粤教版选修一课件7.白居易诗四首

第二单元　唐诗之旅(下)7白居易诗四首 内容概括中晚唐时期是唐王朝日益衰败并最终走向灭亡之时，有良知和社会责任感的诗人们纷纷在诗中揭露时代的黑暗，讽刺不公的现实，同时他们又感慨人生和命运，在各种题材中结合现实和自身的遭遇，抒发复杂的个人情感。 内容概括本单元中，将中晚唐成就较高的三位诗人白居易、杜牧、李商隐的诗编为基本阅读，共十篇。《白居易诗四首》以抨击现实和平白晓畅为主要特色；《杜牧诗三首》以关注民生疾苦，感慨历史兴亡为主要内容；《李商隐诗三首》体现了深情绵邈、内涵深邃的特色。拓展阅读选了酬赠诗四首、咏物诗四首、咏史诗三首。《酬赠诗四首》是诗人赠送酬答之作；《咏物诗四首》通过咏物风貌而见人情；《咏史诗三首》借吟咏史事抒现实情感，其中蕴含着诗人对历史、现实和人生的思考。 内容概括《白居易诗四首》：《轻肥》写宦官的骄横之态并与江南天灾作比，表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦的同情；《花非花》近乎“无题”，全诗带有一种淡淡的感伤之情；《杜陵叟》写农夫之苦，并对统治者玩弄权术剥削人民表示强烈的愤慨；《问刘十九》写一个冬日的傍晚邀人饮酒的情趣。《杜牧诗三首》：《早雁》咏物寄情，借写早雁，表达自己对边地人民流离失所的关切，暗含了对统治者的不满；《过华清宫绝句三首(其一)》借吟咏杨贵妃吃荔枝之事，寄寓自己对历史兴亡的感慨；《题乌江亭》针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能忍辱负重和总结失败的教训而重新奋发图强。 内容概括《李商隐诗三首》：《无题二首(其一)》写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情；《贾生》写汉文帝与贾谊君臣遇合的片段史实，托古讽今，抒发自己的感慨；《柳》咏柳寄慨，其中隐含诗人身世之感。《酬赠诗四首》：《节妇吟》细致入微地刻画了女主人公受人赠珠而又还珠时的心理，塑造了一位顾全名节、对丈夫忠贞不渝的女子形象，表达诗人不便明说的婉拒之意；《酬乐天频梦微之》通过写不同寻常的梦境，表达对友人的深切思念，同时写出了自己的凄苦处境；《近试上张籍水部》写了晨起时一对新婚夫妇的对话，是一幅洞房初晓的闺意图，借此表达对张籍提拔或奖掖自己的希望；《与浩初上人同看山寄京华亲故》写贬官异地的思乡之情。 内容概括《咏物诗四首》：《子规》借咏子规，抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死之人的深切同情和对黑暗社会的不满；《葡萄》通过描绘葡萄生长之态，表达自己仕途困顿、渴望有人援引的心情；《赏牡丹》是一首对花王牡丹的赞歌；《小松》写小松幼时人们对其忽视和长大后人们对其称赞的不同态度，批判了世人的目光短浅，暗含了诗人身世之慨。 内容概括《咏史诗三首》：《长沙过贾谊宅》写诗人经过长沙贾谊旧宅时的悲凉心情，抒发自己怀才不遇的愤懑情怀；《金铜仙人辞汉歌》以神奇的想象写金铜仙人辞别汉宫时的悲凉心情和对故主的留恋，抒发历史兴亡之感；《过陈琳墓》通过写诗人在陈琳墓前的幽思，抒发诗人怀才不遇、落魄潦倒的身世之悲。学法指津继续运用第一单元所学的方法，通过本单元的学习，达到巩固和拓展的目的。 7白居易诗四首 必备知识·素养基础 邯郸冬至夜思家[唐]白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【赏析】第一句写他乡逢遇冬至，已植“思家”之根。第二句，写诗人在驿舍里过节。三、四两句，写“思家”。其感人之处是：诗人在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。此诗的佳处，在于以直率而质朴的语言，道出了一种人们常有的生活体验，因而才更显得感情真挚动人。 作者介绍白居易(772－846年)，字乐天，晚年号香山居士，贞元十六年(800年)登进士第，历任左拾遗、翰林学士。元和十年(815年)因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。后历任忠州、杭州、苏州刺史，官至刑部尚书。晚年闲居洛阳，自号“香山居士”，世称白香山。 背景解读1．《轻肥》从唐宪宗元和三年(808年)的冬天到元和四年(809年)的春天，江南广大地区和长安周边地区，遭受了严重的旱灾，广大百姓衣食无着，有的地方甚至出现了“人食人”的惨剧。当时白居易刚刚担任左拾遗一职，看到旱情严重、民生疾苦，而朝廷的权贵、宦官们却只顾行乐，过着“乘肥马，衣轻裘”的奢侈生活。白居易在悲愤之余，忍不住提笔写下了《轻肥》。 2．《花非花》此诗的写作背景不详，但从诗的内容与风格看，当属白居易后期作品，旨在表达对某种存在过而又消逝了的美好的人或物的追念、惋惜之情。3．《杜陵叟》从唐宪宗元和三年(808年)的冬天到元和四年的春天，江南广大地区和长安周边地区，遭受了严重的旱灾。白居易是在元和三年刚刚担任左拾遗一职的，他上书力陈旱情严重、民生疾苦，请求朝廷能够及时“减免租税”，以“实惠及人”，救民于水深火热之中。 白居易的一番忠诚打动了宪宗皇帝，他不但批准了白居易的奏请，还下了一道“罪己诏”。没想到，这一切到头来却成了一场闹剧，受灾的老百姓并没有从中得到任何恩赐与救济，免除租税的诏书竟成了一纸空文。白居易在悲愤之余，忍不住提笔写下了《杜陵叟》。4．《问刘十九》元和十年(815年)，白居易遭权贵诬陷，被贬为江州司马。从此白居易在严酷的政治斗争中消沉起来，过着亦官亦隐的生活。他与朋友嵩阳处士刘珂来往密切，写下了不少反映这种生活的诗作，《问刘十九》就是其中一首。 fúshòuléikuàiqúsǒujīxūjuān充溢谥号敛财入殓脸面烩面绘画脍炙人口 1．《杜陵叟》中“剥我身上帛，夺我口中粟：虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉”在写法上有何特点？表达了作者怎样的心情？提示：“虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！”这是白居易站在“杜陵叟”们的立场上，对那些只管自己升官而不顾百姓死活的贪官污吏进行的面对面的严厉痛斥。诗歌运用比喻、反问的手法，极具讽刺意味，把统治阶级比喻成了“钩爪锯牙食人肉”的“豺狼”，语气极为强烈，激愤之情跃然纸上。白居易作为一个衣食无忧的政府官吏，能够对“农夫之困”如此感同身受，能够如此直接激烈地为人民鸣不平，这是难能可贵的。 2．《问刘十九》是描写邀请友人喝酒的小诗。虽然简短，而景与情相得益彰。说说诗中的景和情是如何完美结合的。提示：本诗虽然短小，却有浓浓的情谊，寓情于景，景与情相得益彰。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”描写了富有生活情趣的新酒红火的画面：小巧朴素的泥炉、红红的火苗、浮动着的泡沫、芳香的绿酒，一切显得那么醉人，再加上特殊的天气——“晚来天欲雪”，与相知之友围炉饮酒正适合消度这欲雪的黄昏。正是这种场景透出一种动人的精神因素：白居易对朋友的那种深情厚谊。 关键能力·素养培优 1.《轻肥》本诗用大量笔墨，淋漓尽致地描绘了一幅内臣行乐图，揭露了宦官们意气骄奢、飞扬跋扈、为所欲为的罪恶行径，并与江南“人食人”的惨相形成对比，强烈批判了统治阶级骄奢淫逸，置百姓生死于不顾的现实，流露出作者对百姓悲惨遭遇的深切同情。2.《花非花》诗歌以一连串的比喻，用鲜明的形象突出一个未曾说明的喻义，抒发了作者对所咏之物短暂易逝、难以长久的感慨。 3.《杜陵叟》这首诗在禾穗青干、麦苗黄死、赤地千里的背景上展现出两个颇有戏剧性的场面：一个是贪官污吏如狼似虎，逼迫灾民们“典桑卖地纳官租”；另一个是在“十家租税九家毕”之后，里胥才慢腾腾地来到乡村宣布“免税”的“德音”，让灾民们感谢皇帝的恩德，入木三分地揭露和批判了统治阶级横征暴敛的罪恶，反映出当地农民的悲惨处境和作者对黑暗统治的反抗精神。 4.《问刘十九》这首五言绝句是邀请朋友来畅饮的劝酒之词。诗歌描写了诗人在一个将要下雪的傍晚，邀请朋友前来喝酒，共叙衷肠的情景，字里行间洋溢着热烈欢快的色调和温馨炽热的情谊。 1．《轻肥》的结尾用了怎样的写法？有何作用？【对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧。【提示】作者将“食饱心自若，酒酣气益振”与“是岁江南旱，衢州人食人”放在一起，让读者自己体会，可以从中分析出作者这样写的用意。【答案】结尾运用对比手法。此诗写宦官的骄横之态并与江南天灾进行对比，诗人不作一句评说，不发一句议论，把两种截然不同的现象并列写出，让读者悟出应有的结论，这比主观议论更具说服力，有“四两拨千斤”的效果。 2．《花非花》这首诗的意境非常美妙，说说作者是运用什么修辞手法将诗歌的美感表现出来的，表达了作者怎样的情感。【对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧和评价作者的观点态度。【提示】首先要分析诗歌所用的修辞手法，然后分析诗中透露出的作者的情感。【答案】博喻手法。由一连串比喻构成，环环相扣，如行云流水，自然成文。诗中表现出的是一种对已经消逝了的美好事物的追念与惋惜之情。 3．《杜陵叟》中，诗人由第三人称客观描绘改为第一人称控诉，感情色彩有何不同？【对应考点】本考点对应鉴赏作品的思想内容及表达技巧。【提示】把握住作品的感情基调——对统治者的讽刺，从作品的主题来进行分析评价。【答案】改第三人称为第一人称，用“杜陵叟”的口气，痛斥了那些为自己升官而不顾百姓死活的“长吏”：“明知”农民受灾却偏偏“不申破”，甚至还美化现实以博皇帝的高兴。这样更能表现诗人难抑的愤怒之情。 4．《问刘十九》这首诗“语浅而情深”，用自己的话作简要的赏析。【对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧。【提示】诗句通过平淡的语言、质朴的感情来邀请朋友喝酒，从中可分析出作者的情感。【答案】语浅：语言浅显易懂，平淡自然，将生活中的细节不加任何雕琢，信手拈来，特别是最后一句的问句，几乎口语化了。情深：情味盎然，新酒醇香，泥炉火暖，外面欲雪，都抵不上诗人邀请朋友前来喝酒的情真意切！ 对接高考诗歌的语言风格所谓诗歌的语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人或同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。主要有以下几类： 1．平实质朴、朴素自然。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。2．含蓄隽永、含蓄委婉。诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留有启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。 3．清新明丽、清新雅致。这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。4．形象生动。诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的《赤壁怀古》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。 5．绚丽飘逸。即色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测。如李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”显现出绚丽飘逸之美。6．婉约细腻。这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。7．幽默讽刺。在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。 8．豪迈雄奇。这种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。9．沉郁顿挫。沉郁就是深沉蕴藉。作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。10．悲壮慷慨。这种风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。 答题指津：(1)提问方式：这首诗在语言上有何特色？(2)提问变体：分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。(3)解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。(4)答题步骤：①叙：用一两个词准确点明语言特色。②析：用诗中有关语句具体分析这种特色。③评：指出表现了作者怎样的感情。 【典型例题】(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。插田歌(节选)[唐]刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？【解析】本诗是一首描写农夫农妇插秧时整个田野一派生机盎然景象的写景诗，读起来朗朗上口，富有民歌浅显易懂、清新脱俗的特点。而《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡写给友人白居易的酬答诗，整体上对仗工整，词风典雅。【答案】①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 美文赏读与植物相处李汉荣人们养猫、养狗、养鸟，养一些温驯可爱的动物，动机之一恐怕就是想在与“异类”的相处中感受一种无忧的情趣。与这些动物相处，人可以回复到一种简单的心境。动物只要你喜欢它，它就给你回报：猫偎在你的怀里，狗向你撒娇，鸟向你歌唱……在简单、纯洁的动物面前，人会变得简单、纯洁，会以从容、宁静、无邪的心境，领略生命与生命交流的喜悦。但是人能与之相处的动物的种类还是太少了。 人不能和狼相处；麻雀好像只喜欢给人类制造一些小麻烦，好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系；至于虎、豹等凶猛的动物，人们就只能在动物园里隔着铁栅栏远远地欣赏它们的英姿了。这样，我们就格外关注大自然中的植物了，于是我来到植物面前，它们是我的老师和朋友。这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维他们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆。我看见了车前草，还是在《诗经》里那么优美地摇曳着。 三叶草，三片叶子指着三个方向，哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？太阳花开了，这么灿烂的笑。我看见太阳的颜色了，我比天文学家看得清楚，我不用到天上去看，太阳的亲生女儿都告诉我了。 茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身。静静地守着昙花凝神注视吧，夏夜清风中的悠悠开放，是它漫长一生里难得的灿烂瞬间。竹子正直地生长着，芭蕉捕捉了风的动静，孤独的仙人掌用一手的刺拒绝着轻薄的同情，青苔爬上了绝壁，野草莓想走遍夏天…… 有一小块自己的庄稼地多好啊！看一会儿书，种一会儿庄稼；写一首诗，侍弄一会儿花草。书里的思想抖落进泥土，会开出奇异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终年不散的充沛的春墒。看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆豆躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐，像杜甫的五律…… 与植物待在一起，人会变得诚实、善良、温柔，并懂得知恩必报。植物开花不是为了炫耀自己，它是为自己开的，却无意中把你的眼睛照亮了。植物终生都在工作，即使埋在土里，它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲理，植物的哲学导师是深沉的土地。[选自《初中生学习(中)》，有删改] 【赏析】与植物的相处，能让我们学到许多东西，感受到生活的快乐。作者希望人们简单纯洁地生活，希望人们懂得生活的意义，希望人们诚实、善良、温柔并懂得知恩必报，希望人们不忘记自己的责任，踏踏实实地工作。