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大班科学活动——纸张大力士教案

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纸张大力士教案 <br />大班科学活动纸张大力士教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发探索纸张承载力的欲望,体验实验成功的喜悦,学习自己动手实验,探索纸张站起来的方法及纸的承载力,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是纸张大力士教案。 <br />   活动目标: <br />  1、激发探索纸张承载力的欲望,体验实验成功的喜悦。 <br />  2、学习自己动手实验,探索纸张站起来的方法及纸的承载力。 <br />  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 <br />  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  大记录表1份,小记录表、笔、书本、卡纸若干 <br />  活动过程: <br />  一、探索纸张站立的方法 <br />  1、猜一猜 <br />  师:今天老师带来了一些纸,它们现在平躺要这儿,我想要它们站起来,你们觉得可以吗? <br />  2、试一试 <br />  引导幼儿积极动脑,探索纸张站立的方式并进行记录。 <br />  3、交流分享 <br />  幼儿展示纸张站立的方法。 <br />  二、探索纸张是否可以承重 <br />  1、猜一猜 <br />  师:宝贝们真厉害,用你们的方法让纸站起来了,那么,站立的纸张上能不能放东西承载力量呢? <br />  2、试一试 <br />  幼儿自由实验。 <br />  3、交流分享 <br />  师:为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来,有的纸仍然站立着呢? <br />  教师小结:每张站立起来的纸折叠方法不一样,它的承载力也会不一样。 <br />  三、探索纸张承载力大小 <br />  1、猜一猜 <br />  师:刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载重量,那能不能承载更大的重量呢? <br />  2、试一试 <br />  引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。 <br />  3、比一比 <br />  引导幼儿观察、比较记录表,并评出纸张大力士。 <br />  小结:纸的折法不同,它的承载力也会不同。宝贝们的实验都做得很棒,只要动手,动脑去探索就值得大家学习,宝贝们回家以后再用各种各样的纸去探索它的承载力吧! <br />  活动反思: <br />  活动进行的比较顺利,整节课幼儿们的兴趣很高,每个幼儿都动起来了,活动目标也完成的很好,从中我也得到启发,科学课就得让幼儿自己动起手来,这样才能充分调动他们参与科学活动的积极性,才会让孩子们热爱探索、热爱科学。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:51 页数:4
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文章作者:U-43139

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