大班主题《体育教案：可爱的小布袋》教案设计

<br> 一、  活动背景 <br> <br> 在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们&ldquo;害怕吗？&rdquo;有的说：&ldquo;这有什么好害怕的，又不高&rdquo;；有的说：&ldquo;我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！&rdquo;。 <br> <br> 捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。 <br> <br> 二、  过程实录 <br> <br> （一）活动目标： <br> <br> 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。 <br> <br> 2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 1、幼儿人手一只布袋 <br> <br> 2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 1、准备活动： <br> <br> &ldquo;小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！&rdquo; <br> <br> 听音乐跟老师做准备活动。 <br> <br> 2、导入：探索布袋 <br> <br> &ldquo;小朋友，这是什么？&rdquo;（布袋） <br> <br> &ldquo;你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！&rdquo; <br> <br> 老师的要求：&ldquo;请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！&rdquo; <br> <br> 幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子） <br> <br> (评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。) <br> <br> 3、学习双脚并拢跳 <br> <br> &ldquo;小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！&rdquo; <br> <br> &ldquo;我们请她为我们表演一下，好吗？&rdquo; <br> <br> 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 <br> <br> &ldquo;还有谁有不同的玩法？&rdquo; <br> <br> 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？ <br> <br> 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋） <br> <br> 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 <br> <br> &ldquo;那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？&rdquo; <br> <br> 提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助 <br> <br> &ldquo;袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。&rdquo; <br> <br> 幼儿朝着老师的方向向前跳。 <br> <br> （评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。） <br> <br> 4、游戏：挑战自我《过独木桥》 <br> <br> （1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。 <br> <br> 师：&ldquo;大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？&rdquo; <br> <br> 幼儿说一说。（一高一矮） <br> <br> &ldquo;小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？&rdquo; <br> <br> &ldquo;真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。&rdquo; <br> <br> 师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。&rdquo; <br> <br> （过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。） <br> <br> &ldquo;孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！&rdquo;&ldquo;谁来说说你是怎么跳过去的？&rdquo; <br> <br> （请试跳时遇到困难又 <br> 得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。） <br> <br> （评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。） <br> <br> （2）练习与同伴合作跳。 <br> <br> &ldquo;大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？&rdquo; <br> <br> 先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。 <br> <br> 幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 <br> <br> （评析：这部分...