第六单元回顾与整理（二）图形与几何第1课时图形的认识课件

第1课时图形的认识图形与几何（二）义务教育冀教版六年级下册 复习导入回顾一下：我们学过哪些关于图形的知识？ 线巩固旧知直线射线线段直的、没有端点、可以向两端无限延伸、无法测量直的、1个端点、可以向一端无限延伸、无法测量直的、2个端点、无法延伸、可以测量 1下面哪两条直线互相平行，哪两条直线互相垂直？③和⑦互相平行③和①互相垂直⑦和①互相垂直⑤和⑥互相平行 （1）在同一平面内，两条直线的位置有几种情况？说说一在同一平面内，两条直线相交或互相平行。（2）在什么情况下，两条直线互相垂直？两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。（3）在什么情况下，两条直线互相平行？同一平面内不相交的两条直线互相平行。 角锐角小于90°的角直角等于90°的角钝角平角等于180°的角周角等于360°的角大于90°而小于180°的角 2读出下列钟面上的时刻，并说出分针和时针组成的是什么角。锐角平角直角钝角3时10分6时9时1时45分 3观察下面的图形。说一说这些图形各有什么特点。简单图形 对边相等，四个角都是直角。四条边都相等，四个角都是直角。对边平行且相等，相对的角相等。由三条线段围成，内角和是180度。只有一组对边平行的四边形。在同圆（等圆）中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。平面图形： 立体图形：6个面，相对的面完全相同，12条棱，相对的棱长度相等，8个顶点。6个面，每个面都是正方形，12条棱，每条棱长度相等，8个顶点。侧面展开是长方形或正方形，有上下两个底面，是相等的圆形，有无数条高。侧面展开是扇形。只有一个底面，是圆形。只有一条高。 议议一（1）为什么说正方形是特殊的长方形？（2）为什么说长方形、正方形都是特殊的平行四边形？当长和宽相等的时候，长方形变成了正方形，所以正方形是特殊的长方形。长方形和正方形的对边平行且相等，相对的角也相等，所以长方形、正方形是特殊的平行四边形。试着用图表示它们的关系。 四边形平行四边形长方形正方形梯形等腰梯形直角梯形 观察立体一个立体，从前面和左面看到的图形如下。（前面）（左面）4要搭成这样的立体，至少要用多少个小正方体？答：至少要用5个小正方体。 (教材P69T1)1.看图解答问题。（1）李华从家到学校有几条路可以走？走哪条路最近？①②③答：李华从家到学校有3条路可以走，走第②条路最近。综合应用 （2）李华经过航空馆到学校，需要走14分钟。如果他以同一速度从家直接到学校，能节省多少时间？（460＋380）÷14＝60（米/分）14－570÷60＝4.5（分）答：能节省4.5分钟。 (教材P69T3)1cm2cm3cm2cm2.5cm4cm1＋2＝32＋2.5＞42.下面哪组小棒能围成一个三角形？能围成三角形不能围成三角形 3.选择。A.2B.3C.4D.5（1）把一根9cm长的吸管剪成3段（每段都是整厘米数），围成一个三角形。一共能围成（）个不同的三角形。B（2）已知三角形的三边长为xcm，9cm，13cm，则x可能为（）cm。A.4B.10C.22D.2B 4.判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）两个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形。（2）把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是90°。（3）用一个放大10倍的放大镜去看一个15°的角，这个角仍是15°。（4）如果三角形中三个角都不小于60°，那么这个三角形一定是等边三角形。（）（）（）（）××√√ 5.一个等腰三角形相邻两个内角的度数比是2:5，这个等腰三角形的顶角是多少度？①若等腰三角形三个内角比是2:5:2。180°×52＋5＋2＝100°②若等腰三角形三个内角比是2:5:5。180°×22＋5＋5＝30°答：这个等腰三角形的顶角是100°或30°。 (教材P69T2)6.有一根72厘米长的铁丝。用它围成一个等边三角形，这个三角形的边长是多少？如果用它围成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长是多少？3条边相等12条棱都相等72÷3＝24（厘米）72÷12＝6（厘米）答：三角形的边长是24厘米，正方体框架的棱长是6厘米。 (教材P70T6)7.下面的展开图是由①～④中哪个立方体展开得到的？ 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?