安徽省卓越县中联盟2022-2023学年高一地理上学期期中试卷（Word版含解析）

安徽卓越县中联盟2022—2023学年（上）高一年级阶段性测试（期中）地理一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。仙女座星系是距离我们最近的星系，这个星系有大约一万亿颗恒星，直径约为22万光年，距离地球大约200万光年，同时还是一个螺旋星系，与银河系较为相似。据此完成1～2题。1．仙女座星系（）A．与银河系级别相同B．与银河系大小相同C．是最高级别的天体系统D．对地球有直接影响2．推测仙女座星系中是否存在高级智慧生命的依据有（）A．和银河系的相似程度B．天然卫星的数量和体积C．行星绕恒星公转方向D．行星与恒星之间的距离安徽地处长江、淮河中下游地区，太阳辐射总量丰富，年内变化显著。近年来，安徽太阳辐射呈减少趋势。图1为安徽年内太阳辐射分布图。据此完成3～5题。3．到达安徽地表的太阳辐射（）A．是太阳活动释放的能量B．能量来自太阳内部的核裂变C．能量主要集中在可见光部分D．是近地面大气升温的直接原因4．与安徽夏季太阳辐射变化最密切的因素是（）A．纬度B．地形C．植被D．天气5．近年来，安徽到达地表的太阳辐射呈减少趋势，最可能是由于（）A．阴雨天气增多B．太阳活动减弱C．生态环境改善D．太阳辐射锐减自2020年以来，太阳黑子数量逐渐增加，根据周期推算，下一个太阳活动高峰年将为2025年。图2为太阳黑子示意图。据此完成6～7题。 6．太阳黑子的成因是（）A．黑色物质在太阳表层集聚B．所在区域温度较周围低C．太阳能量在太阳表层集聚D．太阳内部能量向外释放7．2025年可能会出现的现象是（）A．全球各地极光频发B．全球卫星通信全部中断C．鸽子在飞行时迷失方向D．全球各地洪涝灾害多发上地幔是地球的内部圈层之一，位于地壳与下地幔之间。图3示意地球部分圈层。据此完成8～9题。8．关于图中①②③④的说法，正确的是（）A．横波通过①时突然消失B．②处为莫霍界面C．地震波通过③时速度明显增加D．④的平均厚度约为10千米9．上地幔（）A．厚度达2900千米B．下部为岩浆发源地C．由坚硬的岩石组成D．上部与板块运动有关地球大气从地面向上，可以延伸到数千千米高空。图4为某大气垂直分层内大气温度随高度变化示意图。据此完成10～11题。 10．图示大气层的气流运动特征为（）A．对流运动显著B．上下层运动差异显著C．以平流运动为主D．垂直方向上以下沉为主11．图示大气层（）A．直接热源是地面B．有利于有线电通信C．会发生流星现象D．自下而上密度逐渐增大白洋淀是华北地区最大的淡水湖泊，夏季盛行东南风，冬季盛行西北风。历史上白洋淀面积时缩时扩，其面积变化对周边地区的气温和大气运动有着重要影响。2017年，白洋淀周围开始建设雄安新区。图5为白洋淀周边区域图。据此完成12～14题。12．现代白洋淀周边城市中，夏季白天气温最低的是（）A．容城B．安新C．雄县D．任丘13．白洋淀对雄安新区空气质量的影响表现在（）A．为城市提供淡水资源B．降低城区空气湿度和温度C．利于城区污染物扩散D．减少城区污染物的排放量14．雄安新区建成后，湖陆风变化特征是（）A．湖风增强，陆风减弱B．湖风增强，陆风增强C．湖风减弱，陆风减弱D．湖风减弱，陆风增强旱溪就是不放水的溪床，即通过人工仿造自然界中干涸的河床，再配合植物景观在意境上表现出溪水的景观。旱溪是海绵城市建设的重要组成部分，图6为旱溪景观图。据此完成15～16题。 15．旱溪建成后（）A．蒸腾量减少B．降水量增加C．水汽输送减少D．地表径流减少16．最适宜建设旱溪的城市是（）A．济南B．广州C．乌鲁木齐D．杭州二、非选择题：本题共4小题，共52分。17．阅读图文材料，完成下列要求。（14分）五星连珠是指从地球上看天空，水星、金星、火星、木星与土星五大行星排列得非常相近，就像一条美丽的珠链。2021年8月19日晚，夜空上演了金木水火土五星连珠奇观，天气晴好时，全国各地均可欣赏，预计下一次五星连珠将在2040年出现。图7为五星连珠示意图。（1）指出五星连珠中五大行星的公转运动特征。（4分）（2）推测五星连珠现象出现频率较低的原因。（4分）（3）据图说明相对于乙行星和己行星地球存在生命的独特优势条件。（6分）18．阅读图文材料，完成下列要求。（12分）2022年，科考人员在重庆秀山发现了一种新的鱼化石类型——滨海涌洞鱼（见图8），滨海涌洞鱼化石所在地层形成于距今约4．36亿年的志留纪。志留纪为早古生代晚期，该时期海洋面积大幅度缩小，在泥盆纪晚期出现了物种大灭绝事件。图9为地质年代表简图。 （1）简述滨海涌洞鱼化石所在地层岩石的特征。（4分）（2）说出滨海涌洞鱼生活的地质时期生物的演化特征。（4分）（3）推测志留纪时期滨海涌洞鱼灭绝的原因。（4分）19．阅读图文材料，完成下列要求。（13分）图10为某时刻亚洲部分地区海平面等压线分布图（单位：百帕）。（1）在图中画出丙地近地面的风向及所受的力（用F1表示水平气压梯度力、F2表示地转偏向力、F3表示摩擦力）。（4分） （2）说出此时甲、乙两地风力、风向的差异，并说明风向差异的原因。（5分）（3）简述此时上海由近地面至高空风力、风向的变化。（4分）20．阅读图文材料，完成下列要求。（13分）一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收，水循环对区域地理环境意义重大。图11为我国东部季风气候区水循环环节和水循环类型示意图。（1）说出陆地上环节③与海洋上环节③的异同。（5分）（2）从水循环角度分析环节⑤和环节⑥对河流径流量的影响。（4分）（3）简述人类影响水循环环节的主要途径。（4分）安徽卓越县中联盟2022—2023学年（上）高一年级阶段性测试（期中）地理·答案1～16小题，每小题3分，共48分。1．答案A命题透析本题以仙女座星系相关材料为情景，考查天体系统的知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由材料可知，仙女座星系距离地球约200万光年，位于银河系之外，属于河外星系，与银河系级别相同；银河系直径约10万光年，仙女座星系直径约22万光年，仙女座星系比银河系大；目前人类所知道的最高一级的天体系统是可观测宇宙；河外星系目前对地球无直接影响。 2．答案D命题透析本题以仙女座星系相关材料为情景，考查生命存在的条件，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨银河系与仙女座星系均为大型星系，均由数千亿颗恒星构成，是否存在生命与某一恒星及其周围行星是否有生命存在的条件有关，与和银河系的相似程度无关；卫星的数量和体积不是生命存在的决定条件；行星的公转方向也不是生命存在的必要条件；行星与其恒星的距离决定了行星的表面温度，是生命存在的必要条件。3．答案C命题透析本题以安徽年内太阳辐射分布图为情景，考查太阳辐射基本知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨太阳活动是指太阳大气的变化，主要包括黑子和耀斑等，太阳活动强烈时主要向外释放高能带电粒子流；太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变；太阳辐射穿过大气层时红外线和紫外线被大气反射、散射或部分吸收，到达地表的太阳辐射能量主要集中在可见光部分；近地面大气升温的直接原因是地面辐射。4．答案D命题透析本题以安徽年内太阳辐射分布图为情景，考查影响太阳辐射的因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知，夏季安徽到达地表的太阳辐射5—6月要小于7—8月，主要是由于5—6月阴雨天气多，大气对太阳辐射的削弱作用强，使到达地表的太阳辐射减少；纬度和地形不随季节的变化而变化；植被覆盖对太阳辐射无直接影响。5．答案A命题透析本题以安徽年内太阳辐射分布图为情景，考查影响太阳辐射变化的因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨阴雨天气增多，会削弱太阳辐射，使到达地表的太阳辐射减少；太阳活动减弱不是太阳辐射减少的主要原因；生态环境改善会促使空气变清洁，从而增加到达地表的太阳辐射；太阳辐射不会在短期内出现锐减。6．答案B命题透析本题以太阳活动相关图文材料为情景，考查太阳黑子的成因，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨太阳黑子所在区域温度比周围低，因此颜色看上去深一些，并不是真正的黑色物质集聚，也不是太阳内部能量的释放以及能量在表层集聚所导致的。7．答案C命题透析本题以太阳活动相关图文材料为情景，考查太阳活动的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由材料可知，2025年为太阳活动的高峰年，到时候极光会多发，但主要发生在高纬度地区，而不是发生在全球各地；太阳活动增强会影响地球上的卫星通信，但不会导致全球卫星通信都中断；太阳活动强烈时，会干扰地球上的磁场，鸽子飞行时失去磁场导航易迷失 方向；太阳活动会影响地球上自然灾害的发生，但不会导致全球各地洪涝增加。8．答案C命题透析本题以地球内部圈层结构相关图文材料为情景，考查地球内部圈层结构，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨①为上地幔与下地幔的界线，横波通过时速度会增加；②为岩石圈与软流层的界线，不是莫霍界面；③为莫霍界面，地震波通过③时速度会明显增加；④为岩石圈，其平均厚度远大于10千米。9．答案D命题透析本题以地球内部圈层结构的相关图文材料为情景，考查地球内部圈层结构特征的知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨地幔从莫霍界面直至2900千米深处的古登堡界面，上地幔的厚度远小于2900千米；上地幔上部的软流层为岩浆的发源地；土地幔的软流层并不是由坚硬的岩石组成；板块运动与上地幔的软流层有关。10．答案B命题透析本题以大气的垂直分层和相关文字材料为情景，考查大气的运动特征，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨图示大气层下部随高度升高，气温降低，对流运动显著；上部随高度升高，气温升高，气流对流不显著，甚至以平流为主，上下层气流运动差异较大。11．答案C命题透析本题以大气的垂直分层和相关文字材料为情景，考查高层大气的特征，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨图示大气层底部在50千米以上，为高层大气。高层大气距离地面远，地面不是其直接热源；高层大气的电离层有利于无线电通信；流星体与高层大气摩擦燃烧，成为我们夜晚看到的流星；高层大气的空气密度很小，在2000~3000千米高空已经与星际空间的密度非常接近。12．答案B命题透析本题以白洋淀相关图文材料为情景，考查湖陆风的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨白洋淀地区夏季盛行东南风，同时由于湖陆风的存在，白天吹湖风，二者叠加使湖泊西北侧的城市受湖泊调节作用最强，气温最低。13．答案C命题透析本题以白洋淀相关图文材料为情景，考查湖陆风的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨提供淡水资源不属于对空气质量的影响；湖陆风会对城区空气湿度和温度进行调节，提高城区空气湿度，降低城区温度，改善城区环境质量；陆风有利于城区污染物的扩散；城区污染物的排放量不由湖陆风决定。 14．答案A命题透析本题以白洋淀相关图文材料为情景，考查湖陆风的变化，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨雄安新区建成后，城市面积增大，城区温度升高，夜晚温度下降少，削弱陆风；由于雄安新区温度高，白天与白洋淀的热力差异增大，加强湖风。15．答案D命题透析本题以旱溪景观图和相关文字材料为情景，考查旱溪建设对水循环环节的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨旱溪建成后，会增强对降水的截留与滞蓄作用，从而减少地表径流；旱溪建成后，下渗量会增加，植被蒸腾量会增加，但对水汽输送和降水的直接影响较小。16．答案A命题透析本题以旱溪景观图和相关文字材料为情景，考查旱溪建设选址的知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨由材料可知，旱溪是一种仿水生景观，主要是用来缓解城市内涝的，适宜布局在降水集中易出现城市内涝的北方城市。济南降水集中在夏季，最适宜建设旱溪；广州和杭州分别位于珠三角和长江流域，地表水系发达，不适宜建设旱溪；乌鲁木齐位于新疆，气候干旱，城市内涝少，对旱溪需求少。17．命题透析本题以五星连珠图文材料为情景，考查太阳系各行星的运动特征、地球上存在生命的条件等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维的学科核心素养。答案要点（1）五大行星接近在同一平面上运行；公转方向相同，均是自西向东；公转轨道均为近似圆形的椭圆轨道。（任答其中2点，每点2分，共4分）（2）地球与五大行星轨道大小不同；五大行星公转周期不同，但公转方向相同，使得短时间内难以在地球上观看到五大行星近似位于同一直线上。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）（3）日地距离适中，使得地球获得的太阳辐射量适宜，温度适宜；乙行星距离太阳过近，表面温度过高，表面难有液态水的存在；已行星距离太阳过远，获得的太阳辐射过少，表面温度过低。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）18．命题透析本题以滨海涌洞鱼化石图文材料为情景，考查地层的特征、不同地质时期生物演化特征以及地质时期生物灭绝的原因，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维的学科核心素养。答案要点（1）具有明显的层理构造；一般位置越偏下，岩石年龄越古老；岩层越古老，含有的化石越简单。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）（2）海洋无脊椎动物繁盛，早期鱼类在海洋中发展；随着陆地面积扩大，植物开始登陆陆地，形成陆地低等植物。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）（3）气候发生重大变化；海洋面积大幅度缩小；海水性质发生变化等。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分） 19．命题透析本题以等压线分布图为情景，考查大气的水平运动，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维的学科核心素养。答案要点（1）（4分）（2）差异：甲地风力大于乙地（1分）；甲地风向为偏东风（1分），乙地风向为偏北风（1分）。原因：甲地位于高气压的西南部，乙地位于高气压的东南部。（2分。其他答案合理可酌情给分）（3）在垂直方向上随着高度的升高，风向由西北风不断向右偏，最终与等压线平行，接近正北风；在垂直方向上随着高度的升高，摩擦力减小，风力不断增大。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）20．命题透析本题以水循环环节和类型示意图为情景，考查水循环环节特征、水循环环节的相互影响以及人类对水循环环节的影响等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维的学科核心素养。答案要点（1）相同：陆地上环节③和海洋上环节③均为降水环节，均是由水汽凝结和重力作用形成。（2分。其他答案合理可酌情给分）不同：陆地上环节③降水量少，海洋上环节③降水量多（1分）；陆地上环节③水汽来源于海洋水汽输送，以及陆地水体蒸发和植物蒸腾（1分）；海洋上环节③水汽来源于海洋水的蒸发（1分）。（其他答案合理可酌情给分）（2）环节⑤为地下水补给河流环节，在河流枯水期补给河流，可以增加河流水量，从而减小河流径流量的季节变化（2分）；环节⑥为下渗环节，在河流丰水期可以削减洪水水位，减少洪涝（2分）。（其他答案合理可酌情给分）（3）通过建设海绵城市或硬化路面影响下渗环节；通过人工增雨技术影响降水环节；通过修建水库和跨流域调水影响地表径流环节；通过覆盖地膜影响蒸发环节等。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）