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大班美术活动——小动物的运动鞋教案

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小动物的运动鞋教案 <br />大班美术活动小动物的运动鞋教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,结合动物的生活习性,为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋,享受艺术活动的乐趣,培养幼儿的观察、审美、创造能力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,下面是小动物的运动鞋教案 <br />   活动目标: <br />  1.结合动物的生活习性,为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋,享受艺术活动的乐趣。 <br />  2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。 <br />  3.尝试运用左右对称的方法进行装饰,表现自己的风格特色。 <br />  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 <br />  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />  活动准备: <br />  1.知识准备: 了解小动物的生活习性。 <br />  2.物质准备:自制课件、磁带、幼儿绘画工具、背景图片。 <br />  活动重难点: <br />  重点:结合动物的生活习性,为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋; <br />  难点:尝试运用左右对称的方法进行装饰,表现自己的风格特色。 <br />  活动过程: <br />  一 、导入: <br />  1. 故事导入:“小朋友,你瞧!森林里真热闹,原来是要召开动物运动会啦,让我们掌声欢迎运动员入场,你看都有谁参加?小动物们都会穿上漂亮的运动鞋参加比赛,可是一不小心他们将鞋子混在了一起,这可怎么办?正当大家发愁的时候,小松鼠脑筋一转,想了想说:“我的鞋上有我做的记号,记号就是我最爱吃松子。” 所以小松鼠很快就穿上了自己的运动鞋。大家都称赞小松鼠做记号的方法真好。” <br />  二、展开: <br />  1.出示课件,引导幼儿观察、讨论: <br />  (1)“为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋,它的鞋上有什么记号?(出示课件,点击小松鼠,出现“松子”花样)原来是松子,大家都知道只有小松鼠爱吃松子,所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我们看看这些松子是怎样排队的。 <br />  (2)你能帮小兔子找到它的鞋子吗?有萝卜图案的是小兔子的。好,找到一只。(点击1只)咦,奇怪了,怎么还有2只鞋子都有萝卜图案?到底这其中的哪一只鞋子是小兔子的?是这一只吗?不是,这两只鞋子都是穿在一只脚上的,是这一只吗?对了!只有这两只才是穿在左脚和右脚的。(对,鞋子应该是左右对称的。)什么叫左右对称呢?左右对称就是图案一样,方向不同,一个图案向左,一个图案向右。(操作课件:左右对称的鞋子放在一起) <br />  (3)“你能帮小猴子找到鞋子吗?”(回到主页面,点击有桃子的鞋)“小猴子的鞋应该有什么记号?”“除了桃子图案,小猴子想让自己的鞋子与众不同,更漂亮,因此它又装饰了许多好看的花纹,这些花纹有什么特征?有线条装饰、菱形装饰、花边装饰、蝴蝶结等。漂亮吗?这下小猴子的运动鞋更和大家混不了了。这个办法好不好?” <br />  (4)出示白板、小动物:“还有许多动物因找不到运动鞋而不能参加运动会,小朋友咱们帮助这些小动物,为它设计新鞋好不好?选一个你喜欢的小动物,按小动物的生活习性在鞋上画出相关图案,你想帮助谁?设计什么样的图案?(幼儿讨论)” <br />  “咱们用左右对称的方法进行装饰,可以用左边、右边同步绘画的方式画出左右对称,也可以先画出一边的图案,另一边比着画方向不同的图案。这两种方法都行,看谁装饰得最适合这个小动物,小动物最喜欢,好不好?” <br />  2.幼儿作画,引导幼儿大胆创作,教师指导。 <br />  三、延伸活动: <br />  1.互评:如果你是小兔子,你喜欢谁的运动鞋?(及时介绍想法奇特、色彩鲜艳、有创意的的作品。) <br />  2. 延伸:生活装饰秀:“小动物的鞋子太多了,已经穿不了这么多,剩下的鞋子怎么办呢?你看,(出示露露瓶子)变成什么了?好看吗?”“其实我们生活中有许美的事物,只要我们用眼睛发现美,用小手创造美,就能把我们的生活装饰的五彩缤纷。现在我们把剩下的鞋子装饰打扮起来好不好?”布置艺术博览架,请幼儿用鞋样装饰成花瓶、笔筒、手机座、遥控座等,用自己设计美的事物装饰打扮生活。 <br />  活动反思: <br />  整个活动体现了以幼儿为主体,活动中从头到尾始终鼓励幼儿大胆表达自己的想法、看法,此活动还准备了丰富的材料,如:各种不同的纸、小饰品、笔,幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择,满足了幼儿的表现需要和兴趣。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:25:33 页数:5
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文章作者:U-43139

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