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第四单元认识万以内的数第2课时千以内数的读、写课件

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义务教育苏教版二年级下册www.youyi100.comwww.youyi100.com第2课时千以内数的读、写认识万以内的数四 情境情境导入有八百六十八人跑马拉松。我国野生亚洲象的数量大约只有三百头。广场上有330只鸽子。这片树林有九百五十棵树。天空中有580个气球。 500十个百千（）5个百是500读作：写作：五百先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。3知识点1：几百和几百几十几的读写法（）情境入探究新知 写作：()百十个千一个千是（）1000写作：()读作：()一千1000十个百千5个百、3个十、和4个一组成的数是（）534读作：()五百三十四534 这个数是由6个（）和4个（）组成。640知识点2：中间或末尾有0的数的读写法百十写作：()读作：()六百四十640情境入试一试 这个数是由4个（）和6个（）组成。406写作：()读作：()四百零六406百一 3004006008009001000700情境想想做做 627503430 3.你能读出下面各数吗？四百二百五十一百六十八三百零二 4.写出下面各数。八百九十六五百三十一百六百八十九五百零三一千8965301006895031000 5.每个数中的“3”各表示多少？连一连。 6.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）707,708,709，（），（）。（2）270,280,290，（），（）。（3）980,985,990，（），（）。（4）503,502,501，（），（）。7107113003109951000500499 7.有这样一个三位数，个位上的数字是0，十位上的数字比百位上的数字大8，这个三位数是多少？190情境拓展练习 1．数数时可以一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数。2．“千”是比“百”还大的计数单位，10个一百是一千。通过这节课的学习活动，你有什么收获？情境课堂小结 3．读数时要从高位读起，百位上是几就读成几百，十位上是几就读成几十，个位上是几就读成几。4．写数时也要从高位写起，几个百就对应着百位写几，几个十就对应着十位写几，几个一就对应着个位写几，哪个数位上没有计数单位就写0占位。

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-03-31 12:00:02 页数：15
价格：￥3 大小：1.82 MB
文章作者：随遇而安

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