第五单元小数第4课时小数的大小比较课件

第4课时小数的大小比较小数义务教育西师大版四年级下册五 比一比。784085054849753265362＞＞＜说说怎样比较整数的大小？情境导入复习导入 3.22.8情境导入探究新知比一比，说一说。3画图比较一下。 3.22.83大于2＞ 3.22.8＞我想的是3.2米与2.8米比较，不管两米多多少，也不会高过三米。我想的是3.2元与2.8元比较，不管是二元几角，都比三元小，所以3.2比2.8大。 0.310.500比较十分位上的数，3个0.1小于5个0.1，所以……＜7.587.52整数部分相同，十分位上的数也相同。8＞2整数部分相同。7.587.5282＞ 1.先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；2.整数部分相同，就比较小数部分，从十分位比起，3.十分位上的数相同，就比较百分位，百分位上的数怎样比较两个小数的大小?十分位上的数大的那个数就大；大的那个数就大，……以此类推，直到比较出两数的大小。 13758791.比一比，并说一说是怎样比的。＞整数比较大小，位数不同，位数多的数就大。0.13750.897＜小数比较大小，整数部分相同，比较十分位，十分位上1＜8。课堂活动 0.1250.132整数部分相同，十分位上的数也相同，比较百分位，百分位上2＜3。＜125132＜位数相同，且最高位百位上的数相同，就比较十位，十位上2＜3。1.比一比，并说一说是怎样比的。 5.0095.01＜整数部分相同，十分位上的数也相同，比较百分位，百分位上0＜12.702.07整数部分相同，比较十分位，十分位上7＞0＞1.比一比，并说一说是怎样比的。 2.制作小数卡片，比大小。两人各在5张卡片上任写1个小数，放在一起后，从中任抽2张卡片，再比大小。 1.用下面直线上的点表示各数，并比较大小。0.10.200.090.130.20.090.130.130.20.090.130.090.20.2＜＜＜情境导入课堂练习（课本第55页“练习十四”第6题） 2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。0.2990.310.1010.110.0110.10.5880.583.303.030.3740.38＞＜＜＝＞＜（课本第56页“练习十四”第7题） 跳高成绩：1.05m＞0.95m＞0.92m姓名跳高60m跑林山0.95m9.8秒王海0.92m10.1秒李云1.05m10.4秒3.领奖台。（把获奖人姓名写在领奖台的相应位置。）①②③李云林山王海（课本第56页“练习十四”第8题） 姓名跳高60m跑林山0.95m9.8秒王海0.92m10.1秒李云1.05m10.4秒3.领奖台。（把获奖人姓名写在领奖台的相应位置。）60m跑成绩：10.4秒＞10.1秒＞9.8秒①②③李云林山王海跑得越快用的时间越少（课本第56页“练习十四”第8题） （）＜1.3＜（）（）＞12.8＞（）（）＜3.006＜（）（）＞90.04＞（）4.在（）里填出与小数最接近的整数。121312349190（课本第56页“练习十四”第9题） 5.在○里填“＞”“＜”或“＝”。34.2034.2000.747100.02491000.101751000.7＞0.09＞＝0.75＜（课本第56页“练习十四”第10题） 6.在（）里填合适的数。0.1＜（）＜0.31.6＞（）＞1.50.05＜（）＜0.062.16＞（）＞2.150.21.550.0522.153（答案均不唯一）（课本第56页“练习十四”第11题） 情境导入课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？