粤教版六下第2课 不一样的饮水瓶 导学案

不一样的饮水瓶【学习目标】科学知识1．饮水瓶的种类很多，可以从材料和功能等方面进行分类。2．人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。3．不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。4．设计师通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。5．在日常生活中，能根据实际需求选择合适的物品。科学探索1．观察比较同学间不同的饮水瓶，分析选择饮水瓶时需要考虑的因素。2．亲身体验运动饮水的需求，体会运动水瓶设计的构思。3．通过调查不同人群使用的饮水瓶，知道设计师会根据人们的需求设计产品。4．通过课外小实践活动，懂得在日常生活中能根据实际需求选择合适的物品。【学习重点】通过观察、调查和亲身体验的方法，探究运动饮水瓶的设计构思。【学习难点】设计师为满足不同人群的需求而采用了哪些相应的设计构思。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。,1．饮水瓶从_____上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从_____上分，有保温水瓶、运动水瓶。2．不同款式的饮水瓶都是根据人们的______而设计的。3．设计师通常会通过_____、_____，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。4．人们外出时一般会选择_____水瓶。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1市场上为什么会有那么多形形色色的饮水瓶？23456……二、搜集资料与思考探究（一）活动设计设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。不同饮水瓶调查饮水瓶款式（贴照片）[来源:学科网ZXXK]需求设计构思[来源:学&科&网Z&X&X&K]（二）理解与应用。,[来源:学+科+网]运动饮水瓶便携饮水瓶1．在慢跑中喝水的实验中，如果使用便携式饮水瓶，会遇到哪些需要解决的问题？2．设计师在设计构思运动饮水瓶时，首先考虑到的是运动时方便、安全的饮水的______。3．运动饮水瓶的设计细节体现在：（1）瓶嘴采用_____结构，能使水流细，容易喝到水、防止漏水。（2）使用的材料具有_____特点，单手挤压，即可出水。（3）瓶身凹形，且有凹凸纹理，方便_____，不容易滑掉。（4）饮水时，_____不用拧开，受压出水。4．得出的结论：设计师在做设计时，首先要明确人们的实际______，再根据实际______进行初步构思，然后再做_____上的设计。【学习小结】,通过这节课的学习，我们知道在进行物品的设计时，应根据人们的实际需求而做出相应的构思。要通过观察、调查和亲身体验等方法了解使用者对产品功能的实际需求。在日常生活中，能根据实际需求选择合适的物品。【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。（）2．陶瓷水瓶和不锈钢水瓶的使用材料一样。（）3．保温水瓶和运动水瓶的具有相同的功能。（）4．军人需要的水瓶不同于运动者。（）5．喜欢运动的人需要容量大的水瓶。（）[来源:学.科.网]6．人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。（）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．人们在选择饮水瓶是首先考虑的因素是（）A．美观B．价格C．需求2．设计师在设计物品时，首先考虑的是（）A．美观B．造价C．人们需求3．设计师实现人们实际需求时，往往体现在（）上。A．细节设计B．功能设计C．材料设计4．冬天时，人们会根据实际需求选择（）A．保温水瓶B．便携水瓶C．运动水瓶5．如图所示，有关饮水瓶的设计构思描述不正确的一项是（）A．左边瓶子身中间有凹陷的结构，方便使用者抓握B．瓶口细小，能使嘴小者喝水时能把瓶口含在口里，避免水倒出口外C．两个瓶子都有方便携带的带子,6．关于军人使用的饮水瓶，设计师构思不正确的一项是（）A．采用塑料瓶身，轻便B．瓶身大，盛水多C．有背带，便携带