大班主题活动——有趣的叶子教案

有趣的叶子教案 <br />大班主题有趣的叶子教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，观察各种叶子的外形和特征，比较不同的叶子的差别，能够用简短的语言正确描述不同叶子的主要特征，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是有趣的叶子教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收获的季节，也是最丰富多彩的季节，秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中，快乐探索、学习的素材。一天，亮亮拿来一可含羞草，兴奋的告诉班里的小朋友：手一碰含羞草的叶子就会缩起来。引来一阵围观。是啊，那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得，看似十分平常，却与我们有着密切的联系。只要你细心观察，就会发现这些小小的叶子许许多多有趣的现象和作用。因此，我就设计了&ldquo;有趣的叶子&rdquo;这一活动，与孩子一起进入自然的天地，共享探索自然的奥秘。 <br />　　活动目标： <br />　　1、观察各种叶子的外形和特征。 <br />　　2、比较不同的叶子的差别，能够用简短的语言正确描述不同叶子的主要特征。 <br />　　3、培养孩子对大自然的热爱，初步树立环保意识。 <br />　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 <br />　　活动准备： <br />　　1、每桌一份叶子（不同颜色、大小、形状）；组织幼儿收集叶子。 <br />　　2、自制&ldquo;叶子标本&rdquo;。创设&ldquo;叶子王国&rdquo;主题墙。 <br />　　3、音乐磁带（会跳舞的叶子）；实物投影仪。 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示&ldquo;叶子标本&rdquo;，引起幼儿兴趣。 <br />　　师：今天老师带来一本很特别的书。（出示&ldquo;叶子标本&rdquo;，老师翻阅给幼儿欣赏）。 <br />　　这本书里有些什么？ <br />　　我们一起来欣赏、观看这些植物的叶子吧！ <br />　　（分析：以一本&ldquo;叶子标本&rdquo;的展示，激发幼儿的好奇心，设置问题请幼儿回答，引起幼儿探究叶子的欲望） <br />　　二、观察认识各种不同的叶子 <br />　　1、组织幼儿观察、讨论。 <br />　　师：请你们拿出叶子看一看、摸一摸、闻一闻，再和同伴讨论一下，你发现了什么？ <br />　　要求：幼儿自由拿着叶子观察、讨论。老师来回参与幼儿讨论，引导幼儿从叶子的颜色、大小、形状、正反面、厚薄等进行观察。 <br />　　2、组织幼儿讲述 <br />　　师：老师看了这些叶子，发现了许多有趣的秘密。你们发现了吗？ <br />　　3、组织幼儿用完整的语言讲述叶子的特征。 <br />　　①师：在这些叶子中，我最喜欢这片叶子（拿起棕榈树的叶子） <br />　　你们知道我为什么喜欢这片叶子吗？ <br />　　师向幼儿示范介绍：我最喜欢这片叶子，它长得大大的，像一把漂亮的扇子。 <br />　　②师：你最喜欢哪一片叶子？为什么？请你先和旁边的小朋友说一说。 <br />　　小结：小朋友都讲得非常好，这些叶子有大的、小的、长的、细的、有的象扇子、有的象衣服、有的象根针••••••植物的叶子太奇妙了。我们帮它们取个好听的名字吧！（幼儿自由取名字）最后归纳为&ldquo;奇形妙叶&rdquo;四个字。（并相应出示汉字） <br />　　（4）组织幼儿进一步认识叶子的奇妙 <br />　　师：除了这些&ldquo;奇形妙叶&rdquo;我还知道一些更奇妙的叶子呢！ <br />　　向幼儿介绍： <br />　　合欢：合欢叶子到晚上会睡觉。（师生游戏：老师说晚上到了，幼儿就做合欢睡觉。） <br />　　含羞草：含羞草的叶子一被碰到就会合起来。（师生游戏：幼儿做含羞草，老师去碰他们的手，幼儿就把手合起来） <br />　　猪笼草：猪笼草有捕虫袋，小昆虫不小心滑落，就会被吃掉。（师生游戏：老师做小虫飞到幼儿手上，幼儿就抓住。） <br />　　毛毡苔：毛毡苔的细毛上有糖液，可以粘住虫子。（师生游戏：老师做小虫飞到幼儿手上，幼儿就夹住老师的手。） <br />　　（幼儿和教师互换角色玩） <br />　　三、结束活动 <br />　　师：你们看了这么多奇形妙叶，有什么感想？ <br />　　师：那么我们就变成一片片小小的叶子，跳个快乐的舞蹈，一起去亲亲大自然。（师生跳&ldquo;会跳舞的叶子&rdquo;的舞蹈） <br />　　活动延伸： <br />　　1、利用散步时间组织幼儿开展捡树叶活动。 <br />　　2、组织幼儿开展绘画活动：奇形妙叶。 <br />　　活动反思： <br />　　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发，我根据中班幼儿的...