粤教版六年级下册第2课不一样的饮水瓶教学课件

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第2课不一样的饮水瓶,他们选用的饮水瓶有什么不一样？为什么大家选用的饮水瓶都不一样？,观察自己和同学的饮水瓶有哪些不同。我们选用的饮水瓶有什么不同？观察活动,1.介绍自己和同学的饮水瓶有哪些不同。2.说说你在选用饮水瓶时考虑了哪些因素。我们选用的饮水瓶有什么不同？我的水瓶：运动水瓶，瓶口小，容量大，有方便携带的手绳。波波的水瓶交流在选用饮水瓶时，我考虑到的因素：我喜欢运动，喝水多，需要容量大、方便携带的水瓶。,为什么我们选用的饮水瓶形形色色，各不相同？解释我们在选用饮水瓶时会考虑实际需求。因为不同人的实际情况不同，对饮水瓶的需求也就不同。因此，大家选用的饮水瓶就不同，形形色色。,你能说说这些不同的饮水瓶，分别满足了人们的哪些需求？冬天想喝热水，需要水瓶能保温保温饮水瓶户外饮水瓶外出活动时，需要方便携带,为什么设计师知道不同使用者的需求？通过观察、调查和亲身体验等方法可以了解不同人群对饮水的需求。,1.尝试用一只手打开饮水瓶并饮水，体验运动时饮水遇到的问题和实际需求。2.观察运动饮水瓶，说说设计师采用了怎样的构思来满足运动时饮水的需求。体验活动需求与设计,1.说说运动时饮水遇到的问题和实际需求。尖嘴：水流细，容易喝到水、防止漏水。瓶身凹形，且有凹凸纹理：方便抓握，不容易滑掉。压力阀：受压出水，不需拧瓶盖。弹性材料：单手挤压即可出水。汇报与交流2.分析设计师采用了怎样的设计构思来满足运动时饮水的需求。1.瓶盖要方便打开；2.水瓶要方便抓握；3.出水的量、方向要方便控制。运动时饮水的需求：安全、方便地喝水满足需求的细节设计：,观察并分析这两款饮水瓶，它们有哪些设计满足了人们在户外活动时饮水的需求？思考与讨论1.两个瓶子都有方便携带的带子；2.左图瓶子的瓶身中间有凹陷的结构，方便使用者抓握水瓶；3.右图瓶子的瓶口细小，使用者喝水时能把瓶口含在口里，避免水倒出口外。……,今天的观察活动，我们了解了哪些关于设计的知识？1.不同的人实际情况不同，对饮水瓶的需求也就不同。2.可以通过观察、调查和亲身体验的方法了解人们对饮水瓶的需求。3.为满足不同人群的实际需求，设计师在设计时需要进行相应的设计构思。,调查不同人群使用的饮水瓶，了解设计师采用了怎样的构思来满足各种人群的需求。课后调查活动,选择合适的饮水瓶课后实践调查每个家庭成员对饮水瓶的需求，为他们各选一款合适的水瓶。

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所属：小学 - 科学

发布时间：2023-04-18 17:51:02 页数：13

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文章作者：柒柒

粤教版六年级下册第2课 不一样的饮水瓶 教学课件

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