高三年级(上学期)体育教案全集

高三年级（上学期）体育教案全集高三年级体育与健康课程第一学期教学进度计划第一单元：体育基础知识授课节数：2起讫时间：质量指标：基本掌握要求：了解运动损伤的预防及处理；了解青春期少女注意事项，为提高人生质量做准备。重难点：运动损伤的预防及处理，青春期少女注意事项。基本知识点：运动损伤的概念和分类；运动损伤发生的原因；运动损伤的预防；月经期间应注意什么；怎样消除或减轻经前综合症；身材高矮和月经有无关系；体重过低会影响月经吗．基本技能：能为自己判定健康与否，并能进行基本的调节。第二单元：身体素质恢复练习授课节数：６起讫时间：２００４/９/６～９/２５。质量指标：身体负荷由小到中上，心理愉快指数：0.75要求：循序渐进活动身体各部为使之达到健康锻炼的目的。重难点：跑、跳、投等基本素质的提高。基本知识点：基本身体素质对健康的促进作用。基本技能：掌握基本身体素质的练习提高方法。练习计划：采用游戏、接力、比赛等形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力。第三单元：体操授课节数：３起讫时间：２００４/９/２５——10/10。质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：0.85要求：79 基本掌握单、双杠及技巧练习技术方法。重难点：单杠：杠上侧倒重心。双杠：双足的“鞭打”动作。技巧：团身。基本知识：体操能够增强上下肢及腹背的力量；提高身体的协调性以及前庭分析器官的功能；培养勇敢、顽强、果断的意志品质。基本技能：发展身体素质及运用体操进行锻炼身体的能力。练习计划：辅助练习、器械上练习、保护帮助、学习状况测验。第四单元：排球授课节数：４起讫时间：２００４/１０/１０——１０/２４。质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：0.90要求：基本掌握排球练习、比赛的技术方法。重难点：传、垫、扣球技术的学习和掌握。基本知识：上肢动作——垫球：插、夹、压。传球：屈、伸、送。扣球：伸、收、甩。基本技能：初步掌握排球的基本技术，并运用其进行身心调节以增进身心健康。练习计划：垫、传、扣球练习，基本素质练习，教学比赛。第五单元：篮球授课节数：８起讫时间：２００４/１０/——１１/１２。质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：0.90要求：基本掌握篮球练习、比赛的技术方法。重难点：运球、传球以及运传配合技术的学习和掌握。基本知识：掌握“迎来送往”，熟悉球性。79 基本技能：初步能在场上进行简单的比赛，并运用其进行身心调节以增进身心健康。练习计划：运、防配合，传、切配合，上篮，小场地比赛等第六单元：足球授课节数：１１起讫时间：２００４/１１/１２——１２/３０。质量指标：身体负荷中上，心理愉快指数：０．８５要求：基本掌握足球练习、比赛的技术方法。重难点：运球、过人、掷界外球、突破等技战术基本知识：熟悉球性。基本技能：初步能在场上进行简单的比赛，并运用其进行身心调节以增进身心健康。练习计划：运、防配合，传、切配合，射门，小场地比赛等。第一周第1课时：理论课---运动损伤的预防及处理教学任务：1、了解运动损伤的概念及发生原因；2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。教学内容：运动损伤的预防及处理一、运动损伤的概念和分类：1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。二、运动损伤发生的原因：79 1、认识不足，措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。2、准备运动不足：A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤；B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平；C、准备活动的内容不得当；D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。三、运动损伤的预防1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。5、掌握运动要领，加强保护和帮助。6、加强医务监督，提高自我保健意识。四、常见的运动损伤与处理1、擦伤（皮肤表面受到磨擦后的损伤）处理：A、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。B、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷法（讲解）、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。2、鼻出血（鼻部受外力撞击而出血）79 处理：应使受伤者坐下，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。3、扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成）重度扭伤处理：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。4、挫伤（在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤，而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。）处理同（3）。5、脑震荡（头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体，使脑神经细胞、纤维受到过度震动。）可分为轻度、中度和重度脑震荡。处理：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。6、脱臼（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。）处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。7、骨折（骨的完整性受破坏）处理：首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。思考题：1、体育课中的准备活动有哪些作用？2、运动损伤发生的原因有哪些？3、预防运动损伤的注意事项有哪些？3、止血的方法有哪几种？扭伤后如何处理？79 第一周第2课时：青春期少女注意事项月经期间应注意什么？正常青春期少女，对病原体的侵入有自然防御功能。例如，阴道前后壁紧贴，阴道口闭合，阴道上皮细胞较厚，阴道保持酸性，使适应碱性环境的病原体的繁殖受到抑制，子宫颈管的粘液可以阴挡细菌侵入等等。月经期间盆腔的血量增多，有些人会感到下腹发胀、下坠或胀痛；如有血块排出或大片内膜排出时，子宫会发生强力收缩，引起剧烈腹痛；也有少数人在月经期间大脑兴奋性降低，全身抵抗力降低、容易发生感冒。同时，在月经期间，宫颈口稍开放，阴道酸度因经血下流而降低，故细菌易繁殖而侵入子宫腔，这时子宫内膜剥脱面适宜细菌生长。如不注意卫生，极易引起各种疾病。青春期少女在月经期间应该注意以下几方面的事项。1、要保持外阴部的清洁卫生79 要经常用温水清洗外阴，最好早晚各洗一次。清洗时不要坐入盆中，防止污水进入阴道。所用洗盆和毛巾要与洗脚用具分开，要个人专用，以免互相传染，引起炎症。擦拭阴部或大便后擦拭肛门时，要从前向后揩试，以免把肛门周围的细菌带入阴道。同时，不要游泳。2、要保持月经垫的卫生月经垫要用柔软、清洁、吸水性强，经消毒的卫生纸、脱脂棉及卫生巾，可根据个人经济情况选用。卫生用品打开包装后要注意保持清洁，月经垫要勤换，每次更换前要洗手，不要碰脏接触外阴处的垫面。3、要注意保暖，避免潮温和受凉月经期间，身体抵抗力下降，盆腔充血，要注意保暖。要特别注意不要使下半身着凉。如不要坐凉地，睡凉炕，洗凉水澡，用凉水洗脚，尽量避免被雨淋。即使夏天也要注意，不要过多地喝冷饮。因为月经期间，如遇寒冷的突然刺激，子宫和盆腔里面的血管极度收缩，可使月经过少或突然停止。下身着凉后，还容易引起卵巢功能紊乱导致月经失调。另外，着凉后，也容易感染其他疾病。4、要避免剧烈运动和重体力劳动月经期间要注意休息，保持充足的睡眠，以增加肌体的抵抗力。要避免剧烈的体育运动和重体力劳动。否则运动量过大会引起经血过多，经期延长，甚至闭经。月经期间可参加一些轻度的运动和劳动。如正常的学习和工作、早操、散步、游戏等活动。这样可以促进血液循环，有益于行经。5、要注意饮食和情绪经期要注意增加营养丰富和易消化的食物，不吃生冷、酸辣等刺激性强的食物，要多喝开水，多吃蔬菜和水果，以保持大便通畅。月经期间，情绪容易激动，这既是受内分泌系统和神经系统的影响，也有受自我不适感的影响。情绪波动又能影响月经的经期和经量。因此，要尽量克制自己的情绪，精神要愉快，保持乐观开朗、稳定的情绪。否则，会影响大脑皮层的调节功能，引起月经失调或停经。79 青春期少女，应该认真学好经期的生理卫生知识，以便合理地安排经期的饮食起居，情志调和，自我情绪的控制，防止月经病的发生。为什么情绪波动或环境改变后常常会发生月经紊乱？在日常生活中，人们如果情绪波动，例如过度的悲伤、恐惧，或环境的突然改变，可能导致月经失调，或者子宫出血不止。这是因为月经与女性全身的神经系统和内分泌系统有着密切的联系。简单地说，就是神经和内分泌调节卵巢的功能，而卵巢功能又决定了子宫内膜的变化，引起月经来潮。这些环节中的任何一部分发生变化，都会影响卵巢功能而发生月经紊乱。环境变化除了直接影响神经系统，还影响人的情绪和精神状态，而情绪波动，首先影响神经细胞的功能，进一步影响内分泌系统的功能。受内分泌系统调节的卵巢功能相继发生变化，最初影响排卵，引起月经失调。情况严重时可能导致垂体和卵巢停止分泌激素，引起闭经。因此，生活中要精神愉快，性格豁达，遇事不要想不开，和同事和睦相处，这对保持正常月经很有好处。一旦环境发生变化，要从主观上建立尽快适应的信心。一旦适应了新的环境，保持心情舒畅，月经就会很快恢复原来的状态。怎样消除或减轻经前综合症很多女孩在每次月经前或月经中期会出现一些身体上或情绪上的变化，大多数女性是在月经前3～4天出现这种变化，称为经前综合症。其身体的变化有腰痛、下腹疼痛、头晕、疲劳感、盆腔沉重感或肿胀感，情绪的变化包括情绪的波动，如易怒、抑郁、焦虑、烦躁、紧张、自尊心下降和敌意等。经前综合症可以分成四种形态：（1）常发型：症状从排卵开始时出现，然后越来越严重直到月经来潮时消失，持续半个月，这种情况在少女中少见。（2）短发型：在月经周期的21天左右开始发生，月经来潮时消失，持续一星期左右。（3）阵发型：排卵时和月经来潮之前发生，持续时间短，大多少女为阵发型。79 （4）悲惨型：排卵时开始发生，整个月经周期都感到不舒服，直到月经完全结束，这类型的女孩整个月只有一个星期没有经前综合症，在少女中非常少见。经前综合症一般来说症状都较轻微，不会影响工作、学习和生活，可以自行采取一些措施避免经前综合症的发生。良好的周围环境及融洽的人际关系对症状的改善有很大的作用。对个人来说，保持轻快愉快的心情和良好的身体状况。当发现经前综合症来临时，适当地改变一下自己的生活，做自己喜欢做的事情，买自己想买的东西，吃自己想吃的食物，让自己感到轻松愉快，在学习中不要太紧张和过于劳累，注意劳逸结合。同时，让同伴知道你的处境，得到同伴的理解和支持，减少情绪上的冲突。对乳房和下腹部胀痛的女孩，可以适当地运动，分散注意力或热敷下腹部等方法，来改善这种状况。有些女孩的经前综合症比较严重，甚至影响正常的学习、工作。身材高矮和月经有无关系？15-19岁少女的身高1.53米，也可高达1.83米。正常范围内的身高和月经没有关系，但身材高矮超出了正常范围时，常常是一种病态的表现，同时可伴有月经变化。例如先天性卵巢发育不良，或患脱纳氏症时，成年后身高只有1.3米左右，伴有原发性闭经，没有生育能力。垂体侏儒和原发性甲状腺功能低下的少女，身材也很矮，如果不进行治疗，则不来月经或者月经不正常。身材过高的少女，也应注意是否健康。例如“假女孩”，医学上称为“假男两性畸形”，个子细高，不来月经，乳房发育也不丰满或者根本不发育，经过全面检查才知道，表面上是女性，而实质上是男性。因此，少女的身材比同龄少女相差太多时，不论是过矮或过高，同时伴有乳房发育不良及月经不来潮者，都应检查有无疾病。体重过低会影响月经吗？79 科学研究已证实，女孩的第1次月经(称为月经初潮)与体重或体内的脂肪含量有关，而与身高无关。当身体内的脂肪组织达到体重的17%时，才出现月经；脂肪组织增加到体重的22%时，才能维持正常规律的月经。而当体重低于标准重的5%，甚至10%时，月经周期即可发生变化并影响生育；低于标准重的15%时，则可能发生闭经和全身的代谢变化。青春期女孩体重过低的原因，主要是由于严格控制体重和产生了神经性厌食症，而控制体重又常常是引起神经性厌食症的原因。一旦发生了神经性厌食症，体重就会很快下降，全身代谢变慢，如果再想恢复体重和月经，将是十分困难的。因为这时已经丧失了食欲，对一切食物不感兴趣，即使勉强增加食量，又因胃部排空变慢而感到胃部发胀难受等等。因此，青春期不能把追求“苗条身材”当作思想压力，而应把积极锻炼和必需的营养结合起来，使体重保持在标准范围之内。这不仅对青春期的健康很重要，而且对人一生的工作、生活、甚至家庭幸福都有很大关系。体育与健康教育水平五教案周次：二课时：179 2004/8/27学习程序：开始准备活动身体素质恢复练习放松整理简评学习目标：采用游戏、接力的形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力;通过教学培养学生顽强拼搏、锲而不舍、团结协作的精神品质,提高安全意识。领域主要学习内容与步骤学习要求实施的预期目的运动参与运动机能1、绕田径场慢跑2、徒手操（10节）3、游戏200M*34*8呼安全第一身体预热、准备伸展关节与肌肉。提高参与意识及充分活动身心79 运动参与运动机能身体健康心理健康社会适应安全教育1、绕“杆”跑重点：发展灵敏素质难点：过“杆”时重心的转移组织：×××××××教法：教师讲解示范，然后学生分成四组竞赛2、跑的专门性练习(1)小步跑(2)高抬腿跑(3)前踢腿跑(4)后踢腿跑重点：改进跑的技术，发展快速用力及跑的能力。组织：四列横队成体操队形站立教法：教师讲解要点，学生在教师带领下练习。3、追逐跑重点：提高跑速难点：提高步频，增加步长及它们之间的和谐配合。组织：将男、女生分成数组，女生跑60m，男生跑80m，男生在距女生20m的起跑线上追女生。4、顽强拼搏、锲而不舍、团结协作5、提高安全意识1、第一个同学过三个“杆”后，第二位同学再起跑，过“杆”时降低重心。2、上下肢协调自如，扒地动作明显。30M*33、男生必须追上女生共跑三组愉快和睦、在欢乐中求健康，求安全以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得灵敏素质的提高培养机智灵活，团结竞争的品行。改进跑的技术，发展快速用力。培养顽强刻苦锲而不舍的精神。提高步频，增加步长及跑的能力。培养赶超先进的意识及勇气。运动参与社会适应放松整理：阿细跳跃（集体舞）小结布置课外作业师生再见充分放松进行小结下课做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育79 场地器材：田径场东南侧半场运动强度：中小学生参与态度：良好体育与健康教育水平五教案周次：二课时：22004/8/27学习程序：开始准备活动身体素质恢复练习放松整理简评学习目标：采用游戏、接力的形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力;通过教学培养学生顽强拼搏、锲而不舍、团结协作的精神品质,提高安全意识。领域主要学习内容与步骤学习要求实施的预期目的运动参与运动机能1、绕田径场慢跑2、徒手操（10节）3、游戏200M*34*8呼安全第一身体预热、准备伸展关节与肌肉。提高参与意识及充分活动身心79 运动参与运动机能身体健康心理健康社会适应安全教育1、“S”型跑重点：发展灵敏素质难点：转弯处重心的转移教法：教师讲解示范，然后学生分成四组竞赛2、跑的专门性练习(1)小步跑(2)高抬腿跑(3)前踢腿跑(4)后踢腿跑(5)车轮跑（6）交叉步跑重点：改进跑的技术，发展快速用力及跑的能力。组织：四列横队成体操队形站立教法：教师讲解要点，学生在教师带领下练习。3、追逐跑重点：提高跑速难点：提高步频，增加步长及它们之间的和谐配合。组织：将男、女生分成数组，女生跑60m，男生跑80m，男生在距女生20m的起跑线上追女生。4、顽强拼搏、锲而不舍、团结协作5、提高安全意识1、第一个同学过三个“弯”后，第二位同学再起跑，过“弯”时降低重心。2、上下肢协调自如，扒地动作明显。30M*33、男生必须追上女生共跑三组愉快和睦、在欢乐中求健康，求安全以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得灵敏素质的提高培养机智灵活，团结竞争的品行。改进跑的技术，发展快速用力。培养顽强刻苦锲而不舍的精神。提高步频，增加步长及跑的能力。培养赶超先进的意识及勇气。运动参与社会适应放松整理：阿细跳跃（集体舞）小结布置课外作业师生再见充分放松进行小结下课做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育79 场地器材：田径场东南侧半场运动强度：中小学生参与态度：良好体育与健康教育水平五教案周次：三课时：12004/9/1授课人：杨永龙学习程序：开始准备活动身体素质恢复练习放松整理简评学习目标：采用游戏、接力的形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力;通过教学培养学生顽强拼搏、锲而不舍、团结协作的精神品质,提高安全意识。领域主要学习内容与步骤学习要求实施的预期目的运动参与运动机能1、田径场慢跑2、手操（10节）200M*34*8呼安全第一身体预热、准备伸展关节与肌肉。提高参与意识及充分活动身心79 运动参与运动机能身体健康心理健康社会适应安全教育1、游戏；黄河——长江XXXXXXXXX（黄河）中线“长江！”XXXXXXXXX（长江）2、往返接力跑XXXXXX⊙⊙XXXXXXXXXXXXX⊙⊙XXXXXXX3、身体素质练习组织教法：示范领做①纵跳XXXXXXXXX②俯卧撑XXXXXXXXX③俯撑屈伸髋XXXXXXXXX④屈膝抱腿跳XXXXXXXXX⑤仰撑臂屈伸⑥仰撑挺收腹Δ⑦足尖足跟足尖跳⑧提腿转肩⑨立位体前屈⑩交换腿跳1、追拍人不得推人、拉人；被追人不许越过中线或到处乱跑，否则将进行惩罚。2、学生分成人数均等的四组每人跑30mΧ6。注意集体的协调配合。2、本组合是按照交替的原则进行的。动作幅度由小到大。每个练习8X8呼。练习后必须做好肌肉放松，加强保护，注意安全。1、以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得灵敏素质的提高培养机智灵活，团结竞争的品行。2、改进跑的技术，发展快速用力。培养顽强刻苦锲而不舍的精神。提高步频，增加步长及跑的能力。培养赶超先进的意识及勇气。3、16——17岁是增长力量的较好时期，通过力量素质练习可以培养坚忍不拔、勇往直前、不畏强暴的意志品质，同时有利于身体健康成长，提高学习效率。79 运动参与社会适应放松整理：阿细跳跃（集体舞）小结布置课外作业师生再见充分放松进行小结下课做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育场地器材：田径场东南侧半场运动强度：中学生参与态度：良好体育与健康教育水平五教案周次：三课时：22004/9/1授课人：杨永龙学习程序：开始准备活动身体素质恢复练习放松整理简评学习目标：采用游戏、接力的形式，进行加速跑，往返跑练习，发展学生速度以及快跑的能力;通过教学培养学生顽强拼搏、锲而不舍、团结协作的精神品质,提高安全意识。领域主要学习内容与步骤学习要求实施的预期目的运动参与运动机能1、田径场慢跑2、徒手操（10节）200MX38X8呼身体预热、准备伸展关节与肌肉。提高参与意识及充分活动身心79 运动参与运动机能身体健康心理健康社会适应安全教育1、游戏：开火车①全体站立（纵跳）XXXXXXX30米XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX②全体蹲立（兔子跳）XXXXXXX30米XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2、往返跑XXXXXXX30米XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX重点：改进跑的技术，发展快速用力及跑的能力。3、篮、排球游戏篮球五对五半场比赛XXXX排球传、垫、扣击准XΔXXXXXX1、开火车时要求后一个同学将双手放在前一个同学的肩上，该游戏讲求团结协作，行进中不得断裂，否则按失败论处。2、每组第一个同学都从右侧绕过对形。采用接力比赛的形式，如果遇到干扰的情形，以右侧避让为准。3、以自主为主，追求愉快与和谐，同时注意安全。以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得灵敏素质的提高培养机智灵活，团结竞争的品行。改进跑的技术，发展快速用力。培养顽强刻苦锲而不舍的精神。提高步频，增加步长及跑的能力。培养赶超先进的意识及勇气。培养机智灵活、团结协作，和谐人际关系以及勇于承担责任的品质。79 运动参与社会适应放松整理：阿细跳跃（集体舞）小结布置课外作业师生再见充分放松进行小结下课做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育场地器材：田径场东南侧半场运动强度：中学生参与态度：良好第四周第1课时日期：2004.9.11学习目标：1、能与同伴协调地合作跑。2、发展学生的速度、灵敏和协调素质，改善心肺功能。3、主动、积极地寻求与他人合作。学习内容：合作跑本课重、难点：与他人的良好合作学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集合队伍，进行反口令练习，集中学生的注意力。2、讲解报数游戏的方法、规则。3、引导学生进行报数游戏的练习。79 学生活动：1、快速集合，做到快、静、齐。2、认真听老师讲解游戏方法、要求。3、自觉、主动地参与游戏。组织：二、探究学习，尝试合作教师活动：1、分发游戏说明给各组组长，要求认真的看游戏说明。2、引导学生在小组长的组织下进行探究性学习。3、观看并指导各小组练习，组织学生分组比赛，展示练习成果。（1）纵队曲线赛跑接力（2）两人跳绳跑接力（3）二人三足跑接力学生活动：1、在小组长的组织下认真研读游戏说明。2、自主地尝试，积极地参与，体验合作跑的要领。3、发挥团队精神，表现出良好的合作能力，努力争取好名次。组织：-三、意念放松，调节情绪教师活动：1、在音乐的环境中组织学生进行意念放松。2、启发学生进行学习小结。79 学生活动：1、闭上眼睛，放松身体，按照老师的提示进行联想。2、积极地表达自己的学习体会和学习的心情。组织：分散坐在场地四列横队场地器材：田径场游戏说明书短绳20录音机一台第四周第2课时日期：2004.9.11教研课题:从分层次教学入手，提高体育较好生的专项能力。寓德于教内容要点:培养学生勇敢、顽强、互助友爱的精神。设想:79 高中阶段学生均具备了一定的体育素质与能力，在学习本年级教纲内容时，相当一些学生都能在较短的时间内完成课的任务，针对这一特点，本课从分层教学入手，让一些教材掌握快的学生，在剩余的时间里任意选择一项自己喜欢的球类项目作为自身的长项，并靠自己的能力自行练习。这样高中三年里，大部分学生都能有自己的善长项目，而许多事例证明，只有具备一定的专项能力的人，才会终身引发运动的爱好，这种教学思路迎合了时代的要求与发展，为终身体育教育打下基础。同时，球类兴趣项目的练习，完全靠学生自身的能力，这种教学也符合国家教委关于高中体育教学改革重在培养学生学会自学、自练、自捡、自测、自我调节和自找控制能力的目标。本课既立足于教师的主导作用，又依靠学生的主体发挥，整节课教与学双边和谐进行。使学生上完体育课能有较大的满足感和快乐感。达到身心健康的目的。任务:1、学习掌握头手倒立(男)和肩肘倒立(女)发展灵敏、协调及有关的肌肉力量。2、复习改进耐久跑技术，提高耐力素质。3、进行兴趣项目的选择练习，发展专长项目能力。4、通过以上教学、培养学生勇敢、顽强、吃苦互助的良好品质。教材:1、技巧2、耐久跑3、球类项目课的目标:(一)1、课堂常规(整队、报告人数、师生问好、宣布课内容)2、慢跑400m(热身运动、慢速前进)3、徒手操七节(听口令、合拍、动作整齐、有力)课的目标(二)教材(1)头手倒立(男生)要求:改进提高头手倒立重点:双足蹬地举腿调节重心。教法:①有人帮助下的头手倒立②独立完成头手倒立③慢起的头手倒立。教材(2)肩肘倒立(女生)要求:复习改进肩肘倒立重点:举臀、撑腰、展髋教法:①前后滚动②79 肩肘倒立，后滚翻课的目标(三)球类项目要求:能较好地完成技巧规定动作的学生，可根据自己的兴趣选择篮球、排球、足球、羽毛球等项目练习，进一步发展专长项目，学会自学、自练、自捡、自测、自我调节和控制的能力，提高自身的体育意识与运动能力，为终身体育打下基础。课的目标(四)耐久跑(定时跑)要求:改进提高耐久跑技术，控制跑速，合理分配体力。重点:呼吸与脚步的配合，克服极点现象，增强信念。教法:①8分钟耐久跑过程可跑400m后走50米或100米。课的目标(五)1、放松运动2×8拍2、讲评本课上课情况3、分配值日生4、师生道别79 第五周第1课时日期：2004.9.18课的主题：我们相信我们能行（软式排球）活动前提：我相信，今天所有上课的同学们都可以做到的课的目标技能和知识：深入了解软式排球技术，掌握软式排球垫球技术和多种练习方法。心理和社会：对学习技术的渴望和掌握它的自信心。发扬友伴间相互协作的精神；体会团结、交流是一种愉快的事。健康和参与：通过活动提高参与的兴趣和热情，培养关注身体和健康的意识。主题要素载体情景创设活动参与我们准备好了准备兴奋激情游戏我们是中学生啦！中学的体育课多种多样，但每一项目运动之前都必须做好准备活动。同学们在上次课的布置下，自觉组织活动。学生在课前已经开始玩打沙包、跳绳、踢毽等多种小游戏,教师和学生一起做游戏。同学我的伙伴合作团结软式排球学生争先恐后去拿球，（可能有抢球情况出现），不要骂他们。先表扬反应快，灵活快速—79 让学生任意去拿球（人多球少），从中去发现同学间的团结与合作，在鼓励他们迫切想练习的心情同时，让他们体验和感受同学间的互助与友情。在问他们如何处理球，把他们引导向团结、互助、友爱的同学我相信我能行自信热爱自由软式排球……同学们，软式排球是一个新项目，我们都是第一次接触，通过二次课的学习，大家已经对它有了一定的了解。今天，我们能把垫球技术基本掌握吗？你能行吗？学生自由分组，自由选择练习手段和地点。（单人自传、双人及多人互传、对墙传球……）教师参与活动，和学生一起，共同去了解和探索软式排球的世界！体会相互协作的愉快让我来试试成功自豪团队交流展示同学们，以小组为单位，开始垫球比赛，看哪一组垫球总数最多……各小队进一步强化练习，发挥团队精神，……团结，力量大团结协作竞争游戏一件事的成功，要靠一个集体；一个集体又是我们每个人组成，所以，有时一个人的成败，关系到一个集体的成败。下面我们的游戏是“蛇形”比赛，每个小团队要加油噢。************放松一下信心愉快练习放松同学们和同学们一起放松，鼓励他们，相信自己能行，并能在以后练习中做得更好79 最后我们总结一下。课后每人思考：集体、个人，团结、分散，成功、失败……79 第五周第2课时日期：2004.9.18课的目标技能和知识：在活动中探索运动的规律，总结活动经验，并能运用于实践。心理和社会：有强烈的对运动的渴望和自信心；发扬友伴间相互协作的精神，体会团结、合作、交流是一种愉快的事。健康和参与：通过活动提高参与的兴趣和热情，培养关注社会，并爱他人、关心健康的意识。主题要素载体情景创设活动参与我们已经开始啦准备兴奋愉快多种游戏中学的体育课多种多样，但每一项目运动之前都必须做好准备活动。同学们在上次课的布置下，自觉组织活动。学生在课前已经开始有组织地玩打沙包、绳、踢毽和自创小游戏等多种活动,教师和学生一起运动。猜猜我是谁？关心触摸布条同学们，你们相互了解吗？在平时的交往中，你有关注你的同学的特征吗？今天，我们一起来用你的双手去感觉他们。你蒙上眼睛能知道他是谁吗？以小组为单位，各练习小组自己选择地点，发挥各小组的力量，自己组织活动。（适当宽松，让他们可以自由发挥），教师根据练习情况，参与活动。跟着感觉走自信热爱自由体操棒障碍物布条同学们，我们都有一双明亮的眼睛，你们能体会看不见的滋味吗？下面我们就做一回“盲人走路”，用”盲人竹”(体操棒)引导你去摸索黑暗世界，提高生存能力，热爱生命，关爱残疾人。先集体活动，体会“盲人走路”79 ，同学们自已布置障碍。在练习中和后，提醒他们可以相互帮助，让他们体验和感受同学间的互助与友情，并享受相互协作的愉快。教师引导，适当参与。移形换位成功自豪合作体操棒体操棒的一头是圆形的（观察），是不能独立竖起来的。我们2－6人一组，采用“移形换位”，在体操棒倒下前，相互抓住对方的棒。同学们自由组合，寻找练习地点，相互配合。教师提示，巡回观察。适当参与。独木桥团结合作探索体操凳生活中，往往一件事的成功，要靠一个集体；一个集体又是我们每个人组成，所以，人和人之间的合作好坏，关系到一件事的成败，关系到一个集体的成败。下面的活动，就需要同学间的相互合作。以小组为单位，自拿器材，找地点活动。教师提示、参与。********************轻松一下信心愉快口令同学们最后我们总结一下。课后每人思考：合作热爱愉快健康…… 听数伸手指，手指碰头和同学们一起放松，鼓励他们，相信自己能行，并能在以后练习中做得更好第六周第1课时2004.9.1579 教学目标认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。技能目标：初步掌握后倒单挂膝上动作，发展上肢力量，支撑和悬垂的转换能力。情感目标：培养学生勇敢顽强、克服困难、挑战自我、互帮互助的优良品质。教学内容骑撑后倒单挂膝上仰卧悬垂屈伸部分教学内容时间教师主导学生主体组织形式次数阶段目标准备部分12体育委员集合整队检查人数并汇报。师生问好。安排见习生。游戏徒手操：上肢运动体侧运动体转运动腹背运动踢腿运动腕踝运动245督促学生集合向学生问好安排见习生讲解游戏方法、规则组织学生做游戏教师提出动作名称、反馈组织学生练习，并纠正错误动作1、听口令在指定地点集合2、向教师问好3、见习生在旁见习听讲解按要求参加游戏创造动作按要求集体练习ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ四列横队游戏组织形式：徒手操组织同上2*8集合快、静、齐精神饱满，注意力集中气氛活跃进入运动状态发展个性、创造力、思维能力提高身体适应能力79 基本部分28一、骑撑后倒单挂膝上重点：摆动腿前远伸难点:保持正确的身体姿态20讲解、示范指导学生练习反馈、纠正错误动作邀请学生示范表扬鼓励督促学生练习引导学生体验成功的喜悦复习跳上成支撑单腿摆越成骑撑单挂摆动上（摆动腿向前远伸，绝不能向后上踢）帮助下做后倒单挂膝上讲解、示范组织：××××××××××××××××××练习组织：××××××××××××2334-5理解动作的技术结构学会各种的练习方法二、仰卧悬垂屈体重点：引体拉杠难点：身体保持紧张8讲解练习方法找学生示范组织学生练习讲评、小结1.思考、讨论、尝试2.练习四人一付杠，轮流练习20*3学会仰卧悬垂屈体的练习方法养成自觉锻炼的习惯79 结束部分51.放松操2.总结3.收回器材4.下课3111.提出问题2.反馈辅导3.组织学生练习4.总结表扬1.积极参与练习2.听音乐身心放松3.收回器材ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ*8/8身心放松归还器材轻松愉快地结束本课场地器材单杠区低杠、垫子6张、竹竿1根预计效果1、平均心率：2、强度指数：3、练习密度：课后小结第六周第2课时日期：2004.9.15教学目标认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。技能目标：初步掌握后腿向前摆越转体180º成支撑，复习骑撑后倒单挂膝上发展上肢力量，提高对空中姿态的控制能力。情感目标：培养学生勇敢顽强、克服困难、挑战自我、互帮互助的优良品质。教学内容复习骑撑后倒单挂膝上后腿向前摆越转体180º成支撑部分教学内容时间教师主导学生主体组织形式次数阶段目标79 准备部分12体育委员集合整队检查人数并汇报。师生问好。安排见习生。游戏“指鼻子”徒手操：上肢运动体侧运动体转运动腹背运动踢腿运动腕踝运动245督促学生集合向学生问好安排见习生讲解游戏方法、规则A逃者不能过早做出“脱险动作”被动等待B追者不能死盯一个10秒以上组织学生做游戏教师提出动作名称、反馈组织学生练习，并纠正错误动作听口令在指定地点集合向教师问好见习生在旁见习听讲解按要求参加游戏创造动作按要求集体练习ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ四列横队游戏组织形式：徒手操组织：四列横队2*8集合快、静、齐精神饱满，注意力集中气氛活跃培养灵巧性，提高兴奋性，进入运动状态发展个性、创造力、思维能力提高身体适应能力79 基本部分28一、复习骑撑后倒单挂膝上重点：摆动腿前远伸难点:保持正确的身体姿态二、学习后腿向前摆越转体180º成支撑重点：摆腿转体控制平衡1018讲解、示范动作结构、保护帮助的方法指导学生练习反馈、纠正错误动作邀请学生示范表扬鼓励督促学生练习引导学生体验成功的喜悦跳上成支撑，单腿摆越成骑撑骑撑后倒挂膝摆动2-3次上帮助下做后倒单挂膝上单腿摆越成骑撑，移重心单臂支撑转体，在保护帮助下完成。独立完成转体成支撑。讲解、示范组织：××××××××××××××××××练习组织：××××××23333理解动作的技术结构学会各种的练习方法掌握骑撑后倒单挂膝上姿势挺、经单臂支撑发展上肢力量，提高对空中姿态的控制能力。结束部分51.放松操2.总结3.收回器材4.下课3111.提出问题2.反馈辅导3.组织学生练习4.总结表扬1.积极参与练习2.听音乐身心放松3.收回器材ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ*8/8身心放松归还器材轻松愉快地结束本课79 场地器材单杠区低杠、垫子6张、篮球场一块预计效果平均心率：强度指数：练习密度：课后小结第七周第1课时日期2004.9.20教学目标认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。技能目标：初步掌握悬垂屈臂依次慢上成支撑，复习掌握一脚蹬地翻上成正撑的动作。情感目标：培养学生勇敢顽强、克服困难、挑战自我、互帮互助的优良品质。教学内容单杠：慢翻上（男）素质：推小车部分教学内容时间教师主导学生主体组织形式次数阶段目标准备部分12体育委员集合整队检查人数并汇报。师生问好。安排见习生。游戏徒手操：上肢运动体侧运动体转运动腹背运动踢腿运动腕踝运动244督促学生集合向学生问好安排见习生讲解游戏方法、规则组织学生做游戏教师提出动作名称、反馈组织学生练习，并纠正错误动作听口令在指定地点集合向教师问好见习生在旁见习听讲解按要求参加游戏创造动作按要求集体练习ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ四列横队游戏组织形式：徒手操组织形式同游戏2*8集合快、静、齐精神饱满，注意力集中气氛活跃进入运动状态发展个性、创造力、思维能力提高身体适应能力79 基本部分28一、慢翻上重点：引体翻腕压杠立肘协调一致难点:引体倒肩举腿保护与帮助：帮助者站在侧后方，在其引体举腿时，一手托其殿部一手向下拉其肩部，帮助其完成。20讲解、示范指导学生练习反馈、纠正错误动作邀请学生示范表扬鼓励督促学生练习引导学生体验成功的喜悦听讲解、看示范学练方法低杠自由体会引体向上胸靠杠(下肢也应该紧张一些)帮助下练习引体翻腕压杠立一肘,再立一肘成支撑动作低杠处蹬地翻上帮助下完成慢翻上过渡到独立完成Ö慢翻上组织：ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ﹡ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ3-43323-4理解动作的技术结构学会各种的练习方法二、推小车两人一组推小车往返接力重点：协作、安全、腰腹肌上肢力量训练难点：协调配合6-7讲解练习方法找学生示范组织学生练习讲评、小结1.思考、讨论、尝试2.练习、比赛21.学会推小车2.培养学生积极进取的精神和集体主义荣誉感结束部分5放松操总结收回器材下课5提出问题反馈辅导组织学生练习总结表扬1.积极参与练习2.听音乐身心放松3.收回器材ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ*8*8身心放松归还器材轻松愉快地结束本课79 场地器材单杠区、操场一角、竹竿2根、垫子6块。预计效果平均心率：强度指数：练习密度：课后小结第七周第2课时日期：2004.9.20二、教学目标：①通过行进间双手胸前传接球（男投篮）练习，使学生尝试相互配合，获得快速进攻的能力。②通过练习体验运动愉快感，增强自尊、自信。一、教学内容：篮球行进间双手胸前传接球（男投篮），综合素质游戏。三、教学重点、难点：行进间传授球的成功率和投篮命中率内容教学目标教师导学师生双边活动学生主练常规1．加强常规管理2．建立和谐的师生关系。1．宣布本次课内容。2．引导学生的自我管理、自我练习。1．检查出勤人数。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂2．师生问候。3．带领热身活动。1．体育班委整队集合，做好课前准备。2．慢跑（绕二片球场）。3．徒手操。4．滑步练习。行进间双手传接球（男投篮）练习1．尝试相互配合，获得快速进攻的能力。2．体验运动愉快感，增强自尊、自信。3．培养良好的合作意识。1．讲解动作要领。2．鼓励学生展示自己，调动积极性。3．引导学生自学自练，进行创新学习。1．师生共同示范表演。2．教师引导学生练习。3．学生分组练习，教师指导。4．鼓励学生勇于表现自己。1．掌握行进间双手传接球（男投篮）练习。2．勇于表现自己，通过展示练习，获得技术。3．同学互帮互学，培养合作意识。男生：①79 4．学会自我保护。行进间传接球上篮。②教学小比赛。女生：①原地双手胸手传接球练习。②四角传球练习。③行进间双手传接球练习。游戏翻越障碍跑1．尝试用各种运动技能来保护自己，完成任务。2．在体育活动中能在遇到困难时如何克服。3．培养良好合作精神。1．讲解游戏要求和目标。2．游戏过程中发现问题予以解决。3．语言暗示，给予鼓励性评价。4．做好安全监督。1．学生分组做翻越障碍的练习。2．组织翻越障碍的比赛。3．练习中遵守规则团结动协作，愉悦身心，得到锻炼。1．充分发挥主动性做好自己在游戏中角色。2．积极投身游戏练习之中，勇于在练习过程中创新。3．知道如何克服练习中的困难，并把所学技能运用到练习之中。4．游戏内容：跑过独木桥→滚过沼泽地→越过矮墙→钻过山洞→拿回木棒。放松1．了解放松方法。2．知道放松对身体的益处。1．用语言创设意境。2．引导学生进行放松练习。语言提示学生进行肌肉放松及意念放松。1．学生自由列队。2．伴随老师提示做放松练习。点评下课1．反馈。2．点评目标完成情况。1．进行完成教学目标的反馈。2．篮球练习学到了什么。师生共同做好完成教学目标的评价工作。自我评价。79 场地器材篮球场一片跳箱二只体操凳二张篮球4只体操垫4场体操棒52根栏架2只体育与健康教育水平五教案周次：八课时：12004/9/20学习程序：开始——准备活动——排球——放松整理——简评学习目标：了解排球运动的发展趋势，复习排球垫球、传球技术，通过教学培养学生遵循规律，团结协作的精神品质,提高安全意识。领域主要学习内容与步骤学习要求实施的预期目的运动参与运动机能1、田径场慢跑2、徒手操（10节）3、游戏：滚球接力200M*34*8呼安全第一身体预热、准备伸展关节与肌肉。提高参与意识及充分活动身心79 运动参与运动机能身体健康心理健康社会适应安全教育一、讲解现代排球运动的发展趋势：“全”——技、战术，身心素质全面。“高”——身材高、弹跳高、攻击点高、拦网高。“快”、“变”——战术组成快速多变、攻拦矛盾更加突出。一、基本技术练习1、排球传垫、扣击准游戏2、正面双手上手传球（1）两人原地对传（2）两人隔网传球（3）三角传球1、能大概说出现代排球运动“全”、“高”、“快”、“变”的特点垫球、传球平稳到位；扣球击准不得击在所扣对象的头上。提高控制球的能力。传出的球要有一定的弧度，旋转较小，较稳定，落点好，力量适中。面对出球方向，保持正面传球。了解排球运动的发展趋势。以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得基本技术的提高培养机智灵活，团结协作的品行。79 运动参与社会适应放松整理：阿细跳跃（集体舞）小结布置课外作业师生再见充分放松进行小结下课做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育场地器材：排球场运动强度：中小学生参与态度：良好体育与健康教育水平五教案周次：八课时：22004/9/20学习程序：开始——准备活动——排球——放松整理——简评学习目标：了解排球运动的基本规则，复习排球垫球、传球技术，通过教学培养学生遵循规律，团结协作的精神品质,提高安全意识。领域主要学习内容与步骤学习要求实施的预期目的运动参与运动机能1、田径场慢跑2、徒手操（10节）3、游戏：传球接力200M*34*8呼安全第一身体预热、准备伸展关节与肌肉。提高参与意识及充分活动身心79 运动参与运动机能身体健康心理健康社会适应安全教育一、排球基本规则发球1、发球次序2、发球执行队员替换界内球暂停界外球二、排球垫球、传球练习垫球：上肢动作插、夹、压。垫球的技术按动作方法可以分为正面双手垫球、体侧垫球、背垫、跨步垫球、低姿垫球、单手垫球、滚翻垫球和挡球。垫球的自我练习：1、做前后左右移动的徒手垫球动作；2、二人对垫；3、加长距离垫球；4、三角垫球传球：上肢动作屈、伸、送。复习上节课所学的内容三、基本步法、基本素质练习能做出发球、换人、暂停、界内球、界外球的法定手势。了解垫球的技术分类认真体会步法、手法和全身用力动作。提高控制球的能力。传出的球要有一定的弧度，旋转较小，较稳定，落点好，力量适中。面对出球方向，保持正面传球。了解排球运动的基本规则及其手势。以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得基本技术的提高培养机智灵活，团结协作的品行。79 运动参与社会适应放松整理：阿细跳跃（集体舞）小结布置课外作业师生再见充分放松进行小结下课做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育场地器材：排球场运动强度：中小学生参与态度：良好体育与健康教育水平五教案周次：九课时：12004/10/8学习程序：开始——准备活动——排球——放松整理——简评学习目标：了解排球运动的基本规则，复习排球垫球、传球技术，通过教学培养学生遵循规律，团结协作的精神品质,提高安全意识。领域主要学习内容与步骤学习要求实施的预期目的运动参与运动机能1、田径场慢跑2、徒手操（10节）3、游戏：传球接力200M*34*8呼安全第一身体预热、准备伸展关节与肌肉。提高参与意识及充分活动身心79 运动参与运动机能身体健康心理健康社会适应安全教育一、排球基本规则发球1、发球次序2、发球执行队员替换界内球暂停界外球二、排球垫球、传球练习垫球：上肢动作插、夹、压。垫球的技术按动作方法可以分为正面双手垫球、体侧垫球、背垫、跨步垫球、低姿垫球、单手垫球、滚翻垫球和挡球。垫球的自我练习：1、做前后左右移动的徒手垫球动作；2、二人对垫；3、加长距离垫球；4、三角垫球传球：上肢动作屈、伸、送。复习上节课所学的内容三、基本步法、基本素质练习能做出发球、换人、暂停、界内球、界外球的法定手势。了解垫球的技术分类认真体会步法、手法和全身用力动作。提高控制球的能力。传出的球要有一定的弧度，旋转较小，较稳定，落点好，力量适中。面对出球方向，保持正面传球。了解排球运动的基本规则及其手势。以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得基本技术的提高培养机智灵活，团结协作的品行。79 运动参与社会适应放松整理：阿细跳跃（集体舞）小结布置课外作业师生再见充分放松进行小结下课做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育场地器材：排球场运动强度：中小学生参与态度：良好体育与健康教育水平五教案周次：九课时：22004/10/8学习程序：开始——准备活动——排球——放松整理——简评学习目标：了解排球运动的基本规则，复习排球垫球、传球技术，学习发球技术，通过教学培养学生遵循规律，团结协作的精神品质,提高安全意识。领域主要学习内容与步骤学习要求实施的预期目的运动参与运动机能1、田径场慢跑2、徒手操（10节）3、游戏200M*34*8呼安全第一身体预热、准备伸展关节与肌肉。提高参与意识及充分活动身心79 运动参与运动机能身体健康心理健康社会适应安全教育一、排球基本规则发球1、发球次序2、发球执行队员替换界内球暂停界外球二、排球垫球、传球练习垫球：掌握插、夹、压。传球：强化屈、伸、送。三、发球（1）正面下手发球（2）侧面下手发球（3）勾手飘球四、排球传垫、扣击准游戏能做出发球、换人、暂停、界内球、界外球的法定手势。了解垫球的技术分类认真体会步法、手法和全身用力动作。提高控制球的能力。传出的球要有一定的弧度，旋转较小，较稳定，落点好，力量适中。面对出球方向，保持正面传球。了解排球运动的基本规则及其手势。以游戏的形式提高参与意识，在笑声中获得基本技术的提高培养机智灵活，团结协作的品行。79 运动参与社会适应放松整理：阿细跳跃（集体舞）小结布置课外作业师生再见充分放松进行小结下课做事有始有终习惯养成；健身习惯培养；认知评价教育；礼仪教育场地器材：田径场东南侧半场运动强度：中小学生参与态度：良好第十周第1课时日期：2004.10.25教学目标1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。5.全课练习密度45%左右。教材篮球：突分配合素质练习过程内容教师活动学生活动时间79 激发兴趣阶段游戏球性练习运球躲闪拍球方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，要求：同上要求。教师发信号，同时在游戏中共同参与鸣哨靠拢在教师前方，让学生左右前后有一定活动距离。讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。手势，哨音与口令相结合指挥练习。学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧。要求：在运球同时须拍对方球。活动范围：一片篮球场，学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习（1）头，腰部及弓步绕球（2）原地跨下“8”字绕球（3）行进间跨下“8”字绕球（4）原地运球：A.单，双手体前变向运B.单，双手高低运球要求：幅度由小到大，频率由慢到快。（5）自运球练习。要求：能发挥创造力的进行练习。活动范围：一片球场引起注意激发兴趣课堂常规游戏鸣哨靠拢师生注目礼安排见习生宣布本课内容讲解游戏方法及要求躲闪拍球方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。.以教师为中心靠拢，如图立正，稍息有见习生随堂见习认真听讲，了解本课情况听清游戏方法要求，积极思考，同上队形学生充分运用自己的躲闪技术，发挥自己的技巧。要求：在躲闪的同时须拍对方的球。活动范围：半片篮球场。1分钟8分钟79 温故知新阶段接传球交叉步突破出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。提高要求：能否从左边突破？分组，巡视辅导，纠正动作。适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。哨音集合学生启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。半圆队形，学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。学生认真听讲，加深印象。较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及问教师，发挥传、帮、带的作用。学生成半圆形站立。学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。5分钟接受新知阶段突分配合给各组发放图解及笔，巡视察看各组自练情况，适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。分组集合，出示图解板。请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。补充完“突分配合战术”要点方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）运球至3号位分球给插上的1号位队员，1号位队员上篮。要点：分球和插入时机，即人到球到。5.分组辅导，明确动作要点，纠正错误。分成六组进行讨论，由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。学生认真听讲，看清图解，听清要点。请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图：练习组织：1号位接分球、上篮后与2号位持球突破者抢篮板球后交换进行，2号位二人无球。各组进行练习实践。由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行练习。要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。C.适时较好学生进行示范，激励其它同学上进。18分钟79 全面发展素质恢复调整力量练习放松小结1.集合靠拢，提出要求。2.讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛。3.哨音指挥，秒表计时。1.讲解放松内容，口令指挥。2.询问各组组长成绩，评判胜负。3．鼓励学生4.布置课外作业5.师生再见1.学生靠拢前自觉把球放进筐内。要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起2.学生了解素质练习内容。A．俯卧撑30秒2组B.立卧撑30秒2组要求：在规定时间内越多越好。3.各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。1.在算成绩时其它同学进行放松练习。手臂抖动4*8拍大腿抖动4*8拍全身抖动4*8拍2.各小组长汇报成绩。3.了解成绩，力争上游。4.作业：课后加强上肢力量练习，在以后课中将进行抽测，看学生增长幅度。5.归还器材，收登记表，击掌解散3分钟5分钟场地三片篮球场器材篮筐2只篮球44只路标12只黑板1块图解板6块笔6支心率练习密度最高170-180次/分最低140-150次/分45%左右第十周第2课时日期：2004.10.25课的目标1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运、传、接球技术和对球的控制和支配能力，发展灵敏速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢机智果断、胜不骄、败不馁品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。教材内容篮球：运球、双手胸前传接球场地器材篮球41只；录音机1台；篮球场一个。79 课的部分教学内容及手段组织教法开始部分2’1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，  以及注意事项组织：成四列横队集合，如图示一：要求：精神饱满，注意力集中。准备部分8’一、配乐游戏：小渔网（4’） 方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。 规则：（1）“小渔网”不得松手触人。（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。二、熟悉球性（4’）方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。一、组织：如图示二：教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。二、组织：散点练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。要求：球尽量不要落地。基本部分30’一、运球：（6’）A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。二、抢运球（5’） 一、组织：在篮球场内散点练习 教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。二、组织：同上在球场内散点 教法：教师讲解、示范、学生练习。 要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。三、四练习的组织如图示三教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。五、六练习的组织如图示四79 方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。 重点：对球的控制与掌握。 难点：技术要准确熟练。三、原地二人一球传接球（3’）重点：上下肢协调配合。四、原地二人一球运球、传球（2’）。重点：技术的衔接连贯。五、4人一球，行进间运球后传球（4’）重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。六、4人一球，一人防守，三人传接球。要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。七、接龙传球接力比赛（6’） 方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。 重点：传接球的快速能力和准确性。七练习的组织如图示五：（略）教法：讲解、示范，练习，比赛。要求：先练习，后比赛。结束部分5’一、整理运动：配乐伸展放松操二、小结，收回器材。组织：散点教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。组织：成四列横队集合。课的预计1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上；  3、平均心率：130次/分左右4、最高心率：180次/分。 心率曲线（略）第十一周第1课时日期：2004.11.8教学目标1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。2.初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。3.培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。基本姿势、起动、双手胸前传接球79 教材内容课的部分教学内容及手段组织教法开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。2.检查服装。3.宣布本课内容任务。4.安排见习生。组织：****************************************************△要求：快、静、齐。准备部分一、起跑练习。二、简易球操。1.指尖拨球。2.绕肩大8字。3.体转运动。4.双手持球腰绕环。5.腹背放地上球然后从后面拿起来。组织：一路纵队绕篮球场跑。要求：队伍整齐，精神饱满。组织：**************************△教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。要求：动作到位。基本部分一、学习基本姿势（准备姿势）1.用途：基本姿势是攻守技术动作的基础，也是各种技术动作的基本环节，保持正确的基本姿势，能使身体各部位处于适宜的工作状态，便于各技术动作的开始。2.动作方法：两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。3.易犯错误及纠正方法。（1）重心高。纠正方法：强调屈膝约135度，加强腿部力量，养成在球场上降重心的习惯。（2）上体过于前倾，全脚着地。纠正方法：注意强调提踵，含胸但不过于弯腰，头保持在膝和地面垂线内。二、学习起动1.动作要领：（1）上体向移动方向前倾，移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。（2）起动后的前3—4步要短促，蹬地要有力。2.及犯错误及纠正方法：（1）起动时两腿直立，影响蹬地和迈步。纠正方法：练习时教师先喊“预备”79 检查学生是否保持基本姿势，强化学生两脚开立、两膝微屈的基本姿势。（2）起动时没有移重心。纠正方法：可做原地上体前倾后跨步练习。三、双手胸前传接球。1.传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中二指拨球。.接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。2.易犯错误及纠正方法：（1）传球时手腕翻转不够。纠正方法：要求学生传球时拇指下压。（2）传球时食指、中指拔球不够。纠正方法：一人扶住球，一人做传球动作，练拔球。（3）传球时两肘外张。纠正方法：可让学生靠墙站立做传球模仿练习，限制其肘外张。组织：二列体操队形。教法：1.示范技术动作。2.讲解该动作用途及动作方法。3.学生练习。A．模仿练习。B．基本姿势练习。C．持球基本姿势练习。4.教师根据学生练习情况，纠正错误动作。要求：认真观察教师动作，重视基本姿势练习。组织：二列体操队形。教法：1.教师示范，讲解起动的用途，动作方法，动作要领。2.学生练习。（1）体会身体前倾及蹬地动作。（2）起动跑的前两三步练习。（3）完整的起动练习。3.纠正错误动作。要求：反应要快，蹬地迅速有力。组织：两列横队。教法：1.找出一传接球较好同学与教师对传，边传边讲解技术动作要领。2.学生练习。（1）持球手法练习。学生每人右侧前方放一球，练习时，根据信号跨右腿拾起球成正确持球姿势，教师检查持球手法是否正确。（2）接球徒手模仿练习。练习时，根据教师的信号向来球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲动作。（3）双手接胸前高度的球。（4）双手胸前徒手模仿练习。（5）双手胸前传接球练习。结束部分一、整队集合。二、小结讲评。三、放松——静力拉伸。四、收拾器材。组织：四列横队。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。教学目标1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。2.学习运球、急停、原地单手肩上投篮技术动作。3.复习起动、双手胸前传接球技术。教材内容运球、急停、原地单手肩上投篮课的部分教学内容及手段组织教法准备部分一、球操（同上节课）二、游戏：“人、枪、虎”目的：集中注意力发展反应能力。规则：人拿枪：人用双手插腰表示。枪打虎：人用两手表示枪。虎吃人：人用两手放在耳旁表示。组织：*************△*************教法：1.教师讲解规则。2.学生练习。要求：反应迅速，注意力集中。79 基本部分一、复习：起动、双手胸前传接球练习方法：1.原地小步跑变起动练习：两列体操队形，两列同学轮流做，教师发出信号前，同学做原地小步跑，听到信号后立即变为起动向前跑。2.起动练习：四列体操队形，各排轮流做，学生按基本姿势站立，根据教师的手势及信号要求做正面侧面及背对前进方向的起动练习，起动后向前跑出6~8步即可。3.复习双手胸前传接球4.接侧方向来球5.向不同方向传接球二、学习：运球、急停1.基本姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，抬头平视。2.手型：五指自然张开，用手指和指根以上部位触球。3.手按拍球动作：运球时，以肘关节或肩关节为轴，前臂和手腕做曲伸动作，用手指柔和的按拍球。4.球的运行：原地运球时，按拍球的上方，向前运球时，按拍球的后上方。5.跳步急停：在近距离慢跑中，单脚或双脚起跳两脚平行落地，屈膝降低重心，重心落在两脚上。6.跨步急停：在快速跑动中，屈膝跨出一大步，脚跟或全脚掌着地，同时上体后仰稍使重心后移，跨第二步时，屈膝、脚掌内侧用力蹬地，急停后重心落在两脚上。三、学习：单手肩上投篮组织：二列体操队形**********************教法：讲解动作要求，学生练习。要求：1.注意严格按动作要领去做。2.加强个人判断扩反应能力。组织：四列体操队形教法：1.边讲解边示范。2.学生练习。（1）原地体侧运球。（2）行进间运球。（3）原地模仿跳步急停。（4）慢跑五步做跳步急停。（5）原地模仿跨步急停。（6）慢跑中跨步急停。（7）快速跑急跑练习。要求：（1）运球手法正确。（2）手脚协调配合。（3）急停步法扎实，控制好重心。组织：二列体操队形。教法：1.教师讲解示范。2.学生练习。（1）持球基本姿势练习方法：学生成体操队形，手持一球，按教师“准备——开始”的口令，学生做持球姿势练习。（2）投篮手法练习方法一：学生在完成持球基本姿势的基础上，按教师“准备——投”的口令，同时对空投篮。方法二：学生每两人一球，相距4——5米面对站立，相互进行投篮练习。79 1.动作方法：右手后屈持球于肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，对准球篮，上臂与地面平行，前臂与地面接近垂直，两腿微屈，右脚在前，重心落在两脚上。投篮时，右臂随同下肢和躯干的蹬、伸、抬肘向前上方充分伸直，并用手腕前扣、手指拔球从食指和中指指端飞出。2.动作要领：（1）投篮时抬肘，向前上方伸臂、压腕、拔球，使球从食指、中指端飞出。（2）全身动作协调，用力一致。结束部分一、整队集合。二、小结讲评。三、放松——深呼吸。四、收拾器材。组织：四列横队。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。第十一周第2课时日期：2004.11.8第十二周第1课时日期：2004.11.15教学目标1．复习篮球急停基本技术，提高技术熟练程度。2．学习滑步基本动作及篮球行进间单手高手上篮基本技术。3．通过以上练习发展学生上下肢协调性。教材内容滑步、行进间单手高手上篮79 准备部分一、追逐游戏方法：如图所示，学生成二列横队相距一米面对站立，甲队为单数，乙队为双数。双方队员根据教师发出的数字信号进行追逐，信号为奇数则甲队追乙队，信号为偶数则乙队追甲队，若在限制区内拍触到对方队员则得一分，累计得分多的队为胜队。二、高运球：绕球场地跑两圈。组织：组织：一路纵队绕篮球场跑。要求：队伍整齐，精神饱满。基本过程一、学习滑步动作。1.动作方法：保持两腿弯曲，两脚前后或左右开立的基本姿势，滑步时，用移动方向异侧脚前掌内侧蹬地，同时另一脚向移动方向迈一步，在落地同时蹬地脚也随之滑动并立即再蹬地，从而形成连续动作。2.动作要领：（1）用移动方向茧侧脚前脚掌蹬地，蹬地同时另一脚向移动方向迈出。（2）迈出脚脚跟先着地再过渡到前脚掌。（3）保持两脚弯曲，重心在两脚之间。二、复习急停组织：二列体操队形。教法：1.示范技术动作。2.讲解动作方法。3.学生练习。（1）滑步的基本姿势练习。（2）慢速体会滑步动作方法的练习。（3）横向、前后滑步练习。4.教师根据学生练习情况，纠正错误动作。要求：滑步时保持正确的基本姿势，不要因怕累而提高重心，滑动时重心平稳。组织：:79 二路纵队，由端线开始，两个排头先做，听教师的信号后先用中速跑，再听到信号后做跳步急停，排头做出一次急停后，下两个人开始做，依次做下去。三、学习行进间单手高手投篮1.动作方法：以右手投篮为例，在跑动过程中右脚向前跨出一大步，双手迎前接球，左脚接着上一步，脚跟先着地迅速过渡到前脚掌起跳，同时双手持球上举，右腿屈膝向上抬配合左腿起跳。当身体腾空到最高点进，手臂上伸掌心向上，用扣腕和手指拔球，柔和地将球投出。此时右腿与左腿并拢落地。2.动作要领：（1）跨右腿接球，跨左腿起跳、引球，手脚配合协调。（2）用扣腕与手指拔球，柔和地将球投出。教法：讲解、示范。组织学生练习。纠正错误动作。要求：做到第一步大第二步小向上跳，步法与接球配合。结束一、整队集合。二、小结讲评。三、放松——静力拉伸。四、收拾器材。组织：四列横队。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。79 第十二周第2课时日期：2004.11.15教学目标1.复习篮球起动、转身、运球基本技术，提高技术熟练程度。2.通过以上练习发展学生上下肢协调性。教材内容起动、转身、运球课的部分教学内容及手段组织教法基本教学过程一、复习起动转身练习方法：1.徒手做前后转身练习二列体操队，复习前转身，后转身动作，以二脚轮流做中枢脚复习体会若干次后在教师的口令下两列轮流做，互相观摩，纠正动作。2.持球做前后转身练习两列体操队形，每人一球，先体会持球做跨步、转身，球的摆动及护球动作。然后两列轮流相对做持球的转身动作，互相纠正动作。3.起动——急停——转身综合练习组织：二列体操队形。教法：1.示范技术动作。2.讲解动作方法。3.学生练习。4.教师根据学生练习情况，纠正错误动作。要求：认真观察教师动作，重视基本姿势练习。组织：(1):(2)79 方法：学生在端线外分散站二列横队，第一排学生听到教师信号后立即起动，跑至三分球线处自动急停做前后转身各一次。二、复习运球1.原地圆形运球练习方法：如图每人一球，原地做圆形运球练习，左右手交替练习。2.绕圆圈运球：方法：分三组各站在罚球圈和中线圈旁，每组一球，听到口令后，各组第一名绕罚球圈或中线圈运球，运完一圈后把球传给下一名，依次继续进行。或在运完一圈后，换手运一圈返回，再把球传组下一名学生。四、教学比赛结束一、整队集合。二、小结讲评。三、放松——静力拉伸。四、收拾器材。组织：四列横队。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。79 第十三周第1课时日期：2004.11.20教学目标1、掌握篮球规则中违例的内容与判断标准及其罚则。2、进行课堂组织纪律教育。教学内容室内课：篮球规则及裁判法违例的内容、判断标准及其罚则一、带球走（一）什么是带球走？（二）怎样判断带球走？1.队员静立时接球，可用任何一脚作轴进行旋转。2.队员在移动中接球或运球结束时，可采用两步停步或将球脱手。第一步计算是：（1）在接到球的一刹那，任何一脚正在接触地面。（2）如双脚离地时接球，在接球后一脚或双脚同时接触地面。第二步计算是：第一步后，一脚或双脚同时接触地面队员确已停步，在做第二步时第一步的脚不得有新的移动。79 队员合法停步后，如脚分前后，可准用后脚做中枢脚旋转，两脚不分前后，可用任何一脚做中枢脚旋转。3.队员静立接球或持球合法停步后：（1）投篮或传球时，可提起中枢脚或跳起，但必须在一脚或双脚再次接触地面前将球脱手。（2）开始运球时，在球离手前不准提起中枢脚。凡超出上述限制的持球移动均为带球走违例。（三）带球走违例罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。二、非法运球（一）什么是非法运球？（二）怎样判断非法运球？1.队员第一次运球后不昨再次运球。2.以下情况不算非法运球。（1）连续投篮。（2）接球时不稳又控制球后的运球。（3）与对方抢球时的连续挑拍球。（4）拍击另一队员控制的球后的运球。（5）拦截传球并获得球后的运球。（三）非法运球的罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。三、拳击球和脚踢球（一）什么是拳击球和脚踢球？79 （二）怎样判断拳击球和脚踢球。第十三周第2课时日期：2004.11.20教学目标认知目标：学生知道运球射门的技术动作要令。技能目标：有70%的学生能正确运用技术完成运球射门。双杠支撑臂屈伸，60%以上的男生达到8次；斜身引体，60%以上的女生达35次。立定五级跳，80%以上的男生达成10M，70%以上的女生达8.5M。情感目标：学生能认真练习，克服一切困难，树立完成目标的必胜信心。教学内容运球射门身体素质练习部分教学内容教师主导学生主体组织形式阶段目标79 准备部分整队慢跑徒手操⑴伸展运动⑵体侧运动⑶体转运动⑷腹背运动⑸踢腿运动⑹踝、腕运动⑺全身运动指定集合地点听取体育委员汇报出席人数师生问好宣布本课内容及要求检查服饰、安排见习生教师领跑，并发口令指挥慢跑路线或变换跑姿教师示范并口令指挥在指定地点集合向教师问好听教师口令进行练习听教师口令进行练习四列横队：××××××ΟΟΟΟ××××××ΟΟΟΟ××××××ΟΟΟΟ××××××ΟΟΟΟ∆快、静、齐热身，使进入运动状态。充分伸展身体各个关节。79 基本部分一、徒手练习技术动作二、运球射门练习三、双臂屈伸（男生），斜身引体（女生）四、立定五级跳讲解示范运球及射门的基本动作。语言提示、及时纠错。讲解练习要求：在离球门牌号15M左右，在垂直球门的两条直线上各插5支标枪，每支标枪相距离3M。学生在运球过程中不得任意跳过任何一支标枪。确定分组，并指定各小组组长。语言提示、及时纠错。教师讲解动作要求。及时指正学生在练习中的错误。教师讲解动作要求。3、及时指正学生在练习中的错误。1、认真听讲，建立动作表象。2、按教师要求练习。3、相互观察、模仿，及时改正错误动作。1、听清教师的要求。2、按教师的编队进行集合。3、在小组长的带领下进行练习。4、相互提示，改进动作。1、听清练习要求。2、按教师要求进行练习。3、相互鼓励，努力完成任务。1、认真听讲。2、按要求认真练习。男生4付双杠，女生2付单杠：××××××××××××××××ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ∆体会射门时的动作技术，尤其是身体与球的位置关系，及摆腿动作。79 结束部分小结1、集合整队。2、提示教学目标：让学生自我评价。1、集合。2、对照教学目标进行自我评价。四列横队从理性上让学生对本课内容有进一步的认识。场地器材1、操场足球10只第十四周第1课时日期：2004.12.3教学目标1、体验假动作对足球技术的作用2、初步做出假动作的要点3、初步懂得与他人合作的重要性4、通过教学提高身体素质教学内容假动作专门性练习方法79 (1)学生每人一球，前、后、左、右相距2米；听教师的口令，做脚背外侧拨球、跨球及晃动假动作。　　(2)学生每人一球，前、后、左、右相距2米；用异侧前脚掌，做向左或向右的运球动作，然后听教师的口令，做前交叉假动作，用另一只脚的脚内侧或正脚背运球，再重复前面的动作。　　(3)学生每人一球，前、后、左、右相距2米，做正脚背或脚背外侧的直线运球，听到教师口令时，立即用运球脚的前脚掌将球争停至身后，然后，双脚从球上越过接转身运球，注意做该动作时，转身后哪只脚在前哪只脚就是运球脚。　　(4)三人或四人一组，其中一人控球，另外的人相对站立，相距5～7米，控球者在他们之间作运球做假踢或假传动作，然后作扣、拉球动作转身再运。三人以上也可，但要增加练习的密度，在围成的范围里增加人数，可规定按一个方向运球。　　(5)学生数人站成一个大圈，而有两人各控一球在中央，当听到口令时，将球传给圈上的人，立即上前阻截，圈上的人接球后做晃过假动作，带球至中央。如此反复练习。　　(6)学生分两组相对站立，在两组之间纵向放一列障碍物；然后每组头名学生持球做相向运球，两人相遇后互做假动作晃过对手，过完障碍物后将球传给下一位同学。两个相邻的障碍物间距为4～5米。79 　　用左(右)脚的前脚掌，向异侧方向运球，当做挑球动作时，用脚掌把球拉到挡下时，迅速改用运球脚的脚背外侧将球挑向同侧方向。以上几种练习方法仅供大家参考。但无论采用什么样的手段练习，请大家牢记一点，假动作技术的实施，必须建立在高水平控球能力的基础之上。运球假动作突破　　(1)动作要领：运球假动作突破是运球队员利用腿部、上体和头部虚晃，佯作运球动作迷惑对手，使其产生错误判断而做出抢球动作，当其一侧露出空隙时，立即运球突破。　　(2)教学方法：　　　①运球假动作突破，能够最大限度地发挥学生主观想象力，因此在此项技术教学中应调动学生的主观能动性。　　　②教师完整做一些假动作过人方法。如左晃右过，右晃左过等，使学生了解假动作过人的要领。　　　③强调假动作过人要集中精力观察对手的反应和动作。　　　④学生做无人防守的运球假动作过人。规定学生动用的假动作。　　　⑤学生二人一组，一人做消极防守，故意露出一侧空档，另一人运用假动作过人突破。　　　⑥学生二人一组，做加强对抗的假动作过人练习。　　　⑦学生自由做各种假动作过人练习，要求着重熟练掌握适合自己的一、二种方法。　　　⑧教师及时总结，纠正错误。　　　⑨教师集体、个别指导。第十四周第2课时日期：2004.12.379 教学目标(1)熟练地掌握掷界外球技术和技能，通过教师的讲解、示范以及组织学生进行有效的练习，使学生掌握掷界外球的技术动作，并且逐渐形成正确的动力定型。　　(2)掌握有关掷界外球的基本理论知识和掷界外球技术的教学程序和教学方法。通过掷界外球的教学使学生明确规则关于掷界外球的具体规定，明确哪些是掷球违例。同时，使学生牢固掌握掷界外球的动作要领、战术要求和练习方法。　　(3)发展学生的身体素质。掷界外球技术需要全身肌肉的协同作用来完成，因此在教学中采取相应的手段，有目的地增强学生的腿部力量、腰腹力量、上肢力量、肩关节的柔韧性及全身的协调性等方面的素质，以此来更好地完成掷界外球的技术动作。同时又通过掷界外球的练习来发展、巩固和方面的身体素质，达到锻炼身体、发展体质的目的。　　(4)培养学生良好的心理品质。掷界外球的队员除了要具备熟练的技术外，还应具备灵活、果断、机动等心理品质。场上形势瞬息万变，要求掷球队员在很短的时间内抓住战机，运用灵活的掷球、果断的掷球，为同队队员创造更有利的进攻机会。因此通过掷界外球教学能够对学生的心理品质有一定的提高。教学内容掷界外球技术(一)教学顺序：教学顺序的安排应从教学和动作的难易程度上考虑进行。从动作的结构上考虑应按：准备姿势-蹬地-摆体收腹-挥臂-甩腕、拨指的顺序进行为宜。从动作的方法上考虑应从原地掷界外球向助跑掷界外球过渡。79 (二)教法步骤：1、讲解与示范(1)概括地讲解掷界外球的发展与作用。(2)重点讲解规则对掷界外球的具体规定。可以归纳以下四条，以便学生理解记忆规则的精神。①身体面向场地。②双脚均不得全部踏入场内。③双脚均不得全部离地，允许在地面上滑动。④动作连惯。(3)动作的方法应按照动作完成顺序，即准备姿势、蹬地、摆体收腹、挥臂、甩腕和拨指依次进行详细讲解。讲解前可以先进行一次完整示范，然后可以采用边讲解边示范的方法进行。(4)动作的关键部分，如蹬地和助跑中的垫步动作要突出的讲，并且要反复示范。(5)示范要直观形象。同时可以采用正反结合的方法，让学生判断正确与错误。但是错误示范要少做。(6)任何的讲解与示范应在接近比赛的条件下进行。可以划一条模拟边线，教师站在"边线"外进行讲解与示范。(7)发现错误时，可采用分散和集中的形式进行讲解，对于个别错误采用个别指导纠正的方法，对于学生共同存在的错误可采用集中讲解纠正的方法。(8)在复习课上可以采用提问与概括总结的方法。如一个学生讲，其它学生补充，最后由教师进行归纳总结。2、组织教法(1)原地掷界外球①发展上肢力量、腰腹力量及腿部力量的练习。②掷界外球的辅助练习。③持球方法和准备姿势的练习。④掷界外球的模仿练习。⑤近距离掷球。两人一组相距5～7米进行互掷球练习，重点体会用力顺序及方法，逐渐提高动作的协调性和连续性。⑥远距离掷球。两人一组相距15～20米进行互掷球练习，重点解决在不违例的情况下，提高掷球远度的问题。⑦掷准练习。两人或多人一组，在场地内放置目标，看谁掷得准。此方法也可采用游戏的形式进行。⑧结合其它技术进行综合练习。此方法以如何灵活、不失时机的掷球为主要练习。(2)助跑掷界外球。①发展上肢力量、腰腹力量及腿部力量的练习。②79 无球的助跑及垫步练习，以垫步练习为主。③做无球的助跑、垫步、引臂、蹬地练习着重体会助跑与蹬地的有机结合。④完整技术的模仿练习。重点体会助跑与掷球的衔接。练习②③④是在教师的口令下，集体进行的练习。⑤掷远。两人一组，相距15～20米进行助跑掷球练习，在熟练、协调动作的基础上逐渐提高掷球的远度。⑥掷准。3、注意事项(1)在教学中使学生了解一些掷界外球的技巧。①掷球地点无论在哪要力争向前掷球。②尽可能缩短球出界到入场的时间。(2)在练习中强调球出手的角度与速度，使学生明白二者对球运行的远度和速度的影响。(3)采用提问、作业和教学实习的方法来巩固学生的理论知识和提高学生的实战能力和教学能力。(4)练习时可以与裁判实习判罚掷界外球违例相结合。这样有助于提高学生的裁判能力和更快地形成正确的技术动作。(5)在教学比赛中，通过掷界外球来培养学生的观察能力及机动、灵活、果断的心理品质。第十五周第1课时日期：2004.12.10教学目标1、体验运球过人作对足球技术的作用2、初步掌握强行突破、快速拉、扣、拨突破的要点3、初步懂得与他人合作的重要性4、通过教学提高身体素质教学内容运球过人：强行突破、快速拉、扣、拨突破79 比赛中常见的运球过人方法有：强行突破，运球假动作突破，快速拉、扣、拨球突破，穿裆突破和人球分路突破等。强行突破　　(1)动作要领：强行动球突破是队员以突然的推拨球与快速起跑相结合的动作，越过对手的突破方法。这种突破方法只要时机掌握恰当就容易奏效。　　(2)教学方法：　　　①教师完整进行正面、侧面示范，使学生初步建立动作概念。　　　②教师分步进行示范前讲解。运球跑动--距对方2米--突然起动。　　　③强调该技术运用是在对手犹豫不决时使用。　　　④强调起动突然，坚决。球推出远些，发挥奔跑速度。快速拉、扣、拨突破　　(1)动作要领：以单、双脚快速拉、扣、拨的变化，不断变换运球方向，使对手很难判断运球突破的方向和时机。当对手在堵截中露出空隙时，快速运球突破。　　(2)教学方法：　　　①学生做拨球、拉球、扣球、挑球等辅助练习。　　　②教师完整的正面、侧面示范拉、扣、拨球过人动作，使学生初步建立动作概念。　　　③教师分步做拉、扣、拨球突破并进行讲解，使学生进一步了解动作细节。　　　④学生做无人防守的拨、拉、扣运球过人，强调学生全身协调放松，重心降低。　　　⑤学生二人一组，一人消极防守，另一人运用拉、拨、扣运球过人。强调运球过人注意观察对手反应，出现空隙，立即突破。　　　⑥学生二人一组，一人防守，另一人运用拉、拨、扣运球过人，强调对拉加强。　　　⑦教师及时总结，纠正错误动作。　　　⑧79 学生示范正确、错误动作，教师与学生一起分析，解决问题。　　第十五周第2课时日期：2004.12.10教学目标1、体验运球过人作对足球技术的作用2、基本掌握强行突破、快速拉、扣、拨突破的要点3、懂得与他人合作的重要性，并与同伴关系融洽4、通过教学提高身体素质教学内容运球过人：强行突破、快速拉、扣、拨突破比赛中常见的运球过人方法有：强行突破，运球假动作突破，快速拉、扣、拨球突破，穿裆突破和人球分路突破等。强行突破　　(1)动作要领：强行动球突破是队员以突然的推拨球与快速起跑相结合的动作，越过对手的突破方法。这种突破方法只要时机掌握恰当就容易奏效。　　(2)教学方法：　　　①教师完整进行正面、侧面示范，使学生初步建立动作概念。　　　②教师分步进行示范前讲解。运球跑动--距对方2米--突然起动。　　　③强调该技术运用是在对手犹豫不决时使用。　　　④强调起动突然，坚决。球推出远些，发挥奔跑速度。快速拉、扣、拨突破　　(1)动作要领79 ：以单、双脚快速拉、扣、拨的变化，不断变换运球方向，使对手很难判断运球突破的方向和时机。当对手在堵截中露出空隙时，快速运球突破。　　(2)教学方法：　　　①学生做拨球、拉球、扣球、挑球等辅助练习。　　　②教师完整的正面、侧面示范拉、扣、拨球过人动作，使学生初步建立动作概念。　　　③教师分步做拉、扣、拨球突破并进行讲解，使学生进一步了解动作细节。　　　④学生做无人防守的拨、拉、扣运球过人，强调学生全身协调放松，重心降低。　　　⑤学生二人一组，一人消极防守，另一人运用拉、拨、扣运球过人。强调运球过人注意观察对手反应，出现空隙，立即突破。　　　⑥学生二人一组，一人防守，另一人运用拉、拨、扣运球过人，强调对拉加强。　　　⑦教师及时总结，纠正错误动作。　　　⑧学生示范正确、错误动作，教师与学生一起分析，解决问题。第十六周第1课时日期：2004.12.101、体验运球过人作对足球技术的作用运球过人：79 教学目标2、初步掌握变速运球突破、人球分路突破的要点3、初步懂得与他人合作的重要性4、通过教学提高身体素质教学内容变速运球突破、人球分路突破比赛中常见的运球过人方法有：强行突破，运球假动作突破，快速拉、扣、拨球突破，穿裆突破和人球分路突破等。变速运球突破　　(1)动作要领：对手位于侧面，在侧身掩护运球的同时，利用运球速度的变化，达到摆脱对手的目的。　　(2)教学方法：　　　①教师完整示范，使学生初步建立动作概念。　　　②教师分步进行示范并讲解。使学生进一步了解动作细节。　　　③强调以远离对手的脚控制球，并做侧身掩护。速度变化要突然，忽快忽慢。　　　④学生做无球的模仿练习，强调速度变化突然，控制身体重心。　　　⑤学生做无人防守的变速直线运球。　　　⑥学生二人一组，一人在侧面消极防守，另一人做变速运球。　　　⑦学生二人一组，一人防守，另一人变速运球过人，加强对拉。　　　⑧教师及时总结，纠正错误。　　　⑨学生做正确、错误动作，教师和学生一起分析、解决问题，教会学生分析动作的方法。强调关键所在。人球分路突破　　(1)动作要领：人球分路突破是运球者和球分别从防守者的左右侧越过对手的一种方法。它多是在攻守队员都处于活动中，而防守队员尚未取得正确防守位置运用。　　(2)教学方法：　　　①教师完整示范，使学生初步建立动作概念。　　　②79 教师分步进行示范并讲解。运球逼近对手--将球从对手一侧送出--从对手另一侧快速突破。强调起动要快。　　　③强调运球者要注意观察对手位置，且运球路线要稍偏于对手一侧。　　　④学生做无防守者的人球分路突破的模仿练习。　　　⑤学生做推出弧线球练习。强调动作幅度要小，意图隐蔽。　　　⑥学生二人一组，一人消极防守，另一人做人球分路突破练习。　　　⑦学生做加强对拉的人球分路突破练习。　　　⑧教师及时总结，纠正错误动作。　　　⑨学生做正确、错误动作示范，教师和学生一起分析、解决问题，教会学生如何分析这项技术动作。强调关键所在。第十六周第2课时日期：2004.12.15教学目标1、体验运球过人作对足球技术的作用2、基本掌握变速运球突破、人球分路突破的要点3、懂得与他人合作的重要性，并与同伴关系融洽4、通过教学提高身体素质教学内容运球过人：变速运球突破、人球分路突破比赛中常见的运球过人方法有：强行突破，运球假动作突破，快速拉、扣、拨球突破，穿裆突破和人球分路突破等。变速运球突破　　(1)动作要领：对手位于侧面，在侧身掩护运球的同时，利用运球速度的变化，达到摆脱对手的目的。　　(2)教学方法：　　　①教师完整示范，使学生初步建立动作概念。　　　②教师分步进行示范并讲解。使学生进一步了解动作细节。　　　③强调以远离对手的脚控制球，并做侧身掩护。速度变化要突然，忽快忽慢。　　　④学生做无球的模仿练习，强调速度变化突然，控制身体重心。79 　　　⑤学生做无人防守的变速直线运球。　　　⑥学生二人一组，一人在侧面消极防守，另一人做变速运球。　　　⑦学生二人一组，一人防守，另一人变速运球过人，加强对拉。　　　⑧教师及时总结，纠正错误。　　　⑨学生做正确、错误动作，教师和学生一起分析、解决问题，教会学生分析动作的方法。强调关键所在。人球分路突破　　(1)动作要领：人球分路突破是运球者和球分别从防守者的左右侧越过对手的一种方法。它多是在攻守队员都处于活动中，而防守队员尚未取得正确防守位置运用。　　(2)教学方法：　　　①教师完整示范，使学生初步建立动作概念。　　　②教师分步进行示范并讲解。运球逼近对手--将球从对手一侧送出--从对手另一侧快速突破。强调起动要快。　　　③强调运球者要注意观察对手位置，且运球路线要稍偏于对手一侧。　　　④学生做无防守者的人球分路突破的模仿练习。　　　⑤学生做推出弧线球练习。强调动作幅度要小，意图隐蔽。　　　⑥学生二人一组，一人消极防守，另一人做人球分路突破练习。　　　⑦学生做加强对拉的人球分路突破练习。　　　⑧教师及时总结，纠正错误动作。　　　⑨学生做正确、错误动作示范，教师和学生一起分析、解决问题，教会学生如何分析这项技术动作。强调关键所在。第十七周第1课时日期；2004.12.15教学目标1、体验正确的运球方法2、对比正确与不正确的运球方法对控球的区别3、按自己的理解进行运球练习教学内容足球运球练习79 4、懂得与他人合作的重要性，并与同伴关系融洽5、通过教学提高身体素质运球动作要领①拨球：是用脚腕的扭拨动作，以脚背内侧或脚背外侧触球，使球向侧方或侧前方运动，用脚背内侧拨球的动作称“里拨”，用脚背外侧拨球的动作称“外拨”。②扣球：是指用突然的转身和脚腕急转扣压动作以脚背内侧或脚背外侧触球，将球向侧后方停下或改变方向运行。用脚背内侧扣球的动作称“里扣”；用脚背外侧扣球的动作称“外扣”。③拉球：是指用脚掌将球由前向后或由左(右)向右(左)拖拉球的动作。④挑球：一般是指用脚背与脚尖翘起上挑的动作或用脚背上撩的动作，使球向前上方改变方向。运球练习方法1)左脚扣，左脚拨、右脚扣，右脚拨，双脚交替进行。2)拉推练习，左脚拉球，右脚内侧向左侧推，右脚拉球，右脚脚内侧向右侧推，双脚交替进行。3)设直线左脚脚背外侧向左侧前方两次推拨球。右脚背外侧向右侧前方两次推拨球，双脚交替练习。4)左脚向外扣，左脚背向前推趟，右脚向外扣，右脚背向前推趟。双脚交替进行。5)单脚外扣，内扣双脚交替练习。6)左拉球，右脚背推趟球，右拉球，左脚背推趟球练习。7)脚背内侧向前推趟球，两脚各做一次后，一腿从球上做跨球动作，从此反复练习。8)运球向前，踩球转身180°，另一脚脚背外侧向前推拨球练习。9)踩球后从球上面向左右滑过去，向后拉球，另一脚向前推拨球，两脚交替练习。10)脚背内侧向侧前方拨球后踩拉球，练习走之字形，两脚交替进行。79 11)运球向侧前方，踩球转身90°，脚背外侧推趟球。12)左脚踩球，身体向球的外侧跃过球，右外脚背推拨。右脚踩球，身体向球的外侧跃过球，左外脚背推拨球练习。13)左脚背内侧掩护运球，左里脚背扣，左脚脚背内侧掩护运球，右里脚背扣。14)向前运球，左(右)腿在球绕一圈做假动作，继续向前运球练习。15)假踢后踩球向后拉球练习，两脚交替进行练习。16)运球假踢后向回扣球，再身前运球练习。第十七周第2课时日期；2004.12.15教学目标1、体验正确的运球方法2、进一步对比正确与不正确的运球方法对控球的区别3、按自己的理解以及学习方式进行运球练习4、懂得与他人合作的重要性，并与同伴关系融洽5、通过教学提高身体素质教学内容足球运球练习运球动作要领①拨球：是用脚腕的扭拨动作，以脚背内侧或脚背外侧触球，使球向侧方或侧前方运动，用脚背内侧拨球的动作称“里拨”，用脚背外侧拨球的动作称“外拨”。②扣球：是指用突然的转身和脚腕急转扣压动作以脚背内侧或脚背外侧触球，将球向侧后方停下或改变方向运行。用脚背内侧扣球的动作称“里扣”；用脚背外侧扣球的动作称“外扣”。③拉球：是指用脚掌将球由前向后或由左(右)向右(左)拖拉球的动作。④挑球：一般是指用脚背与脚尖翘起上挑的动作或用脚背上撩的动作，使球向前上方改变方向。79 运球练习方法1)左脚扣，左脚拨、右脚扣，右脚拨，双脚交替进行。2)拉推练习，左脚拉球，右脚内侧向左侧推，右脚拉球，右脚脚内侧向右侧推，双脚交替进行。3)设直线左脚脚背外侧向左侧前方两次推拨球。右脚背外侧向右侧前方两次推拨球，双脚交替练习。4)左脚向外扣，左脚背向前推趟，右脚向外扣，右脚背向前推趟。双脚交替进行。5)单脚外扣，内扣双脚交替练习。6)左拉球，右脚背推趟球，右拉球，左脚背推趟球练习。7)脚背内侧向前推趟球，两脚各做一次后，一腿从球上做跨球动作，从此反复练习。8)运球向前，踩球转身180°，另一脚脚背外侧向前推拨球练习。9)踩球后从球上面向左右滑过去，向后拉球，另一脚向前推拨球，两脚交替练习。10)脚背内侧向侧前方拨球后踩拉球，练习走之字形，两脚交替进行。11)运球向侧前方，踩球转身90°，脚背外侧推趟球。12)左脚踩球，身体向球的外侧跃过球，右外脚背推拨。右脚踩球，身体向球的外侧跃过球，左外脚背推拨球练习。13)左脚背内侧掩护运球，左里脚背扣，左脚脚背内侧掩护运球，右里脚背扣。14)向前运球，左(右)腿在球绕一圈做假动作，继续向前运球练习。15)假踢后踩球向后拉球练习，两脚交替进行练习。16)运球假踢后向回扣球，再身前运球练习。79