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第三单元生活中的大数第3课时拨一拨教案

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第3课时拨一拨教学内容:拨一拨教学目的:1.在活动中激发读、写数的兴趣。2.在数学活动中对大数有具体感受,发展数感。3.通过“拨一拨”活动,理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。教学重点:理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。教学难点:万以内数位顺序。教学准备:计数器正方体学具袋教学时间:教学过程二次设计活动一:拨一拨(一)出示信息(投影)1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,高8844米。2、民族小学共有1706个学生。3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。4、我们学校有880人。5、买一台洗衣机要1008元。6、发明造纸术距今有1900年。学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。(二)分四组,以四人小组为单位讨论交流这4种数的读法,并将自己讨论的一类数各摆出5个。1、第一类:不带0的数。1)学生再读读数,然后将数出示在计数器上。2)抽学生代表说说数的读法,该怎么读?为什么这样读。3)每人写一个不带0的数,请同桌读一读。然后抽几桌汇报。2、第二类:中间带0的数(1)老师将这两个数先后出示在计数器上,要求学生先读数,再说说这个数的组成,你发现了什么?(2)小结:读中间带0的数的方法;不管中间是几个0,都只读一个0。(3)出示只有中间带0的数,让其他小组的学生读。3、第三类:只有末尾带0的数 (1)派代表说说这类数的读法,老师归纳。(2)出示你所写的数,让其他学生读。4、第四类:中间和末尾都有0的数(1)读一读、说说方法,老师小结。(2)出示一个代表所写的数,看谁读得快,学生自己读后,抽生读。(三)你拨我写(四)总结读、写数的方法。活动二:练一练1、说一说商品的价钱写出横线上的数填一填

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2023-03-24 10:22:01 页数:2
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文章作者:随遇而安

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