大班主题活动——绳子变变变教案

绳子变变变教案 <br />大班主题活动绳子变变变教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，愿意玩绳，体会玩绳的快乐，掌握简单的玩编技巧和方法，发挥幼儿的创造想象，训练手眼协调能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是绳子变变变教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了&ldquo;好玩的绳&rdquo;大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。 <br />　　活动目标 <br />　　1、愿意玩绳，体会玩绳的快乐。 <br />　　2、掌握简单的玩编技巧和方法，发挥幼儿的创造想象，训练手眼协调能力。 <br />　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 <br />　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />　　活动准备 <br />　　每人两根绳，（幼儿学会系疙瘩）一份编织工具、课件绳编作品若干、小魔术盒一个、绳编实物若干。 <br />　　活动过程 <br />　　一、利用魔术盒导入活动。 <br />　　师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣） <br />　　二、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。（将幼儿作品拍照） <br />　　（1）师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？ <br />　　幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳&hellip;&hellip; <br />　　（2）师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。 <br />　　幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星&hellip;&hellip; <br />　　师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。 <br />　　幼：翻出了太阳、松紧、降落伞、星星等。 <br />　　师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，小朋友真是小巧手。现在看看老师会怎么玩！ <br />　　（3）教师示范几种不同的玩法：如 松紧、降落伞、儿歌玩、太阳等。 <br />　　（4）现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。 <br />　　幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。 <br />　　通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。） <br />　　三、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。（里面有幼儿刚才拼的、翻得花样） <br />　　师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿欣赏。 <br />　　幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗ <br />　　师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。 <br />　　幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪&hellip;&hellip;我在电视里看过（通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。 <br />　　四、让幼儿探索绳的编织方法 <br />　　师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？ <br />　　幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等&hellip;&hellip; <br />　　师：小朋友让绳子在花篮上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下&hellip;&hellip; <br />　　幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦）。 <br /> <br />　　五、结束部分： <br />　　师：刚才我们编织...