学习优异但家庭生活贫困的学生申请助学金，加大对他们学习权益的保护力度，提供生活关怀、成长关怀等服务。4.组织活动，提供关爱班主任要注重特殊群体学生的心理健康教育，积极组织班会和丰富多彩的文体娱乐活动，努力营造健康向上、快乐成长的良好环境，使他们时刻感觉到学校和师生的关爱。5.结对帮扶，“五长”包联建立XX学校关爱特殊群体学生包联责任制，实行师生结对帮扶，建立“五长”包联责任制，由镇长、校长、村长、师长、家长联合共同帮扶特殊群体学生，进一步形成完整的关爱特殊群体学生包联体系。四、具体安排学校通过”十个一”来具体开展此项活动：1.成立一个专班或志愿者服务队，专门负责这项工作；2.建立一套规章制度；3.为每一个学生成立单独成长档案，记录孩子取得的进步和存在的 问题等；4.班子成员和党员教师每人对接一个学生进行帮扶；5.为每一个学生找一个伙伴，开展手拉手结对为主要形式的互助活动；6.班主任每月开展一次家访活动，通过电话、微信或入户面谈的方式，和监护人了解沟通学生日常情况；7.每学期组织开一次座谈会，让学生说说自己的心里话；8.每学期组织学生写一封亲情信；9.每月进行一次亲情陪护：即陪吃一顿饭、陪看一本书等；10.教师在班上要开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福、讲故事等形式多样、资料丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位特殊情况学生过一个快乐的生日。学校各部门、各班级要高度重视这项工作，明确分工，细化责任，把工作做到实处，同时，整理好相关档案，每月月初，将上月的工作总结，以图文的形式报送到德育处。此项关爱行动以帮助特殊群体学生健康成长为宗旨,以帮扶特殊群体学生弥补感情缺失、提高道德素养为目标，本着真诚、真心、真爱、真行动的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解特殊群体学生的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的环境，激励他们学会自学、自理、自护、自强、自律，养成自强不息的坚韧品格，也为进一步探索关爱特殊群体学生的有效机制奠定了良好的基础。