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青岛版七年级下册教案11.4 多项式乘多项式
青岛版七年级下册教案11.4 多项式乘多项式
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11.4多项式乘多项式教学目标【知识与能力】使学生掌握多项式的乘法法则。【过程与方法】会进行多项式的乘法运算。【情感态度价值观】合教学内容渗透“转化”思想,发展学生的数学能力。教学重难点【教学重点】多项式的乘法法则及其应用。【教学难点】多项式的乘法法则及其应用。课前准备无教学过程一、自学指导及对应训练(二)探究新知:1.问题导读:汽车从北京出发,以a千米/时的速度行驶,经过t小时到达天津.然后,汽车速度比原来增加b千米/小时,行驶时间比北京到天津多用w小时到达泰山.从天津到泰山的行程是多少?(1)从天津到泰山的速度是________ (2)从天津到泰山的时间是________(3)从天津到泰山的路程是________(4)你能计算(a+b)(t+w)吗?2.合作交流:(1)通过观察计算过程,它实质上是把(t+w)当做一个字母(整体),转化为单项式乘多项式,从而(a+b)(t+w)=a(t+w)+b(t+w)=at+aw+bt+bw(2)你是怎样理解上面的计算过程的?(3)你能总结多项式乘多项式的法则吗二、典型例题例1、计算:(1)(x+2)(x-5)(2)(3x-y)(x+2y)对应训练:(1)(2x+3y)(3x-2y)(2) (3x-1)(4x+5)(2) (-4x-y)(-5x+2y)(4)(2a-3b)(2a+3b)(5)(3x-2y)²例2、见课本例2对应训练:(1)(x+2)(x+3)-(x+6)(x-1)(2)(3x+2y)(2x+3y)-(x-3y)(3x+4y)例3、求(a+b)2-(a-b)2-4ab的值,其中a=2002,b=2001.对应训练:2(2x-1)(2x+1)-5x(-x+3y)+4x(-4x2-y),其中x=-1,y=2.三、当堂检测:选择题:1.若(x+a)(x+b)=x2-kx+ab,则k的值为()A.a+bB.-a-bC.a-bD.b-a2.若0<x<1,那么代数式(1-x)(2+x)的值是()A.一定为正B.一定为负C.一定为非负数D.不能确定3.若2x2+5x+1=a(x+1)2+b(x+1)+c,那么a,b,c应为()A.a=2,b=-2,c=-1B.a=2,b=2,c=-1C.a=2,b=1,c=-2D.a=2,b=-1,c=24.若6x2-19x+15=(ax+b)(cx+b),则ac+bd等于()A.36B.15C.19D.21填空题:1.(x+3)(x+4)-(x-1)(x-2)=__________.2.若(x+a)(x+2)=x2-5x+b,则a=__________,b=__________.3.若a2+a+1=2,则(5-a)(6+a)=__________.4.当k=__________时,多项式x-1与2-kx的乘积不含一次项.5、一块长am,宽bm的玻璃,长、宽各裁掉cm后恰好能铺盖一张办公桌台面(玻璃与台面一样大小),问台面面积是多少? 6、一个正方形的边长增加了,面积相应增加了,则这个正方形的边长为()A、6cmB、5cmC、8cmD、7cm拓展创新:根据(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab,直接计算下列题(1)(x-4)(x-9)(2)(xy-8a)(xy+2a)
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