小学科学教科版五年级下册第一单元《生物与环境》课堂作业新设计（2023春）（附参考答案）

第一单元生物与环境1.种子发芽实验【选择题】1.在研究种子发芽是否需要适宜的温度的实验中，相同的条件有（）。A.空气、温度、水B.土壤、空气、水C.温度、土壤、空气D.土壤、水、温度2.常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计是（）。A.不科学的B.科学的C.无法判断D.对比实验3.把两组相同的种子，一组加适量的水，保持湿润；一组不加水，保持干燥；将两组种子都放在室温的环境中，该实验改变的条件是（）。A.水B.温度C.空气D.土壤4.（）不是种子发芽的必要条件？A土壤、阳光B水、温度C水、空气D空气、温度5.种子发芽实验中我们为何要在玻璃皿中放三颗种子？是为了（）A以防万一出现不发芽的种子B避免实验中偶然现象发生C美观D继续试验【判断题】1.只要有水绿豆就会发芽（）。2.绿豆种子发芽可以不要阳光（）。3.做种子发芽实验时可以不给玻璃器皿编号（）。4.在种子发芽实验中，不放泥土种子也能发芽（）。5.种子在纯氧环境里也能发芽（）。2.比较种子发芽实验【选择题】1.下列说法正确的是（）。A.种子只有在潮湿的土壤里才能发芽。B.种子发芽一定要有强烈的阳光。  C.种子发芽必须有一定的水分。D.种子发芽跟温度没什么关系。2.在研究绿豆种子发芽和光照的关系时，需要改变的条件是（）。A.光照B.水分C.温度D.空气3.植物种子发芽需要的最基本条件有（）。A.光照、水分、温度、空气B.土壤、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、充足的空气D.土壤、水分、光照、空气4.把两种相同的种子放在同一个温室内，同时加适量的水，让其中一组种子放在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个实验设计中改变的条件是（）。A温度B光C水D湿度5.在光照条件下，植物吸收二氧化碳和水分，并释放出（）。A氧气B氢气C氮气D二氧化碳【判断题】1.改变光照条件，黑暗处绿豆种子不会发芽（）。2.水是绿豆种子发芽的必须条件（）。3.改变温度，种子发芽数也发生了变化（）。5 4.我们可以用猜想来验证实验中的数据（）。5.其他条件不变，在纯二氧化碳中，绿豆种子发芽速度会更快（）。3.绿豆苗的生长【选择题】1.在研究绿豆苗的生长是否需要阳光的实验中，改变的条件是（）A.阳光B.水分C.土壤D.空气2.在阳光下生长的绿豆芽种子的特点是（）A.茎细而白,叶子深绿色B.茎粗淡绿,叶子深绿色C.茎粗叶子细小D.茎细叶子较大3.菜场里有的绿豆芽发黄,主要原因是（）A.水太多B.缺空气C.缺阳光D.缺土壤4.种在花盆里的绿豆苗放在窗台上，一周后观察，绿豆苗的茎会（）生长A.向水分多的方向B.向温度高的方向C.向阳光多的方向D.向温度低的方向5.仙人掌的叶子进化成针刺,主要是为了（）A.保护自己B.减水分的蒸发C.吸收更多阳光D.加快水分蒸发【判断题】1.光照不是绿豆苗生长的必要条件（）。2.光对植物的生长起调节的作用（）。3.为了使绿豆苗生长得更快，我们可以给它适量施肥（）。4.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求是相同的（）。5.绿豆苗生长所需的养料主要是靠根部提供的（）。4.蚯蚓的选择【选择题】1.蚯蚓不容易在干土中找到，由此可推测它适应（）。A.干燥的环境B.潮湿的环境C.寒冷的环境D.炎热的环境2.做对比实验时，我们一般是控制（）个条件不发生变化。A.1B.2C.3D.43.不同的动物对环境有（）。A.相同的需求B.不同的需求C.一个需求D.两个需求4.青蛙适合生长在（）的地方。A高温B潮湿C低温D干旱5.企鹅主要生长在（）。A北极B南极C赤道D森林【判断题】1.蚯蚓是靠眼睛在土里钻来钻去的（）。2.蚯蚓会游泳（）。3.蚯蚓有时候也会出来晒太阳（）。4.每种动物都有适合自己生长的环境（）。5.企鹅是世界上最耐寒的动物（）。5.当环境改变了【选择题】1.下列动物中会用冬眠方式过冬的是（）5 A.大雁B.青蛙C.鲤鱼D.松鼠2.草鱼洄游属于动物的（）行为。A.冬眠B.迁徙C.换毛D.储存食物3.下列不是动物适应环境行为的是（）。A.啄木鸟换羽B.燕子南飞C.羊换毛D.乌龟产卵4.鸟类秋天开始了自然换羽，旧羽脱落，长出厚而浓密的新羽为了（）。A.吸引雌鸟B.储存食物C.觅食D.御寒5.下列哪些行为不是动物适应环境的行为？（）A冬眠B迁徙C变色D呼吸【判断题】1.叶片退化成刺，这是为了保护自己（）。2.骆驼长出驼峰是为了储存水分（）。3.大雁南飞是为了适应环境（）。4.蛇、熊和青蛙都会冬眠（）。5..大雁、丹顶鹤、燕子都会迁徙（）。6.食物链和食物网【选择题】1.下列食物链中表达正确的是（）A.青蛙←田鼠→蛇←鹰B.兔→青草→鹰→狐C.油菜→菜青虫→鸡→鹰D.青草→青蛙→蛇→鹰2.在食物链“藻类→水蚤→鲫鱼→人类”中，含能量最多的环节是（）A.藻类B.水蚤C.鲫鱼D.人类3.江南某水乡地区历来是粮食高产区，但近十几年来，有人为了赚取小利二而大量捕杀青蛙，致使该地区的水稻产量大幅度下降。造成粮食减产的主要原因是这个系统中（）A.食物链遭到严重破坏B.植被受到了严重破坏C.环境受到严重的污染D.发生了严重的地质灾害4.绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系？（）A绿豆苗→蚜虫→瓢虫→鸟B绿豆苗→瓢虫→蚜虫→鸟C绿豆苗→鸟→蚜虫→瓢虫D绿豆苗→蚜虫→鸟→瓢虫5.一般情况下，处在食物链底端的“食物”比处在食物链顶端的“食物”更容易（）。A灭绝B繁衍C死亡D存活【判断题】1.食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食性动物终止（）。2.食物链中能自己制造食物的叫生产者，直接或间接以生产者为食物的叫消费者（）。3.老鼠吃种子，蛇吃老鼠，老鹰吃蛇，这叫“魔高一尺，道高一丈”（）。4.食物链：绿豆苗→瓢虫→蚜虫→蜘蛛（）。5.狮子、老虎等野兽在食物链中的末端位置（）。7.设计和制作生态瓶【选择题】1.生态瓶里放了水、沙子、水藻、小鱼，属于生物的是（）。A水、水藻B沙子、小鱼C水藻、小鱼D水、小鱼2.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个（）。5 A群落B环境C空间D绿地3.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响,构成了一个整体,我们把这个整体叫作（）。A团队B生态系统C食物链D物联4.生态瓶里的小草与小鱼的关系是（）。A没有关系B小鱼靠水草提供食物和氧气C小鱼喜欢水草的装饰D小鱼对水草没有作用5.放入生态瓶的下列物质，顺序应该是（）。A水→植物→动物B植物→动物→水C动物→植物→水D植物→动物→水【判断题】1.制作生态瓶：剪开瓶子→放入植物→放入沙和水→放入动物（）。2.生态瓶里拿掉沙子会导致小鱼因缺氧而浮出水面（）。3.生态瓶里的生物和非生物的数量、种类都不能随意改变（）。4.水量的多少对小鱼的生存有影响（）。5.水草的多少对小鱼的生存有影响（）。5 附：参考答案1.种子发芽实验【选择题】1.B2.B3.A4.A5.B【判断题】1.×2.√3.×4.√5.×2.比较种子发芽实验【选择题】1.C2.A3.C4.A5.A【判断题】1.×2.√3.√4.×5.×3.绿豆苗的生长【选择题】1.A2.B3.C4.C5.B【判断题】1.×2.√3.√4.×5.×4.蚯蚓的选择【选择题】1.B2.A3.B4.B5.B【判断题】1.×2.×3.×4.√5.×5.当环境改变了【选择题】1.B2.B3.D4.D5.D【判断题】1.×2.×3.√4.√5.√6.食物链和食物网【选择题】1.C2.C3.A4.A5.B【判断题】1.√2.√3.×4.×5.×7.设计和制作生态瓶【选择题】1.C2.A3.B4.B5.A【判断题】1.×2.×3.√4.√5.√6.√5