安徽省芜湖市八年级下学期语文期中试卷【附答案】

八年级下学期语文期中考试试卷一、语文积累与运用（35分）1．默写。（1）求之不得，。（《诗经•周南•关雎》）（2）微君之躬，？（《诗经•邶风•式微》）（3）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4），悠悠我思。（《诗经•郑风•子衿》）（5）《桃花源记》中用“，。”生动形象地描绘了“老有所终，幼有所长”的社会理想。（陶渊明《桃花源记》）（6）《诗经•秦风•蒹葭》中描写深秋时节，诗人岸边徘徊，所思的人儿却在水的那一边的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。，。”（7）同是写送别，王维用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人离别的不舍与忧伤，而王勃则以“，。”(《送杜少府之任蜀州》)传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。请运用所积累的知识，完成（1）--（4）题。人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你tuí废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈复辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵shí。2．以上文段选自名著《》。这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子的生活与成长，用书信与儿子主要交流了、等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。3．根据拼音写汉字，给加点的字注音。tuí（）废侵shí（）廓．然无累（）借鉴．（）4．文中画横线的句子有错别字的一个词是：“”，正确写法是“”。5．请仿照画线句子续写一句，构成排比句。“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄 稼；，。”6．2021年3月17日下午，芜湖市某中学八年级为提高中学生语文素养，在校图书馆开展综合实践活动，请你参与。（1）活动一：诗歌创作莎莎同学创作了下面这首以“献礼建党一百周年”为主题的七言律诗，但不能确定横线处应填哪些词语。请你根据下面的选项，帮助她找到最合适的一项。（）滚滚乌云罩九州，工农浴血汇洪流。举刀挥剑豪情迈，驱寇战火休。飞旋彩笔蓝图优，感慨沧桑社稷秀。忧民忧世心无愧，立党为公一百。A．灭敌年B．敌灭年C．灭敌秋D．敌灭秋（2）活动二：对联欣赏八年级一班班长展示下面①②两副对联，请你说说分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填写在横线上。①上联：闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰下联：说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微②上联：昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟下联：暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。①②备选答案立春雨水惊蛰春分白露秋分（3）活动三：新闻写作宇飞同学为班级活动写了一则消息，请你按要求帮他修改。3月17日下午，芜湖市某中学八年级为提高中学生语文素养，在校图书馆开展了综合实践活动。活动主题是《传承中华文化，共担时代使命》。活动旨在弘扬中华优秀传统文化，提高青少年对中华文化的自信心和荣誉感。全班分成四个小组，活动共分为三个环节，分别是诗歌创作、对联欣赏和新闻写作。最终，八年级（1）班代表队独．占．鳌．头．。①画线句有搭配不当的语病，应将“”改为“”。②画线句有一处标点使用不当，应将“”改为“”。③下列与加点词“独．占．鳌．头．”表达的意思不同的一项是（）A.摘桂冠B.摘榜眼C.夺魁D.执牛耳二、阅读（55分）请阅读下面文字，回答问题。 站在高处的小女孩许福元在蒙蒙细雨中，婺源的油菜花开得漫山遍野。黄灿灿的一级一级的梯田，如一幅幅被游人抖开的巨大横幅，由山脚传递到山顶白云缭绕处。我手举雨伞，拾级而上。赏花的人兴致很浓，在弯弯曲曲的石径上挤出布满蘑菇花伞的人流。雨势稍停，人们将伞收起。从高处望下去，条条山路上蜿蜒地涌动着头戴花环的人群。阿嫂阿婆们，臂弯套着一串串花环，热情地向过往游人兜售花环：“花环，鲜花环，十元一个。”花环虽小，却光彩映人，花香拂面。柔软的青青的嫩茎缠绕拧绑成一个圈儿，朵朵小花点缀其间。快到山顶的时候，我有点饿了。目光寻过去，前边路旁拐角处的一块黑色山石上，一个小姑娘在四处张望，似乎在卖什么吃食。我走上前去。这个小姑娘八九岁的样子。一绺枯黄的湿发贴在她的小脸上，她的眼睛黑而大。小姑娘面前放一只木笼，木笼底部是黑灰的木炭，却看不到火色，笼上放着灰黑的红薯。她的旁边有一个竹篮，里面有几个红薯和一个花环。我指着笼上的红薯问，“多少钱一个？”“五块钱。”小姑娘怯生生伸出五根手指。手指黝黑，手背粗糙，那是常做农活的证明。“可山脚下卖四块钱。”我故意说。导游说过，旅游景区是可以砍价的。“您给四块钱也成。”她态度很（）。于是，我掏出一张五元钞票递给她。小姑娘接过后，用双手捧上一个红薯，然后从衣兜掏出一块钱，也用双手捧上。我忙说：“逗你玩呢！你要十块我也会给的。”小姑娘见我不要，又将那一块钱很（）地放回去。仰起脸说，“谢谢伯伯！”一脸（）。这一声“谢谢”谢得我心酸。我向山下望去，山脚的房子看起来只比火柴盒大些。我身边这个小人儿，定是天蒙蒙亮就起身，背着木笼，挎着篮子，冒着细雨，吃力地一步一步登上湿漉漉的石阶，攀登到高处，为的就是每个红薯能多卖一块钱。我和她攀谈起来：“你挣的钱干什么用？”“上学。”“你上几年级？”“二年级。”“你今年几岁？”我在心里猜想她的年龄。“八岁。”小姑娘说得很（）。 我立刻想起我的小外孙女糖糖，她今年也是八岁，到九月份开学，也该上二年级了。于是我问：“你要是上学，学校一定很远吧？”“也不远。您看，就在那白云升起的地方。”我顺着她的手指望过去，云深不知处。我指着遍地黄花：“小姑娘，你看，那么多游人买花环。那么多阿嫂阿婆编花环、卖花环。你也可以摘花编了卖钱呀，花期这么短，可别错过呀！”“不。”小姑娘口里只吐出一个字，却很坚决。脸上的表情很严肃，显得心事重重。“为什么？”我有些不解。这时，她从竹篮里拿起一个花环，显然是被人戴过遗弃的。花朵已萎谢，她小脸泛红，将花环举到我眼前，说：“把鲜活的油菜花折了，它还能结籽吗？花越好看，就越该折吗？花虽不会喊疼，可它是会流泪的。你们大人这是怎么了？”她用粗糙的手背抹了抹眼睛。油菜花环，浸出绿色微红汁液，那定是花的泪水。如果尝一尝，定是苦涩的。是的，人们将美丽的花环戴在头上照相留念，随后却将其随手遗弃。我看到多少花环被投进垃圾箱，以为这本是油菜花应有的归宿。但眼前这个小姑娘，却能感受到油菜花的疼痛，听到油菜花的哭泣。我无言以对。我定了定神，对小姑娘说：“你看，雨又飘起来了，你穿这么单薄，衣服也湿了。你还有多少个红薯？我全买了，你赶紧回家吧。”“不。”小姑娘又只说出一个字，仍很坚决，脸上的表情仍然严肃。“为什么？”我依然不解。“您是不饿了，可有人饿了咋办？我不能将红薯卖给一个不饿的人。我妈说过，饭给饥人。”“饭给饥人”这四个字，让我心头一震。这时，我小外孙女糖糖跑过来，连连嚷着：“我饿了，我饿了。”炭火已灭，温热不再。红薯是有的，但是凉的。这时，小姑娘从怀中掏出一个塑料包，层层打开，是一个红薯。她又是双手捧起，将红薯递给糖糖。这个红薯，带着小姑娘的体温与温情。下山的时候，糖糖频频回头，问：“小姐姐呢？”我指向山顶微微光亮的地方，说：“你看，她站在山的高处！”7．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A．郑重诚恳坦然感激B．感激坦然诚恳郑重C．诚恳郑重感激坦然D．坦然郑重感激诚恳 8．本文的主人公是小姑娘，文章开头部分为什么要花大量笔墨描写油菜花和戴花环、卖花环的人？9．请赏析下面两段文字。①把鲜活的油菜花折了，它还能结籽吗？花越好看，就越该折吗？花虽不会喊疼，可它是会流泪的。(从修辞手法的角度)②“不。”小姑娘又只说出一个字，仍很坚决，她脸上的表情仍然严肃。(从描写方法的角度)10．请结合全文内容，简要分析小姑娘的形象。11．如何理解标题中的“高处”？请结合全文，简要分析。阅读下面的文段，回答问题。沟通云时代材料一：1月24日莫高窟等石窟暂停开放，基于过去几年在数字化领域的尝试，敦煌研究院在近期推出了微信小程序“云游敦煌”抢先体验版。2月20日，抖音推出“在家云游博物馆”活动，联手国内九大博物馆，让大家在疫情期间足不出户看遍各大博物馆奇珍异宝；同日，淘宝也推出了“博物馆云春游”活动，联手八大博物馆在3月1日带来一场长达12小时的文化之旅。这场线上文化体验的背后，“云文旅”现象也悄然萌芽。隔屏畅聊“云聚餐”直播打碟“云蹦迪”强身防疫“云健身”足不出户“云购物”……转眼之间，似乎所有行业都加速迈进了“云时代”，“云”上生活冲破了空间限制，短短一个月内，“云卖房”“云卖车”“云发布会”等原本意想不到的“云沟通”新形式纷纷出现。在这个互联网时代，万物皆可“云”似乎已成为现实。因疫情兴起的“云沟通”一方面加速了人们对于全新沟通形式的探索，另一方面也让更多平台方、品牌看到了自身的潜力。材料二：《纽约时报》：云计算到底指什么？云计算的说法正在广为流行，“它正在成为一个大众化的词语。”但是，问题是似乎每个人对于云计算的理解各不相同。作为一个对互联网的比喻，“云”是很容易理解的。但是一旦同“计算”联系起来，它的意义就扩展了，而且开始变得模糊起来。有些分析师和公司把云计算仅仅定义为计算的升级版——基本上就是互联网上提供的众多虚拟服务器。另外一些人把云计算定义的更加宽泛，她们认为用户在防火墙保护之外的消费的任何事物都处于“云”之中。云时代就是云计算时代，云计算是分布式处理、并行处理和网格计算的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现，这将是一个时代的来临。 材料三：与传统生活模式相比，“云生活”模式具有时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间，灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面，随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“课堂”如何发展得更完善，这都是我们仍需深入思考的问题。12．阅读以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（）。A．随着“云卖房”“云卖车”等原本意想不到的“云沟通”新形式的纷纷出现，万物皆可“云”已经成为现实。B．计算机科学概念的出现，将代表着一个时代的来临。C．“云医疗”可让数据渠道畅通、缓解医疗资源不均，医生也可以根据病人以往健康数据进行精准医疗。D．“云课堂”相比传统课堂存在很多优势，随着“云课堂”的发展和完善，“云课堂”取代传统课堂是未来发展的必然趋势。13．材料一从“云游敦煌”写起，有何用意？14．材料三中画线句用了什么说明方法，有何作用？15．与传统课堂比较，“云课堂”的优势和不足各有哪些？6.阅读下面的文段，回答问题。[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈．，影布石上。佁．然．不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居．，乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》) [乙]孤帆落照中，见青山映带①，征鸿②回渚③，争栖竞啄，宿水鸣云，声凄夜月，秋飙④萧瑟，听之．黯然。遂使一夜西风，寒生露白。万山深处，一泓涧水，四周削壁，石磴崭岩，丛木蓊郁，老猿洞．其中，古松屈曲，高拂云颠，鹤来时栖其顶。每晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，风声鹤唳，隙呖惊霜，闻之令人凄绝。(节选自陈继儒《小窗幽记》，有删改)【注释】①映带：景物相互映衬。②征鸿：远飞的大雁。③渚：水中的小块陆地。④飙(biāo)：狂风。16．解释下列加点词在文中的意思。1）日光下澈．澈：2）佁．然．不动佁然：3）不可久居．居：4）听之．黯然之：5）老猿洞．其中洞：17．翻译下列句子。①往来翕忽，似与游者相乐。②闻之令人凄绝。18．[甲]文中“，”运用侧面描写写出了小石潭水的清澈。(用原文语句填空)19．[甲][乙]两文都流露出一种悲凉压抑的情感，试分析产生这种感情的原因有何不同。三、写作（55分）20．请阅读下面的文字，按要求作文。材料一：必须确信，人人心中都具有善良天性。孟子把它说成是“恻隐之心”，王阳明把它说成是“良知”，西方哲学家把它说成是“先天的道德本能”。（余秋雨《你比你更精彩》)材料二：几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(杨绛《老王》)材料三：子曰“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语•述而》)请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 答案1．（1）寤寐思服（2）胡为乎泥中（3）波撼岳阳城（4）青青子佩（5）黄发垂髫；并怡然自乐（6）所谓伊人；在水一方（7）海内存知己；天涯若比邻2．《傅雷家书》；做人；生活3．颓；蚀；kuò；jiàn4．重蹈复辙；重蹈覆辙5．海浪太大；会掀翻航船6．（1）C（2）惊蛰春分（3）提高；增强；书名号；双引号；B7．C8．描写油菜花的美丽，为下文写游客戴花环，阿嫂阿婆们卖花环做铺垫。油菜花的美丽与下文小姑娘的美好品质相互映衬，营造了文章美的意境，共同表现了美的主题。写游客戴花环阿嫂，阿嫂阿婆们只顾兜售花环而不顾油菜花被折损，油菜花环被遗弃，正是为了使其与小姑娘坚决不靠卖花环挣钱的行为形成鲜明的对比，从而突出小姑娘善良、淳朴的可贵品质。9．①运用了反问和拟人的修辞手法，连用两个反问句，并赋予油菜花与人的情态动作，生动形象地写出了小姑娘对油菜花的怜惜之情，以及它对人们糟蹋油菜花的不解，突出了小姑娘淳朴、善良可贵品质。②运用语言描写神态描写，生动形象地展现了小姑娘不将红薯全部卖给“我”的态度的坚决，表现了小 姑娘淳朴，明事理的优秀品质。10．①勤劳。为了挣学费，冒雨背着红薯到山上卖。②淳朴、善良。爱惜油菜花，为了不糟蹋油菜花，坚决不为挣钱而卖花环。③懂事明事理。坚持“饭给饥人”的原则，不把红薯卖给不饿的人。（每点两分，任答其中两点，意思对即可）11．标题中的“高处”一语双关，既指小姑娘站在山的高处，又指小姑娘的品质优秀，思想境界高。（答出修辞一分，分析每点两分，意思对即可）12．C13．通过对敦煌研究院推出的"云游敦煌"的叙述，引出本文的说明对象：“云时代”的来临。激发读者的阅读兴趣，引出下文对"云时代"的说明。14．举例子、作比较、打比方。举了"云医疗"的例子，并把传统医疗中的医院比作“信息孤岛”再将“云医疗”与传统医疗方式进行比较，具体有力、生动形象地突出了"云生活"模式具有节省时间、服务精准的优势（意思对即可）15．优势：①学习资源丰富；②学生根据自身需要选取资料，制定适合自己的学习方案；③缩短了相应的学习时间，提高了自身学习效率。不足：①教师难以及时掌握课堂情况，课堂上，老师对学生学习的状态和思路不能及时掌握，②师生适应全新的教学场景和模式是需要过程的。（意思对即可。）16．穿透；静止不动的样子；停留；代词，指秋风；动词，打洞17．①往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。②听到(猿鸣后)让人(感到)无比凄凉。(共4分。每句2分。意思对即可)18．潭中鱼可百许头；皆若空游无所依或日光下澈，影布石上。19．[甲]文是因为周围环境激起了作者自己内心固有的悲凉、失意的情绪，[乙]文是因为深秋之景带给了作者悲凉的审美感受。20．略