浙美版六下教案6.会动的“画”

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/2

2/2

《会动的“画”》教案【教学目标】1、通过拉片的欣赏，了解拉片带来的不同艺术视觉效果。2、通过用手绘的方式设计多个动态。【重点难点】动态制作方法及原理【教学过程】一、师生问好二、谈话导入你看过拉洋片吗？知道如何让画面动起来吗？三：讲授新课1、你知道哪些会让画动起来的小玩具？（欣赏图片）2、通过欣赏水墨动画《鹤蚌相争》中的连续画面，你了解动画的一些知识吗？（1）动画:是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。四、探究原理1、有一次老师在通过ACDsee浏览我女儿的照片时发现了一个很有趣的事儿，在我交替按“上一张”和“下一张”的快捷键时，发现，咦，动起来了！有同学明白这是怎么回事吗？2播放——分析学生发表自己的见解，教师先不表态，留有悬念。3、我们再来做一个小实验，就能明白动画片是通过什么原理制作而成的了。（材料：2片等大圆形硬纸片、1根线、双面胶）实验——探究（小鸟入笼实验）教师指导学生实验道具的制作和实验步骤。4、结论：视觉暂留。医学表明：人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1／24秒内不会消失，这就是说人类具有“视觉暂留”的特性。利用这一原理，人们制作了一部部流畅的，和电影、电视一样的具有视觉变化效果的动画片。（1）动画制作的原理：人类具有“视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。 5、说到流畅的动画，有同学就不能满足于两张图片的动画效果，据我所知，很多同学想一试我们书本中胖老头的实验，老师已经为大家准备好了这些图片，待会儿我们坐的面对面的两个同学一组进行尝试这一连续动作的效果，下面先看老师做一遍。（1）教师示范诡盘的制作并交代粘贴图片和演示的注意点。（2）师生活动，体验连续画面的动画效果。五、制作步骤1、制作画框2、连续画面3、移动画框六、展示与评价将优秀的学生作业布置在班级的文化栏里。你对这些作品有建议或赞扬的话请写张便条贴在该作品的右边。【课堂小结】本课主要是让学生了解动画制作的原理，知道平时我们所看的动画都是怎么制作出来的，并且让学生学会制作动态，锻炼学生的动手动脑能力。【作业布置】1、用手绘的方式设计多个动态。2、选择适合的方式让画面自然动起来，与同学互相交流感受。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：小学 - 美术

发布时间：2023-03-24 01:10:01 页数：2

价格：￥3 大小：35.50 KB

文章作者：U-344380

浙美版六下教案6.会动的“画”

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报