《第7课 驾驭键盘》第一课时教学设计

《第7课驾驭键盘》第一课时【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术》3年级版第7课的内容，是上一课《认识键盘》的延续，在学生熟悉键盘、能够输入常用字符的基础上，学习并掌握正确的姿势和指法进行文字的输入。本课内容除了承接上文外，还为后续的学习奠定了必要的基础。【学情分析】现如今，大多数三年级学生在家都能接触到计算机，打游戏和上网的过程中虽然也能操作键盘，但大多数学生在这方面存在着许多问题，比如不良坐姿、错误的指法（“一指禅”居多）等。因此我把良好的上机操作习惯贯穿在整个教学过程中,时时提醒学生。本节课要求较高，一节两节课是根本无法实现的，所以本节课主要帮助学生先学会方法，扎实基础，督促学生保持正确使用键盘的方法，在这一基础上帮助学生有效地学习键盘操作。【教学目标】1.知识与技能（1）能够保持正确的姿势操作计算机；（2）明确键盘基准键并熟练操作基准键；(3)明确手指分工,并能初步掌握正确的指法进行输入。2.过程与方法掌握规范的键盘操作方法。3.情感态度与价值观体会键盘输入在计算机操作中的重要性，培养学生坚持进行键盘指法训练的意志品质。4.行为与创新在键盘使用过程中培养规范的操作习惯。【教学重点与难点】1.教学重点：明确基准键、手指的分工2.教学难点：使用正确的指法进行输入【教学方法与手段】情境引入法：以一段“打字高手”的视频，创设“弹指神功”7 的情境，生动有趣，引起学生好奇心，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。任务驱动法：设置一个个“招式”，引导学生一步步完成教学目标。【教学准备】课件、视频、能拍照的手机（相机）【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入出示课题：第7课驾驭键盘今天，老师给同学们观看一个视频，让大家见识一下传说中的“打字高手”。【师播放视频】视频看完了，你觉得这位“打字高手”厉害吗？那我想请同学们来说一说，这位“打字高手”厉害在哪儿？他到底是怎么做到快速盲打的呢？原来他练就了一种功夫，叫“弹指神功”（板书）。同学们想不想学一学这种功夫，成为一名打字高手呢？有些同学已经迫不及待了，那让我们马上开始吧。学生观看视频学生回答：盲打、速度快以一段“打字高手”的视频，展示盲打技能，引出“弹指神功”的情境，极大地激发学生的好奇心，提高学习积极性。二、新授1.良好的坐姿神功第一招：坐姿要练就“弹指神功”，我们主要学习三招。首先，我们一起来看“第一招：坐姿”播放课件：第一招：坐姿操作计算机时，良好的坐姿非常重要，我们平时就必须要养成良好的习惯。那到底应该怎么坐呢？7 2.基准键神功第二招：基准键吴老师，请来了一位小老师给大家讲解如何学好第一招！请同学们仔细观看，同时试着学一学。播放录像视频【要诀：身体自然放松、腰背挺直、手臂自然下垂、手指略向内弯曲、脚平放在地面上】同学们，你们看明白了吗？那接下来我们就跟着秘诀一起来练习一下吧。这个第一招最简单但如果要一直保持这个姿势可不容易。在接下来的时间里，请同学们小组合作，相互监督，完成任务一，只有在课堂上一直保持好良好的坐姿老师才认可你学会了第一招。下面我们紧接着来看第二招基准键播放课件：第二招基准键什么是基准键？首先，我们先来看一看，我们的手指是如何摆放在键盘上的。【播放课件：手指摆放在键盘上的图片】请同学们仔细看一看、摆一摆、摸一摸，你有没有发现哪两个键摸上去有点特别的地方？学生观看视频保持正确地坐姿生练习，师投影呈现图片学生自己按照图片把手准确地摆放在键盘上。学生回答：坐姿比较好理解，所以通过图片和视频的呈现，简单地进行讲解。“第一招最简单也不简单”，鼓励和督促学生保持良好地坐姿。让学生自己找到快速找准位置的方法。7 它有什么作用吗？学生说的时候写好板书。（FJ）这个凸起的小横条可以帮助我们快速地找准手指在键盘上的位置。那我们的双手摆放在键盘上的力度是怎样的呢？接下来跟着吴老师一起来感受一下，展示握拳的感觉：力度不要太大轻轻地握住拳头。找到感觉后，把手移动到键盘上，先找到FJ键，其它几个手指就只要按顺序轻轻摆放上去，两个大拇指都放在空格键上（让学生齐声回答）。那我们再来仔细看一看，八个手指分别放在哪些字母键上呢，请同学们一起告诉我（从左往右开始）？板书：ASDFJKL;这八个键我们就称之为基准键。下面我们来玩一个小游戏，我说基准键，同学们就快速地把手指摆放在基准键上，我说收回，就把手快速地反到后背，如果你摆放放错了，请赶紧调整位置。【三次循环】凸起的小横条快速找准手指位置学生回答：ASDFJKL;学生练习找基准键学生看屏幕按键，自己熟记。熟练正确的摆放位置，为盲打打下基础。熟悉基础键的位置，练习盲打。帮助学生快速记忆。从口、耳、手、心四个层次帮助学生盲打基准键测试学生的学习情况，并鼓励学生继续努力7 3.手指分工第三招：手指分工基准键我们现在会找了，但你记住哪个手指对应了哪个基准键了吗？下面我们就重点来记忆一下基准键这张图，老师给同学们二分钟时间，你自己先记一记，按一按，然后小组间合作，相互问一问。你们记住了吗，那我们一起来操练一下，演示打开“金山打字通2013”-“新手入门”-“字母键位”。教师巡视，并拍一些姿势和指法比较好的同学，进行展评。基准键我们现在已经熟练了，那键盘上其它的键是怎么操作的呢，比如说字母Q,由哪个手指来负责的呢？有谁知道吗？请同学们猜一猜，把手指放在基准键上试一试？有同学说对了，左手小拇指，因为它离Q最近了。那其它的键呢？下面，我们就一起来看一看今天最难的一招：手指分工。播放课件：第三招手指分工我们一起来看一下这张手指分工图。【播放课件：手指分工图】首先，我们先在图上找到基准键，那接下来我们仔细分析下，如左手食指除了负责基准键F之外，还负责哪些呢？请同学们仔细观察，找找规律，颜色区分。那右手中指呢？学生练习学生回答：左手小拇指学生仔细观看认真听讲由基础键引出手指分工，告诉学生各个手指分配的区域，因为在一节两节课内学生无法达到一定的水平，所以本节课只是先讲方法，提出要求。举例让学生了解字母的按键方法，并自己找到规律7 规律往左斜着向上食指最灵活，分担的键多强调：每按一下键，手指都要回到基准键上观看视频手指分工。那我们一起来操练一下，演示打开“金山打字通2013”-“新手入门”-“字母键位”。教师巡视，并拍一些姿势和指法比较好的同学。边听边按学生认真看视频学生打开指法训练软件，自己练习。帮助学生巩固手指分工的知识三、总结与提升今天老师传授给大家的“弹指神功”可不是一天两天就能练成的，在以后的学习过程中，希望我们每位同学都要坚持做好每一招，努力成为一名打字盲打高手。播放学生照片，鼓励，奖励。相信其他同学也可以做好。请同学们在任务单上对自己今天这节课的表现进行评价。下面我们就来操练我们的神功吧，打开“金山打字”练习“小学英语词库”。对比学生自己以前的错误做法，谈谈自己纠正了哪些，加深学生印象，并鼓励学生坚持练习。板书：7 第7驾驭键盘弹指神功FJASDFJKL;基准键7