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大班主题活动——绳子变变变教案

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绳子变变变教案 <br />大班主题活动绳子变变变教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,愿意玩绳,体会玩绳的快乐,掌握简单的玩编技巧和方法,发挥幼儿的创造想象,训练手眼协调能力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,下面是绳子变变变教案。 <br />   设计意图 <br />  现在的孩子玩得大都是高档玩具,对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏,我设计了&ldquo;好玩的绳&rdquo;大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生,日常生活中也经常见到用到,但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实,传统的绳子游戏非常丰富有趣,对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。 <br />  活动目标 <br />  1、愿意玩绳,体会玩绳的快乐。 <br />  2、掌握简单的玩编技巧和方法,发挥幼儿的创造想象,训练手眼协调能力。 <br />  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 <br />  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />  活动准备 <br />  每人两根绳,(幼儿学会系疙瘩)一份编织工具、课件绳编作品若干、小魔术盒一个、绳编实物若干。 <br />  活动过程 <br />  一、利用魔术盒导入活动。 <br />  师:小朋友,老师这里有个小盒子,你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术,看能变出什么来?(利用变魔术的方法,引起幼儿的兴趣) <br />  二、利用提问和实际操作的方法,让幼儿探索更多的玩法。(将幼儿作品拍照) <br />  (1)师:小朋友,你们想一想,绳子都能做什么用呢? <br />  幼:翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳&hellip;&hellip; <br />  (2)师:绳的用途可真多呀,下面老师给你们准备了一根漂亮的绳,你们试一试,看一看,玩一玩,看谁还能发现更多的花样。 <br />  幼:幼儿都在积极的用一根绳玩,有的系在脖子上当项链,有的当腰带,拼出了许多的花样,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星&hellip;&hellip; <br />  师:刚才小朋友说可以翻花绳,现在小朋友就把绳的两头系在一起,翻一翻花绳,动脑筋,看谁的花样多,可以自己翻,也可以与伙伴一起翻。 <br />  幼:翻出了太阳、松紧、降落伞、星星等。 <br />  师:小朋友,玩翻花绳,玩的真高兴,玩出许多花样,小朋友真是小巧手。现在看看老师会怎么玩! <br />  (3)教师示范几种不同的玩法:如 松紧、降落伞、儿歌玩、太阳等。 <br />  (4)现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。 <br />  幼:孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。 <br />  通过老师的启发引导,使孩子在原有经验的基础上,都能积极地去探索、去表现,也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作,体会到了玩绳的快乐,使重点得以突破,而且把绳系在脖子上这一环节,又为进入下一环节做好了准备,使孩子们自然把绳放好。) <br />  三、丰富幼儿的知识面,展示绳的其他作品。(里面有幼儿刚才拼的、翻得花样) <br />  师:小朋友刚才玩花绳,玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件,让幼儿欣赏。 <br />  幼:孩子们感到非常好奇,啊,真漂亮﹗ <br />  师:老师把这些用绳子制作的东西带来了,请小朋友们到前面来看一下。 <br />  幼:孩子们非常高兴地看、摸着这些作品,议论着,辨别着,这个是龙,那个是小猪&hellip;&hellip;我在电视里看过(通过近距离观察、触摸,使幼儿的好奇心进一步得到提升,为下一环节做好了铺垫)。 <br />  四、让幼儿探索绳的编织方法 <br />  师:小朋友们,回到自己的座位上,看一看,老师也给你们准备好了编织的绳,你们自己试一试,怎么编,编什么? <br />  幼:有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起,有的幼儿很快就找到了规律,让纬线在经线中穿上穿下,一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等&hellip;&hellip; <br />  师:小朋友让绳子在花篮上下跳舞,真好玩,还没编出图形的,也可以向旁边的小朋友学习一下&hellip;&hellip; <br />  幼:孩子们大多数都找到了规律,掌握了简单的编织技巧和方法,但也有个别孩子找不到规律,无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下,很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法,整个过程,孩子们都积极主动,充满着成功的快乐和喜悦)。 <br /> <br />  五、结束部分: <br />  师:刚才我们编织...

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发布时间:2023-02-02 15:26:42 页数:6
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文章作者:U-43139

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