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大班主题《游戏教案:拼音识字教学游戏大全》教案材料

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拼音识字教学游戏大全 <br> 第一种:游戏名称:开火车 <br> 适用范围: 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 <br> 游戏准备:相关字母、声母卡片 <br> 操作过程: (1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。 (2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的&ldquo;呜&mdash;&mdash;咔嚓、咔嚓&rdquo; 的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。 (3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词 师:&ldquo;请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。&rdquo; 谁说错了,火车就停下。 师:&ldquo;哪个修理员来帮着修理一下?&rdquo; 选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。 <br> 第二种 <br> 游戏名称:找朋友 适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。 <br> 游戏准备:有生字的金牌,花形卡片 <br> 操作过程: (1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。 (2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。 一生拿一张卡片&ldquo;打&rdquo;,说:&ldquo;找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?&rdquo; 拿卡片&ldquo;拔&rdquo;和&ldquo;拍&rdquo;的同学就都可以上前说:&ldquo;我是你的好朋友。&rdquo; 大家说:&ldquo;对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。&rdquo;最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。 又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字&ldquo;跑&rdquo;&ldquo;跳&rdquo;, 大家一起拍手说:&ldquo;找呀找,找呀找,找到一个好朋友。&rdquo; 挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。 找对了,大家说:&ldquo;对对对,你们是一对好朋友。&rdquo; 找错了,大家说:&ldquo;错错错,赶快再去找一找。&rdquo; (3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。 (4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。 <br> 第三种 <br> 游戏名称:顺风耳 <br> 适用范围:复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。 <br> 游戏准备:学生每人准备一套拼音卡片,和有关的生字卡片。 <br> 操作过程: (1)导语:我们一起来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳。请听仔细。 <br> (2)老师或小老师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来&ldquo;找到了,找到了ao ao ao&rdquo;。看谁找得对、准,读得快、准。 (3)这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音,提高学生的听音辨别能力,培养学会倾听的良好学习习惯。 <br> 第四种 <br> 游戏名称:送信 <br> 适用范围:这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类。 <br> 游戏准备:相关的卡片、邮箱若干。 操作过程: <br> 方法一:收信。以认读字母b为例。 师:老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这份信就是你的。 生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信, 小小信封谁收到,请你念给大家听。 在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了,就跟他读,并说:&ldquo;对对对,快收信。&rdquo;如    果错了,就说:&ldquo;错错错,没人收。&rdquo;然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。 <br> 方法二:投信。老师要准备...

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发布时间:2023-02-02 15:28:01 页数:7
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文章作者:U-1001

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