浙美版六下教案11.青花瓷

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《青花瓷》教案教学目标:1.知识与技能：初步了解青花瓷的发展历程，认识瓷器艺术与历史文化的关系，了解青花瓷的纹饰特点，能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。2.过程与方法：能够在教师的引导下，通过观察、对比、鉴别、讨论、分析、评述、实践体验，掌握赏析青花瓷纹饰的方法。3.情感、态度和价值观：能够主动探究青花瓷纹饰的特点，理解和喜爱中国瓷器艺术，增强民族自豪感。教学重点：能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。教学难点：如何掌握青花瓷制作的过程。教学过程一．导入课题——初识青花瓷1.学生课前听周杰伦歌曲《青花瓷》。上课后，教师亲切地与学生交流听歌感受。师：老师最近也很喜欢这首歌，就是觉得歌词难懂，你们看呢？生：（谈论对《青花瓷》歌词的感受）2.教师把青花瓷从纸箱中请出来分给各组，学生恍然大悟，回答揭示课题“青花瓷”。从学生喜爱的歌曲谈起，设置悬念，导入课题“青花瓷”,激发学生学习兴趣。二．展开课题——走近青花瓷（一）初步感知学生观察（看、摸）青花瓷师：这是怎样一件瓷器呢？生：（从多角度来形容）师：你身边也有这样的‘宝贝’吗？生：我家的花盆……教师补充青花瓷作为“国瓷”的地位（二）了解历史文化 1.通过课件简要了解：青花瓷发展历程、历史地位2.了解各个朝代的青花瓷的联样式。师：宋人儒雅含蓄，宋瓷就多内蕴、秀美、简洁的作品，而元青花的风格与宋瓷大相径庭。那么，元青花的装饰风格会与什么有关？生：元代国人的喜好吧师：很好，请大家来分析一下元代的社会状况吧，看看还会有哪些联系。生：（每组根据课前收集的资料说说元代的政治、经济、文化状况）教师归纳补充：蒙古族粗犷、尚白尚蓝、波斯工艺装饰繁缛、元曲师：联系以上内容猜猜元青花的装饰特点是什么？生：器形比较粗犷，釉色蓝白相间，图案复杂，多了人物画……教师点击图片展示：元青花《鬼谷子下山图罐》学生对照：哪些地方自己猜对了教师小结：瓷器装饰风格离不开特定的历史文化背景让学生了解青花瓷的历史地位和元代的政治、经济、文化状况引导学生了解瓷器与历史文化的关系，理解瓷器的人文内涵与价值。三.拓展课题——表现青花瓷1.了解青花瓷的制作工艺的过程。（图片）2.学生（两人合作）选择适合的纹样（纹样可参考或自创）画在剪成器型的白纸上，使之成为一件有自己风格的作品。作品贴在蓝色KT板上，选择区域（三个区域：个性、精致、创新）展示教师以歌曲《青花瓷》作背景音乐，在课件中展示同龄人的创作；鼓励学生合作尝试，评价、肯定学生的创作热情和作品。3.思考：彩色笔不适合画怎样的青花纹饰，要用什么材料工具表现。教师建议学生课后用水墨国画形式来尝试“青分五彩”。4.欣赏了解青花纹饰在服饰及其它领域中的应用作业要求：通过“画青花”实践强化学生对理论知识的理解,鼓励学生进行大胆的尝试,尝试用水墨表现，感受青花瓷的美。促使学生进一步体验青花瓷白釉青花的独特风韵，进而增进学生对瓷器艺术的喜爱之情。

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所属：小学 - 美术

发布时间：2023-03-11 03:10:01 页数：3

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文章作者：U-344380

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