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岭南版二下教案9.我们的影子

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《我们的影子》教案教学目标:知识与技能:了解“影子”形成的因素。能运用线与色表现“影子”并组成有趣的画面。过程与方法:在“造影”中,知道形成影子的条件要素。在造影与表现中,感受“动态与静态”美。在“想像创作”中,感受“创造影子人物”的趣味。情感态度与价值观:了解美术与科学现象的关系。能主动地与同学一起造影子、画影子。对造影和创作影子感兴趣。教学的重点和难点:教学重点:能用线与色表现影子,并组成有趣的画面。教学难点:了解影子形成的要素及原因;能画出装饰美观的影子画面。教学过程:一、在造影活动中理解小博士的话。玩一玩、看一看:在阳光下,做各种动作,看看影子与自己有什么不同?想一想,像什么?(感受静态美与动态美)比一比、说一说:影子与人(实体)有什么不同?(感受概括美)玩一玩、想一想:为什么会产生影子?(反馈课前学生与父母探讨的结果)二、在灯光下造影,感受“具象美、抽象美和意想美”。玩一玩、描一描:利用灯光,用手“造影”,看看有什么发现?互相合作,选个最美的手影描下来,看谁的手影最有趣? 看一看、说一说:移动灯光,固定手影,看看有什么发现?(从具象形变抽象形或意象形)玩一玩、画一画:把手造影的各种具象形、抽象型和意象形用线描摹下来,组成有趣的画面,注意手影重叠的部位描画(参考教材中的黑白手影作品),感受重叠美。三、创新与表现。想一想、画一画:1、用什么方式表现生动的影子?(观察教材的学生作业)我准备画独立影子还是重叠影子?2、用笔进行描画。3、着色。4、欣赏与评价。评价点:概括美、动态美(静态美)、重叠美。自我评价:与教材中的作品比一比,看谁的作品更有创意和美感。

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所属: 小学 - 美术
发布时间:2023-03-02 22:50:01 页数:2
价格:¥3 大小:27.50 KB
文章作者:U-344380

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