幼儿园知名绘本故事教案：秋秋找妈妈

 <br />中班语言活动：秋秋找妈妈 <br />挹秀幼儿园 鲍珉芳 <br /> <br />活动目标： <br /> <br />1、理解故事内容，乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。 <br />2、喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓的爱的情感。 <br /> <br />活动准备： <br /> <br />故事《秋秋找妈妈》、PPT课件 <br /> <br />活动过程： <br /> <br />一、引出故事主角：秋秋小鸟，引发幼儿倾听故事兴趣 <br />（课件出示秋秋小鸟） <br />师：这是谁？你能用几句话来形容一下他长的样子？ <br />师：请你仔细看看，秋秋的脸蛋长得怎么样？ <br />幼：秋秋的脸蛋什么样子的？（胖嘟嘟的脸蛋） <br /> 秋秋身上的羽毛什么颜色的？黄色） <br /> 它身上还长了什么？（可以动作提示，翅膀） <br /> 再仔细发现一下，秋秋的脚长得怎么样？（一双有条纹的脚） <br />老师小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟，秋秋。 <br />师：那小朋友们，你们发现秋秋的表情怎样？他开心么？ <br />你们猜猜看秋秋为什么不开心。 <br />师：原来，秋秋是只孤单的小鸟，他没有妈妈。秋秋终于决定要去找妈妈了， <br />我们一起来听这个故事&mdash;&mdash;《秋秋找妈妈》。 <br /> <br />二、完整讲述故事，理解故事内容 <br />（教师完整讲述故事） <br /> <br />三、播放课件，观察图片，理解故事内容 <br />1、师：秋秋找啊找，它遇到了谁？（长颈鹿） <br />秋秋大声喊：你是我的妈妈吗？ <br />师：秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈？（它们什么地方长得一样？） <br />幼儿交流：因为&hellip;&hellip;（身上的颜色都是黄黄的。） <br />师：那么长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢？为什么？ <br />幼：不是。因为&hellip;&hellip; <br />师：它们什么地方长得不一样？ <br />幼：秋秋有一对翅膀，长颈鹿没有。 <br />师：你们说得真好。现在让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。 <br />师幼一起学说：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。 <br /> <br />2、师：秋秋没有找到妈妈。来我们一起往下看。秋秋继续向前走，忽然它大声喊起来：你是我的妈妈吗？瞧，他又看到了谁？（企鹅） <br />呀，秋秋为什么要问企鹅是不是自己的妈妈？（它们都长得什么样？） <br /> 幼儿交流。 <br />师：你们说，秋秋找得对不对？为什么？（看看它们的脸蛋一样吗？身体的颜色呢？） <br />幼儿交流：企鹅不是秋秋的妈妈。秋秋长着&hellip;&hellip;企鹅不是长着&hellip;&hellip; <br />师：请你来做企鹅，你会对秋秋怎么说？ <br />幼儿尝试说：可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。 <br /> <br />3、师：秋秋没有找到妈妈。来我们一起看下一页。秋秋继续向前走。这一次，它遇到了海象，它把海象当作了妈妈。来，我们一起来学一学秋秋说：你是我的妈妈吗？ <br />师：这一次，秋秋找对了吗？（不对） <br />师：秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈？ <br />师：那么为什么海象不是秋秋的妈妈？（仔细发现一下，它们的脚一样吗？） <br />师：请你来做海象，你会对秋秋说什么话？ <br />幼儿学说：可是我不像你那样长着有条纹的脚。 <br /> <br />4、师：最后秋秋太难过了，他遇到了谁？（熊太太） <br />师：熊太太想做秋秋的妈妈，她是怎么说的？（秋秋，我能做你的妈妈吗？） <br />师：这时候，秋秋说了什么？（可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和又条纹的脚） <br /> <br />5、讲述图片8-11 <br />师：最后秋秋有没有找到妈妈？ <br />幼：找到了 <br />师：现在的秋秋又是怎样的心情？这一切的好心情都是谁带给他的？ <br />（幼儿表达自己的看法） <br />师：你觉得熊太太是怎样一位太太？幼儿讨论 <br />小结：小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样，熊太太不是他们的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待他，给他温暖和幸福，这就是一位好妈妈。 <br /> <br />四、结束活动 <br />师：熊太太做了秋秋的妈妈后又发生了什么事情呢，老师这里有一本书，书的名字就叫《秋秋找妈妈》，中午休息的时候给你们讲，好吗？（好） <br />绘本阅读    《秋秋找妈妈》教学设计 <br />教学目标： <br />1、激发学生对图画书的兴趣，在阅读《秋秋找妈妈》的故事时练习说话，并积累两个词语：孤单，伤心，幸福。 <br />2、认识并了解绘本，初步感受庆子&middot;凯萨兹夸张、细致的绘画风格，以及充满着温馨与神秘感的创作风格。 <br />3、认识几种动物，并知道它们生活的地方。 在阅读中感受人间真情，学会感恩。 <br />读前准备：《秋秋找妈妈》书籍、课件 <br />教学过程： <br />一、谈话导入 <br />...