大班数学活动：条形统计图说课稿

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大班数学活动：条形统计图说课稿 常熟市浒浦学校幼儿园马晓文 一、说教材。 有一次幼儿在活动时把大小、颜色、式样不同的鞋子都分类摆放，还分别数出数量，比 较多少。由于没有记录，很快孩子们把数了的数量就忘记了。有的幼儿就想出了用数字 记录，还有的想出排小棒、画圆圈等方法来比较多少，但由于没有标记，东西一多孩子 们就显得无序了。于是我就设计了大班数学活动《条形统计图》，组织孩子们来商量讨 论用什么方法记录最简单又一目了然。 二、说目标 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿 的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，根据大班幼儿的年龄特点及教 材的内容，确立了以下活动目标： 1、初步了解条形统计图，通过图表感知数量的多少。 2、学习制作条形统计图，并运用到实际生活中。 3、愿与同伴合作，学协商、学分工。 根据目标，我将“初步了解条形统计图，通过图表感知数量的多少”作为活动的重点， 而把难点确定为“学习制作条形统计图”，为此我做了如下准备： 1、白板课件、绘图工具下使用的条形统计图、实物投影仪。 2、白纸人手一张、纸质条形统计图每组一张、记录用的笔每组一支。 3、旅游目的地图片、出行方式图片、星星卡片若干。 三、说教法学法。 教法有：多媒体课件法，情境教学法，我将整个活动用现在比较热门的旅游作为活动的 一个背景，把需要统计的小动物图片分散在白板上，通过与幼儿之间的互动，利用绘图 工具涂色方面的便利，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中，有效 地帮助解决活动重点，突破活动难点，还运用了提问法、示范法、操作法等教法。 学法有：多渠道参与法、讨论交流法、小组合作法、记录法等。 四、说活动过程 第一部分：创设情境，激发幼儿学习兴趣。 兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始，老师以导游的角色开始活动，出示小动物们杂乱 地出现在白板上的画面，引起幼儿参与的兴趣。 第二部分：感知探索，学习简单的统计方法。 1、老师提问：这些小动物分别有几只？引起幼儿思考：需要将小动物分类排整齐才能 准确地点数出动物们的数量。在这里，我示范将一种小动物排列整齐，然后充分利 用白板的交互特性，请个别幼儿利用白板笔到白板上来将其他小动物分类排列整齐， 提高幼儿参与的积极性。 2、在给动物排好队以后，迁移幼儿已有的经验，用自己喜欢的方式对小动物的数量进 行记录，将记录结果记录在白纸上，幼儿的想法肯定有很多种，挑选几种比较典型 的方法，通过实物投影仪进行展示，请幼儿猜测其记录结果，再由幼儿自己讲述， 了解哪种记录方法比较简单明了。

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发布时间：2023-02-02 15:24:41 页数：1

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