幼儿园知名绘本故事教案：艾玛捉迷藏

 <br />小班早期阅读活动：花格子大象艾玛 <br /> <br />一、活动的产生背景： <br />纯属偶然的一天，我们班王昕耀小朋友带来了一本《花格子大象艾玛》的书，第一次看到这本书我立即被封面吸引住了：色彩鲜艳、亮丽，五颜六色的花格子；仔细一看，会心一笑：呵呵，原来是一头与众不同的大象呀。只见大象身上一块红、一块蓝、一块黄、一块紫&hellip;&hellip;就是没有大象原有的灰色。我觉得非常有趣，孩子会是什么反应呢？书放在图书角显眼的地方，立即有不少孩子围拢过来：&ldquo;这是什么书？&rdquo;&ldquo;啊，看出来啦，是大象。&rdquo;&ldquo;是花格子大象。&rdquo;&hellip;&hellip;于是游戏时间我带部分孩子翻看了这本书，孩子们不时发出哈哈的笑声：&ldquo;老师，我们再看一遍&hellip;&hellip;&rdquo;孩子兴趣盎然，&ldquo;花格子大象&rdquo;受到孩子的欢迎。 <br />经过反复读书，我对这&ldquo;艾玛&rdquo;有了更深层次的认识。难怪它成为风靡全球的幼儿新经典，我想原因有三： <br />1、画面色彩鲜艳、丰富、细致，艾玛和群像的神态极具风趣，变化多端，象的眼睛尤为传神：那一点点调皮、快乐和小心眼全藏在小眼珠的变化里，在视觉形象上吸引了幼儿。 <br />2、内容简单，常常就是一个玩笑或做一段游戏而已，故事的发生能和孩子产生共鸣。大象艾玛爱开玩笑，引出许多快活的画面，是孩子生活中所熟悉的，甚至就类似于他们其中的一个孩子，孩子喜欢并容易接受。 <br />3、主人公艾玛的与众不同。包括外在形象的与众不同，性格也与众不同：活泼、调皮、爱开玩笑，还时不时来点恶作剧，它是大家的开心果。孩子喜欢这样性格分明的艾玛，它就象孩子中的同伴。可能孩子还无法用语言来传达这些信息，但孩子最简单的直白是：&ldquo;我就是喜欢艾玛&rdquo;。 <br />被称为&ldquo;现代寓言大师&rdquo;的大卫﹒麦基果真名不虚传，他十分了解孩子的心理，&ldquo;花格子大象艾玛系列&rdquo;编绘得妙趣横生。他通过森林和象群的故事，给读者呈现一个充满宽容、理解和永恒的爱与信任的世界。这样的书会让孩子百读不厌，使他们在翻阅中不断获得新的发现；这样的书更适合孩子在阅读中自己细细品味，从而尝到读书的乐趣。 <br />英国哲学家洛克说过：&ldquo;读书在我们日常生活中撒下幸福的种子&rdquo;。当&ldquo;花格子大象&rdquo;这本好书出现时，孩子很喜欢；当我和个别孩子共读时，从孩子的反应和我对这本书深层次认识来看，这是本值得有目的、有计划的连续的群体式阅读的书。于是，从孩子兴趣出发，从文本出发，设计了阅读活动。 <br /> <br />二、阅读活动教案： <br />活动目标： <br />1、通过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事内容，了解艾玛的&ldquo;特殊&rdquo;，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默快乐的情绪。 <br />2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。。 <br />活动过程： <br />（一）拼花格子大象，引发兴趣。 <br />集体拼图游戏 <br />师：&ldquo;请小朋友将自己手中的一张卡片拼在背景图上。&rdquo; <br />幼1：哎呀，是一只花格子大象。 <br />幼2：身上五颜六色的真好看。 <br />师：&ldquo;今天我们讲的就是这只花格子大象的故事。 <br />此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于&ldquo;大象&rdquo;的阅读活动，吊足了孩子的胃口；&ldquo;拼出的大象&rdquo;与图书相吻合，将大象的特别之处前置，一目了然。 <br />（二）师生第一次阅读，在教师引导下理解内容。 <br />1、认识封面、书名、作者 <br />师：封面上有什么？数一数身上有哪些颜色？ <br />幼1：花格子大象；幼2：有红色、黄色、绿色&hellip;&hellip; <br />师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫 ．麦基着、任溶溶翻译的。 <br />2、逐幅观察图1&mdash;&mdash;图8，了解内容，感受色彩鲜艳的画面。 <br />师：（图1）这些大象长得什么样？ <br />幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了；有的大象高大；有的大象胖胖的&hellip;&hellip; <br />师：（图2、3）这是谁？它们在干什么？ <br />幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 <br />幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴&hellip;&hellip;（师朗读文本文字） <br />师：（图4、5）灰象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？ <br />幼： 艾玛睡不着，想出去玩。 <br />幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎么逗它们玩的主意&hellip;&hellip; <br />师：图6、7、8：艾玛在干什么？它会变成什么样子？ <br />幼儿一页一页专注的翻看，手指图边看边说。特别是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿角色动作，有的皱着眉头用劲的样子，有的摇头晃脑的样子&hellip;&hellip;个个都很投入到角色中。 <br />3、重点观察图...